高三语文一轮总复习(小说阅读+鉴赏评价)第05课 模拟考试(含解析)不分版本

高三语文一轮总复习（小说阅读+鉴赏评价）第05课模拟考试（含解析）不分版
本
第05课模拟考试
一、阅读下面的文字，答复以下问题。

〔14分〕
沙那罕提琴
〔美〕保罗·琼斯
在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝〞，是这个家的象征。

我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。

他轻轻翻开陈旧的黑盒子，在华美耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。

“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的乐器。

〞他极其庄重地说，并让我从琴面“f〞形音孔中看里面褪色的标志——史塔拉第瓦里斯注。

追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。

我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最害处想的母亲不同，他向来乐观。

在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业。

店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。

当父亲头一次告诉母亲这个方案时，他心里异常兴奋。

“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，〞看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。

〞
“但是，万一房子被抵押了，〞母亲呜咽着说，“我们会流落街头，变成乞丐啊！查理。

〞“我想稍微说几句。

〞舅舅说。

他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。

把它拿去卖了吧，查理。

〞
“哦！麦克！〞母亲很吃惊。

“我不能这么做，麦克。

〞父亲说。

“如果你急着用钱，〞舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送去给他。

〞他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它了。

〞
他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。

于是，父亲就挟着那把提琴出去了。

过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒。

他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。

“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，〞父亲解释道，“我们干嘛要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。

有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。

你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到艾瑞特那家店去就行了。

〞
母亲露出欣喜的表情：“我很快乐，查理！〞
“一个很明智的主意，〞麦克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给我外甥，供他在大学里念书的费用。

〞
贷款的归还并没有发生问题，虽然比父亲预定的期限晚了三年。

我进中学后，上午上课，下午就在店里帮助。

在我即将上大学的那年夏天，麦克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。

“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？〞一天晚上，父亲问我。

我告诉他确实有。

“我想那样最好。

〞他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你入学的那些费用了。

你知道的，那把琴对你妈有很特别的意义。

〞他说得没错。

可母亲更担忧我去异地过分劳累工读的事，她说过，小提琴是属于我的，况且麦克舅舅就是想用它来供我完成学业的。

在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到艾瑞特的乐器行。

这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。

我翻开琴盒：“它值多少钱？〞
他拿起琴来：“二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。

〞
“可这是一把史塔拉第瓦里斯制作的沙那罕名琴呀！〞我说。

“不错，这上面确实有他的标志，〞他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标志，可并不是真的，这也绝不会是真的。

