小学语文《鞋匠的儿子》二课时表格教案
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句二、三：这是真诚忠告。多有说话技巧啊！（随机而讲）在常人看来，羞辱活着的人还可原谅，羞辱死去的人是不可饶恕的。现在参议员听了这话怎么不会触动心灵呢？
句四：林肯没有因为自己是鞋匠的儿子而感到耻辱，相反以自己是鞋匠的儿子而自豪。
4、林肯回击后，参议员们的态度如何？（板书：静默）
5、为什么所有参议员们都静默了？
你觉得林肯还是一个怎样的人？（板书：谦逊）
8、这时，参议员们的态度又有了怎样的变化？（板书：赞叹）为什么会有这么大的变化？
9、总结：林肯一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么？
六、现场表演。4
下面，我们进行一个现场表演，再来感受一下当时的气氛，体会林肯的人格魅力。
一生饰演傲慢的参议员
一生饰演林肯
教
学
重
点
学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
教
学
难
点
体会林肯说的三段话，了解其含义。
课前准备
（布置预习准备及多媒体等）
多媒体课件
教学过程
教
学
过程
教师活动
学生学习活动
一、导入新课 1
1、简介林肯。（提到林肯是最有作为的总统之一）
2、板书课题。（板书：鞋匠的儿子）
二、感受林肯的“刚”4
过渡:为什么说林肯是最有作为的总统之一呢？请同学们自由读课文最后一个自然段，看看这一段写了林肯的哪些作为，画出林肯说的两句话。
四、参议员“羞辱”林肯7
过渡：林肯出生卑微，而整个参议院的参议员们却出自“名门望族”，可谓格格不入呀，在一个庄严而又隆重的场合，一个参议员竟然羞辱了他。
1、谁知道这个参议员怎么羞辱林肯？（出示：林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子）
2、那个参议员仅仅是让林肯记住你是一个鞋匠的儿子吗？他的言外之意是什么呢？（你出身卑微，做了总统我也看不起你。做了总统也改变不了卑微的出身。）
余生饰演众参议员
七、升华主题，进行“仁爱、宽容”的教育。3
精诚所至，金石为开，感人心者，莫关乎情，任何的手段，都不及心灵的真情流露，真情是最高的境界，也是最撼动人心的演讲艺术。学到这里，老师非常想听听同学们真情的流露。（投影显示两个问题）
1.你的父母是做什么工作的？你如何看待你父母的工作？
2.当你受到别人的无礼攻击时，你将采取什么态度、方法解决？为什么？
《鞋匠的儿子》教案
学校：东峨小学授课教师：陶林相
课题
21、《鞋匠的儿子》
课型
新授课
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识与技能：
1.指导学生有感情地朗读课文；
2.理解课文内容。
过程与方法：
.品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义；
情感、态度、价值观：
体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁说或怎么做呢？
五、体会林肯宽容大度与仁爱16
1、林肯面对这样的羞辱，他是怎么说呢？请你找出来。
2、（出示第一段）这段话，同学们读得很充分，我们先来研读。这段共有四句话，那这四句话怎么会使整个参议院陷入一片静默呢？你认为这段话中哪些词句最让羞辱他的参议员意想不到？
3、交流。
句一：林肯没有憎恨那个羞辱他的参议员，反而非常感激他，这里你读出了怎样的林肯？
6、在一片静默中，林肯又对那个傲慢的参议员说了什么？对所有参议员说了什么？分组找答案，并说说你们的理解。
7、汇报结果
⑴（出示：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”）
说说你是怎么理解的？
⑵（出示：“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”）
3、现在怎样把参议员傲慢的语气读出来呢。
4、只有一个人对他态度傲慢吗？只有一个人看不起他吗？只有一个人羞辱他吗？
5、是所有的参议员都要羞辱他们的总统，都要出林肯总统的丑。同学们，羞辱总统的场面已经到了一个白热化的程度啊！从“一个”到“所有的”，从“傲慢”到“大笑“，总统的尊严受到了极大的伤害啊！现在，所有参议员最想看到林肯有怎样的表现呢？全班“大笑”
激发学习兴趣、引入主题。齐读课题。
自读
指名回答
学生齐读
提3-4名同学回答后，问全体同学
指名说
自读第1自然段
练读。同桌读，老师适时点拨，指名读。
指名答
指名答
赛读
大笑
一组读
指名答
小组讨论
二组读
代表发言
代表发言
板
书
设
计
21鞋匠的儿子
林肯自豪宽容平等谦逊仁爱
参议员尴尬羞辱大笑静默赞叹
1.这一段写了林肯的什么作为？
2、指名读出林肯说的两句话。（投影：“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去，我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”）
3.思考:林肯的两句话表明了他什么样的态度？
4.出示南北战争的相关资料。
5.下面让我们一起再来朗读林肯的这两句话，感受他坚持原则、捍卫正义、该出手时就出手的“刚强”。
三、参议员的“尴尬”4
过渡：虽然他是美国历史上最有作为的总统之一，但是他当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，想要羞辱他。