〞他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是查理·安格鲁的儿子？〞
“是的。

〞我简短地答道。

当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。

晚餐的时候——那是我行前最后的一次晚餐了，当母亲的眼光瞟到陈列柜顶上的时候，她吓了一跳。

“小提琴！〞她用手按着胸口，“你把它卖了？！〞父亲的脸上流露出一种很忧虑的表情。

直到我摇摇头。

“我把它和行李一起搁在楼上了，〞我答复她，“我想把它摆在学校的寝室里面，看到它我就能想起家里啊！〞母亲这才快乐起来。

显然，她很满意。

“此外，〞我接着说，“带着它，你也可以放心了。

如果我急需用钱，它就好似一个装满钞票的钱匣子，可以随时派用场。

对吗？老爹！〞
“对的！乖儿子，对的！〞父亲说。

他的眼睛却一直避开我，成心瞧着其他的地方。

【注】史塔拉第瓦里斯，为小提琴著名品牌沙那罕的制作家族。

(选自《中外小小说精选》，有删改)
小说第二段那么详尽地描写麦克舅舅的小提琴，有何作用？
用一个词语概括“我〞的形象特征，并简析“我〞在全文中的作用。

“我〞上大学前晓“提琴〞的真相，可为什么还视它为“传家之宝〞，“是这个家的象征〞？联系全文，探究理由并作简析。

（1）具体麦克舅舅对“传家之宝〞的珍爱；〔2〕交待这把提琴成为“传家之宝〞的来历；
〔3〕引出两次卖琴的主要情节；〔4〕为下文家人珍惜“传家之宝〞作铺垫。

【解析】考点：分析作品体裁的根本特征和主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

答复这个问题，需要从结构和内容两个方面入手。

内容方面，表达情感和交待来龙去脉。

结构方面，为下文作铺垫和推动情节开展。

特征：成孰〔“懂事〞“善解人意〞〕〔1分〕作用：①“我〞是线索，贯穿全文；②使文中的人事更真实、亲切；③通过“我〞侧面衬托、饱满“父亲〞的形象。

【解析】考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

探究题是一道论述题，先要有明确的观点，然后在文章中找出证明自己观点的论据。

探究题是一种个性化阅读。

必须有理有据。

但不要脱离文本，更不要背离主流观点作答。

对情感态度价值观的考查往往就表达在探究题上，我们不要为思维创新而创新。

二、阅读下面文字，答复以下问题。

看水
汪曾祺
①下班了，小吕把擦得干干净净的铁铣搁到“小仓库〞里，正在脚蹬着一个旧辘轴系鞋带，组长大老张走过来，跟他说：“小吕，你今天看一夜水。

〞
②看一夜水，甭打算睡了！这倒还没有什么。

主要的是，他没有看过水，他不知道看水是怎么个看法。

一个人，黑夜里，万一要是渠塌了，水跑了，淹了庄稼，灌了房子……那他可招架不了！一种沉重的，超过他的能力和体力的责任感压迫着他。

③但是大老张说话的声音、语气，叫他不能拒绝。

吃了晚饭，小吕早早地就上了渠。

④一来，小吕就去找大老张留下的两个志子。

小吕沿着渠岸巡视了一遍。

走着走着，又有点紧张起来。

渠沿有好几处渗水，沁得堤土湿了老大一片，黑黑的。

有不少地方有蚯蚓和蝼蛄穿的小眼，汩汩地冒水。

小吕觉得这不祥得很，越看越担忧，越想越害怕，觉得险象丛生，到处都有倒塌的可能！他不知道怎么办，就选定了一处，用手电照着，定定地守着它看，看看它有什么变化没有。

⑤小吕沿着支渠来回溜达着，不过心里安详多了。

他走在月光照得着的渠岸上，走在斑驳的树影里，风吹着，渠根的绿草幽幽地摇拂着。

他脚下是一渠流水……他觉得看水很有味道。

⑥现在，真可以休息了，他开始感觉有点疲倦了。

他爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。

他一来时就选定了这个地方。

这棵树，在不到一人高的地方岔出了四个枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸开腿脚。

而且坐在树上就能看得见那一根志子。

月亮照在水上，水光晃晃荡荡，水面上隐隐有一根黑影。

用手电一射，就更加看得清清楚楚。

⑦今天月亮真好，——快要月半了。

天上真干净，透明透明、蔚蔚蓝蓝的，一点渣滓都没有，像一块大水晶。

小吕还很少看到过这样深邃、宁静而又无比温柔的夜空。

说不出什么道理，天就是这样，老是这样，什么东西都没有，就是一片蓝。

可是天上似乎隐隐地有一股什么磁力吸着你的眼睛。

你的眼睛觉得很舒服，很受用，你愿意一直对着它看下去，看下去。

真好看，真美，美得叫你的心感动起来。

小吕看着看着，心里总像要想起一点什么很远很远的，叫人快乐的事情。

他想了几件，似乎都不是他要想的，他就在心里轻轻地唱：哎——
⑧四周围安静极了。

远远听见大闸的水响，支渠的水温静地，生气勃勃地流着，“活——活——活〞。

风吹着庄稼的宽大的叶片，沙拉，沙拉。

远远有一点灯火，在密密的丛林后面闪耀，那是他父亲工作的医院。

母亲和妹妹现在一定都睡了。

⑨小吕觉得，月光暗了。

抬起头来看看。

好快！它怎么一下子就跑到西边去了？什么时候跑过去的？而且好似灯尽油干，快要熄了似的，变得很薄了，红红的，简直不亮了，好似它疲倦得不得了，在勉强支撑着。

小吕知道，快了，它就要落下去了。

现在大概是夜里三点钟，大老张告诉他，这几天月亮都是这时候落。

说着说着，月亮落了，好似是唿噜一下子掉下去似的。

立刻，眼前一片昏黑。

⑩真黑，这是一夜里最黑的时候。

小吕一时什么也看不见了，过了一会，才勉强看得见一点模模糊糊的影子。

小吕突然觉得自己也疲倦得不行，有点恶心，就靠着糖槭树坐下来，铁铣斜倚在树干上。

他的头沉重起来，眼皮直往下搭拉。

心里好似很明白，不要睡！不要睡！但是不由自主。

他觉得自己直往一个深深的、黑黑的地方掉下去，就跟那月亮似的，拽都拽不住，他睡着了那么一小会。

人有时是知道自己怎么睡着了的。

11突然，他惊醒了！他觉得眼前有一道黑影子过去，他在迷糊之中异常敏锐明确地断定：——狼！一挺身站起来，抄起铁铣，按亮手电一照；已经走过去了，过了小石桥。

小吕听说过，遇见狼不能怕，不能跑，——越怕越糟；狼怕光，怕手电，怕手电一圈一圈的光，怕那些圈儿套它，狼性多疑。

他想了想，就开着手电，尾随着它走，现在，看得更清楚了。

狼！奇怪，它不管身边的亮光，还是那慢吞吞地，不慌不忙地，低着头走，像一个心事重重，哀伤憔悴的人一样。

小吕正在想：要不要追上去，揍它？它走过前面的路边小杨树丛子，拐了弯，叫杨树遮住了，手电的光照不着它了。

赶上去，揍它？——小吕忖了忖手里的铁铣：算
了！那可实在是很危险！
12小吕在石桥顶上站了一会，又回到糖槭树下。

他很奇怪，他并不怎么怕。

他很清醒，很理智。

他到糖槭树下，采取的是守势。

小吕这才想起，他选择了这个地方休息，原来就是想到狼的。

这个地方很保险：后面是渠水，狼不可能泅过水来，他可以监视着前面的马路；万一不行，——上树！
13小吕用手电频频向狼的去路照射。

没有，狼没有回来。

14无论如何，可不敢再睡觉了！可是他越来越困。

他并不怎么害怕。

狼的形象没有给他十分可怕的印象。

他不因为遇见狼而得意，也不因为没有追上去打它而失悔，他现在就是困，困压倒了一切。

他的意识昏木起来，脑子的活动变得缓慢而淡薄了。

他在竭力抵抗着沉重的、痠楚的、深入骨髓的困劲。

他觉得身上很难受，而且，很冷。

他迷迷糊糊地想：我要是会抽烟，这时候抽一支烟就好了！……
15好容易，天模糊亮了。

〔节选自汪曾祺《看水》，写于1962年，有删改〕
1.以下对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A．小说主要通过动作描写、神态描写、心理描写，表现了一个少年看水的行为、心理的庄严感，同时展现出一种积极向上的精神风貌。