1.请同学们自由阅读课文第1自然段，看看参议员们对于林肯当选是怎样的反应。
2.师模拟记者采访：你们都是参议院的议员，你们对于林肯当选为总统感觉如何？为什么呢？
相机板书：尴尬
句四：林肯没有因为自己是鞋匠的儿子而感到耻辱，相反以自己是鞋匠的儿子而自豪。
4、林肯回击后，参议员们的态度如何？（板书：静默）
5、为什么所有参议员们都静默了？
你觉得林肯还是一个怎样的人？（板书：谦逊）
8、这时，参议员们的态度又有了怎样的变化？（板书：赞叹）为什么会有这么大的变化？
9、总结：林肯一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么？
六、现场表演。4
下面，我们进行一个现场表演，再来感受一下当时的气氛，体会林肯的人格魅力。
一生饰演傲慢的参议员
一生饰演林肯
教
学
重
点
学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
教
学
难
点
体会林肯说的三段话，了解其含义。
课前准备
（布置预习准备及多媒体等）
多媒体课件
教学过程
教
学
过程
教师活动
学生学习活动
一、导入新课 1
1、简介林肯。（提到林肯是最有作为的总统之一）
2、板书课题。（板书：鞋匠的儿子）
二、感受林肯的“刚”4
过渡:为什么说林肯是最有作为的总统之一呢？请同学们自由读课文最后一个自然段，看看这一段写了林肯的哪些作为，画出林肯说的两句话。
四、参议员“羞辱”林肯7
过渡：林肯出生卑微，而整个参议院的参议员们却出自“名门望族”，可谓格格不入呀，在一个庄严而又隆重的场合，一个参议员竟然羞辱了他。
1、谁知道这个参议员怎么羞辱林肯？（出示：林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子）
2、那个参议员仅仅是让林肯记住你是一个鞋匠的儿子吗？他的言外之意是什么呢？（你出身卑微，做了总统我也看不起你。做了总统也改变不了卑微的出身。）
余生饰演众参议员
七、升华主题，进行“仁爱、宽容”的教育。3
精诚所至，金石为开，感人心者，莫关乎情，任何的手段，都不及心灵的真情流露，真情是最高的境界，也是最撼动人心的演讲艺术。学到这里，老师非常想听听同学们真情的流露。（投影显示两个问题）
1.你的父母是做什么工作的？你如何看待你父母的工作？
2.当你受到别人的无礼攻击时，你将采取什么态度、方法解决？为什么？
《鞋匠的儿子》教案
学校：东峨小学授课教师：陶林相
课题
21、《鞋匠的儿子》
课型
新授课
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识与技能：
1.指导学生有感情地朗读课文；
2.理解课文内容。
过程与方法：
.品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义；
情感、态度、价值观：
体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁说或怎么做呢？
五、体会林肯宽容大度与仁爱16
1、林肯面对这样的羞辱，他是怎么说呢？请你找出来。
2、（出示第一段）这段话，同学们读得很充分，我们先来研读。这段共有四句话，那这四句话怎么会使整个参议院陷入一片静默呢？你认为这段话中哪些词句最让羞辱他的参议员意想不到？
3、交流。
句一：林肯没有憎恨那个羞辱他的参议员，反而非常感激他，这里你读出了怎样的林肯？
6、在一片静默中，林肯又对那个傲慢的参议员说了什么？对所有参议员说了什么？分组找答案，并说说你们的理解。
7、汇报结果
⑴（出示：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”）
说说你是怎么理解的？
⑵（出示：“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”）
3、现在怎样把参议员傲慢的语气读出来呢。
4、只有一个人对他态度傲慢吗？只有一个人看不起他吗？只有一个人羞辱他吗？
5、是所有的参议员都要羞辱他们的总统，都要出林肯总统的丑。同学们，羞辱总统的场面已经到了一个白热化的程度啊！从“一个”到“所有的”，从“傲慢”到“大笑“，总统的尊严受到了极大的伤害啊！现在，所有参议员最想看到林肯有怎样的表现呢？全班“大笑”
激发学习兴趣、引入主题。齐读课题。
自读
指名回答
学生齐读
提3-4名同学回答后，问全体同学
指名说
自读第1自然段
练读。同桌读，老师适时点拨，指名读。
指名答
指名答
赛读
大笑
一组读
指名答
小组讨论
二组读
代表发言
代表发言
板
书
设
计
21鞋匠的儿子
林肯自豪宽容平等谦逊仁爱
参议员尴尬羞辱大笑静默赞叹
1.这一段写了林肯的什么作为？
2、指名读出林肯说的两句话。（投影：“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去，我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”）
3.思考:林肯的两句话表明了他什么样的态度？
4.出示南北战争的相关资料。
5.下面让我们一起再来朗读林肯的这两句话，感受他坚持原则、捍卫正义、该出手时就出手的“刚强”。
三、参议员的“尴尬”4
过渡：虽然他是美国历史上最有作为的总统之一，但是他当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬，想要羞辱他。
1.请同学们自由阅读课文第1自然段，看看参议员们对于林肯当选是怎样的反应。
2.师模拟记者采访：你们都是参议院的议员，你们对于林肯当选为总统感觉如何？为什么呢？
相机板书：尴尬