B．本文情节紧张复杂、一波三折。

小吕开始不想去，接受了任务后，却能认真负责地看水，后来又遇到了狼，最后终于挺到天亮了。

C．狼的出现就是无用之笔，因为接下来的情节既没有写小吕与狼的英勇搏斗，也没有写狼对小吕的纠缠不休，所以这一段可有可无。

D．这是一篇散文体小说，作者文笔奇巧，几乎一下子就把读者带入了一个清澈澄明的世界，让我们和主人公一同感受那些色彩和气息。

2.小吕有哪些性格特点？请结合全文简要分析。

3.文中画线局部的景物捕写有何作用？请简要分析。

【答案】
1．D
【解析】A．“神态描写〞不是主要方面。

B．情节舒缓，无一波三折。

C．狼的出现不是闲笔。

【答案】2.
①认真负责，有责任感。

接到任务早早来到水渠；认真巡视，发现渗水后用手电照着一直观察；发现渗水处不会坍塌也没有休息；很困时提醒自己不要睡。

②冷静理智。

发现狼之后没有慌张，而是想到“不能怕，不能跑〞、“狼怕光〞，想到了正确的对策；狼走后没有冒险追赶，而是选择了平安地点进行监视。

③勇敢细心。

看到狼没有害怕；不断观察水渠的细微变化。

④细腻敏感。

看到夜晚的景色会有宁静温柔的感觉，会想到自己的亲人；感觉狼“像一个心事重重、哀伤
憔悴的人一样〞。

【答案】3.
①渲染气氛，营造意境。

如第⑤段中的景物描写写出了夜晚水边的宁静温柔，营造了静谧柔美的意境。

②衬托人物心境。

如第⑦段的景物描写用天空的干净透明来表现人物内心的纯洁澄澈，也衬托出小吕发现渗水处不会坍塌时内心的平静，有利于塑造小吕性格中温柔细腻的一面。

③推动情节开展。

如第⑨段的“月亮落了〞“眼前一片昏黑〞，使小吕昏昏欲睡、狼出现等情节的发生和开展更加合情合理。

【解析】此题考查鉴赏环境描写的能力。

环境描写的作用，主要从结构和内容的角度分析。

结合文中具体情节，分层次来解答。

三、阅读下面的文字，完成小题。

爱情与逻辑
马克斯·夏尔曼
我在法律学院读书。

我深知，一位贤惠的妻子对于我今后的律师生涯至关重要。

我对波莉垂青已久。

但她在聪明这点上达不到我的要求，我急需提高她跟我的匹配度。

第二天晚上，我便约波莉出来。

我们坐在学校的一颗橡树下。

我给她开了一门逻辑课。

“逻辑，〞我清了清喉咙说，“我们先来讲‘轻率归纳’。

你不会讲法语，我不会讲法语。

由此得出结论：明尼苏达大学里谁也不会讲法语。

〞
“真的吗？〞波莉兴奋地说，“没人会？〞
我憋住一肚子怨气：“波莉，这是谬误。

结论下得过早，证据又缺乏。

〞
“接下来一个谬误叫做‘转移论题’。

有个男人想来申请工作。

老板问他的资历怎样，他答复说家里除了老婆还有6个孩子。

老婆是个跛子。

孩子们没吃没穿。

屋子里床都没有。

〞波莉那桃红色的脸颊上滚下一串泪珠：“啊，太可怜啦。

〞
“唉，是太可怜啦，〞我应声附和道，“可这缺乏以为论点呀。

那男人对老板关于他资历如何的问题避而不谈，却又想求得老板的同情。

他是犯了‘转移论题’的错误，你懂吗？〞“你手帕带来了吗？〞她已泣不成声。

我将手帕递给了她。

“下面，〞我压低嗓音说，“我们来讨论‘类比不当’生考试时该允许看教科书。

毕竟嘛，外科医生在给病人做手术时可以参考X光片；律师为被告辩护期间可以查看辩护书；木匠盖房子的时候那么可以对照设计图。

那么，学生考试时为什么就不准看呢?〞
“好主意！〞她热情洋溢地说。

“波莉，这论证全错了。

医生、律师和木匠并不是在测验他们学到了多少知识，而学生却是在考试。

这些情况完全不同，你可别把它们混为一谈啊。

〞
“现在讲‘假设非事实’。

假设居里夫人没有把一张照相板留在装有沥青铀的抽屉里，那么当今世界还不知镭为何物呢。

〞
“对，对〞，波莉颔首称是。

我冷冰冰地说，“这个论证是谬误。

也许居里夫人会在晚些时候的某一天发现镭，也许别的什么人会发现它的。

你不能以一个不真实的前提作为开端，从而引出任何站得住脚的结论。

〞
“下一个谬误是‘违反充足理由律’。

有两个人在辩论。

甲说：‘我的对手是个臭名昭著的骗子，他的话一句也不可信。

’波莉，想想看，错在哪儿？〞
“这是不公平的，〞她气愤地说，“人家还没有开口，就被骂成骗子。

那人家还有啥时机辩论呢？〞
“正确！〞我欣喜假设狂地叫了起来，“波莉，我为你感到自豪。

〞
我花了这么多时间，总算没白费。

我们的关系由逻辑改为浪漫的时候到了。

“波莉，〞我们再次坐在那棵橡树下的时候，我说
“亲爱的，〞我笑容可掬地说，“我们已经在一块儿呆了五个晚上了。

相处得很融洽，显然是情投意合。

〞
“轻率归纳。

〞波莉欢快地说。

“对不起，你说什么？〞我问。

“轻率归纳。

〞她重复了一遍。

“咱们只碰过五次头，怎么就说是情投意合了呢？〞这小淘气学得倒挺不错。

“亲爱的，碰五次头够多了。

你要知道一块糕是好糕，总不必把它吃光吧！〞
“类比不当。

〞波莉脱口而出，“我不是糕，我是姑娘。

〞
我心里总觉得不是滋味，“波莉，我爱你。

你对于我是整个世界。

我的宝贝，请说一声你跟我。

要不，我做人还有什么意思？我会消沉下去，我会饭菜不进，我会变成一个两眼凹陷、步履蹒跚的废物，到处流浪。

〞
“转移论题。

〞波莉说。

我咬紧牙关，说什么也得保持镇静。

“嗯，波莉，〞我强装笑容地说，“你已经把谬误都学到手了。

〞
“这话一点不错。

〞她说着使劲点了点头。

“是谁教你的呢，波莉？〞
“你呗。

〞
“对啦，你得感谢我才是，亲爱的，要是没我，你一辈子也别想晓得这么多谬误。

〞“假设非事实。

〞她迫不及待地说。

我抹了抹眉头上的汗水。

“波莉，你别这样死心眼儿了。

这些不过是课堂上的骗人之术。

你可知道，学校里学到的东西与生活是不相干的。

〞
“外延扩大。

〞她顽皮地向我摇着手指。

我暴跳如雷：“你到底跟不跟我？〞
“为什么？〞我问。

“今天下午我已容许过佩蒂〔波莉的另一个追求者〕，说我跟他。

〞
我气得脚跟也站不稳了，“这骗子！〞我尖叫着，“别跟他，波莉。

他会撒谎，讲话从不算数。

他是个骗子。

〞
“违反充足理由律。

〞波莉说。

“好吧，〞我说，“既然你已成了逻辑学家，那么请问，你跟佩蒂的逻辑原因何在？〞“他有温度。

〞
〔选自《爱情与逻辑》，有改动〕1.以下对小说相关内容和艺术特色的分析，正确的两项是
A．波莉是一个非常愚笨的人，“我〞教给她的逻辑学知识，她只关注逻辑学以外的东西，而她拒绝我的理由，也是强词夺理，毫无逻辑可言。

B．波莉其实是懂得逻辑的，当“我〞给她上逻辑课时，她表现得很感性；当“我〞和她谈论感情时，她表现出的逻辑思维能力非常出色。

C．佩蒂是小说的次要人物，小说着墨不多，但却富有性格，与我相比，佩蒂温柔善良，开朗活泼却太理性。

D．“我〞在介绍转移论题这一谬误的时候，波莉哭了，可以看出波莉是一个非常有爱心的人；而波莉在“我〞向她追求的时候，不断的拒绝“我〞，说明了她的冷漠无情。

E．小说中的“有温度〞，言简意赅。

“有温度〞是温暖的意思，看得出来佩蒂给予波莉的是一种爱的温暖，是波莉所希望得到的感情的关爱，是“我〞所不懂给予的。

2.小说中的女主人波莉为什么拒绝“我〞的追求？请结合材料分析其中的原因。

3.请结合材料，分析这篇小说的艺术特色。

1.【答案】BE
【解析】A“波莉是一个非常愚笨的人〞“也是强词夺理，毫无逻辑可言〞错。

C“却太理性〞错。

D“说明了她的冷漠无情〞错。

2.【答案】原因如下：①“我〞过于理性，过于逻辑，把职业的道理运用到了感情上，犯了
外延扩大等一系列错误。

②感情与职业是两种不同性质的事物，而“我〞却把两者混为一谈，说明了“我〞对感情的认知不正确。

③“我〞过于功利，只想着找一个在未来有助于自己事业开展的妻子，而没有顾忌到爱情需要更多的感情、时间、精力等的投入。

④波莉是一个非常感性的女孩，注重感情，讲究人性，活泼可爱，与“我〞完全不是一
类人。

⑤“我〞在感情上愚笨，丝毫不关心波莉听课时的反响，不懂得波莉所需要的东西是什么，就强加给她逻辑知识，强行补课。

3.【答案】艺术特色：①小说采用双线结构。

一条是爱情线，一条是逻辑线，两条都是明线，
双线合一，表达出了作者高超的小说艺术。

②小说采用对话的形式。

一问一答，能够直接的表现人物的性格特点。

③小说结局富有戏剧性。

小说前面局部不断的铺垫“我〞对波莉的教导，而后面局部却出人意料的遭到波莉的拒绝，出人意料。

④小说选材详略得当。

详写“我〞与波莉的对话，略写波莉与佩蒂的故事，情节简洁明了。

⑤小说语言幽默幽默，浅显易懂，把深奥的逻辑学知识容纳在对话当中，例如丰富，充满张力。

【解析】注意从小说采用双线结构、组织材料形式、结局富的戏剧性、选材详略得当、语言幽默幽默，浅显易懂的角度作答。

四、阅读下面的文字，完成以下小题。

好东西在哪里
黄建国
胡军胜在外头打了两年工，然后回来了。

他对人说：“城里好是好，但好东西全是别人的。

好吃的好喝的是别人的，女人是别人的，轿车是别人的，连拉屎尿尿的地方都是别人的。

好有什么用？不如回到村子里，我是我自己的。

〞话虽这么说，可过了几天之后，胡军胜觉得梅庄其实很没有意思。

梅庄跟其他村庄一样，早上天一亮，家家翻开头门，用扫帚在门前划拉几下，接着，你出来我进去，一整天忙忙碌碌的不知干些啥名堂；太阳一落山，暮色四合，家家门户紧闭，街上一片漆黑又悄无声息，好似整个村庄钻到地底下去了，好似地球上没有这个村庄了。

所以，胡军胜觉得梅庄真的很没有意思。

上午十点多钟，胡军胜走出家门，穿过街道，离开村子径直到北边的阳峪岭去。

他想在那儿寻一阵子清净。

事实上家里也够清净的，麦子已经下种，又没有别的事情可做。

不过，胡军胜不喜欢家里的感觉，因为他父亲胡庄庄总吊着个长脸在院子里走来走去，不时为布尔山羊的事唉声叹气，让人不舒服。

节令已过寒露，搭眼望去，四周一片乱糟糟的。

果园的树叶还没有落尽，玉米杆横七竖八地散落在地里，麦苗只探出一点黄芽，连土坷垃都遮不住。

胡军胜不看地上，看天空。

他看见空中有一只鸟在飞，他仰起脸朝它吹了一声口哨。

翻过底角沟，又过一道梁，沿着一条弯曲的小路就到阳峪岭的最高处了。

胡军胜找到一个适宜的斜坡半躺下去，用胳膊肘支着头，眯起眼打量梅庄。

他从来还没有隔开这么一段距离认真地打量过梅庄呢。

冬天尚未到来，太阳依然温暖，明亮的光线如同绸缎一样又柔软又光滑。

从眼缝望出去，梅庄渐渐模糊，变成了一条黑色的细线；睁大眼，它又清清楚楚了。

哎，这个梅庄哎。

在深而远的天空下，在岭坡平缓的地方，梅庄被树木遮盖着，不像一头牛，也不像一只羊，而像一块贴在地上的膏药。

哎，膏药，胡军胜说，真的像膏药。

胡军胜想，梅庄夜晚的街道太黑太静了。

胡军胜想，梅庄应该有点什么事，它不能老没有事。

胡军胜这么想着，睡着了一会儿。

胡军胜呼的一声坐起来。

胡军胜揉揉眼走下阳峪岭。

胡军胜推开他家果园房庵的门。

胡军胜愣住了。

屋子里烟雾缭绕，四五个半大不小的孩子围在一起玩扑克牌。

胡军胜惊讶地说：“你们干什么？〞很显然那是几个逃学的初中学生，个个嘴里叼着烟，扭过头，表情怪异地对胡军胜笑。

一个说：“上午的课没意思，老师胡讲呢。

〞另一个说：“我们死活念不进脑子里去。

〞胡军胜像他父亲那样哦了一声，说：“你们，看看这梅庄，像一块膏药。

我以前没有用功念书，不然，城里的好东西就有我一份了。

你们，自毁前程啊。

〞几个初中生哗的一声笑起来，说：“考不上学的人一茬子呢。

我们跟你一样。

管屎那么多。

〞胡军胜也笑了。

但胡军胜突然一挥胳膊吼了一声：“出去！〞他又说：“都滚出去！〞他从墙角扛起一根木椽走出来，他是到房庵里去取那根木椽的。

下午，胡军胜在他家门前的街道边竖起一根木杆，然后找到村上的电工梅跃进说：“扯二十米电线，接一只电灯挂起来。

“
梅跃进眨巴着眼睛说：“我不明白你的意思。

〞
胡军胜说：“村子里应该有点事。

夜晚太黑了，没一点人气。

〞
梅跃进绕着胡军胜转了一圈，上下打量着他说：“你给街上扯电灯，让梅庄变得亮堂？〞“我不想让黑夜淹没了村子，看上去像一块膏药。

〞
“胡军胜哎，你进城打工两年，叫人认不得你了。

〞
“城里没有黑夜，街道和广场彻夜通明。

〞
“地方不一样哎。

〞
“好地方都这样。

依我看，梅庄应该发生点什么事情。

〞
“好，你弄嘛。

〞电工梅跃进说，“我现在就给你接线。

你哪怕在灯下耍猴呢。

不过，电线得从你家电表里走。

〞
这时候，胡军胜的父亲胡庄庄突然冲了过来。

他说：“我不同意！〞左手在屁股上拍打了两下。

他右手牵着一只布尔山羊，刚从双庙镇赶集回来。

这只羊让他伤透了脑筋，五个月前两千多元买进，今天买主只出到三百元。

他两眼通红，愤怒地瞪视着胡军胜。

胡军胜对他父亲说：“这是我自己的事，你回。

〞
“我不同意！〞胡庄庄说。

他倒了一下手，右掌又拍打在屁股上。

“鳖大头才耗财呢！〞。