2018高中生物浙江专用浙科版选修一 课件 第四部分 浅尝现代生物技术4-7
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• 植物中存在的天然激素都有相应的使之分 解的酶，这样，天然激素在植物体内作用和 存在的时间就较短，而人工合成激素在植物 中没有相应分解它的酶，所以作用和存在的 时间长，作用效果明显。
• 3．如果在自然界取植物样本进行组织培养， 你认为应采取什么措施保证样本不被污染？
• (1)操作环境洁净。(2)植物样本洁净。(3) 操作敏捷迅速。
• 4．激素在植物组织培养过程中的作用
• (1) 培 养 基 中 加 入生长的素 植细物胞分激裂素素 是
和
摩尔浓度比。
• (2)两者的 高
决定组织是生根
还 是 生 芽大。致相细等胞 分 裂 素 与 生 长 素 的 比 例
时，诱导芽的生成；低细胞分裂素与生长素的
比例
时，愈伤组织继续生长而不
分化；细胞分裂素与生长素的比例
• 二、菊花的组织培养
• 1．材料 MS培养发芽基、 培萘养乙基酸 、
生根培 养 基 、
•
(NAA)、 苄 基 腺 嘌呤 (BA)、 菊
花幼苗。
• 2．步骤
• (1)制备外植体
• 超在净台
中，无取菌培出养一瓶已进行过
的菊花培养，在无菌培养皿上用无菌镊子和无
菌解1 剖刀切成几段，每段上至少有 张叶片
培养基上，给予一定的
和
，使
之产生植物细胞的全能性 ，或进而生根发芽。
•3．2过．程 原理
。
脱分化
再分化
外植体 ―――→ 愈伤组织 ―――→ 芽、根→植株
• 小贴士 愈伤组织
• 原指植物受伤之后在伤口表面形成的一团薄 壁细胞。在组织培养中，则是指在人工培养 基上由外植体通过脱分化、细胞分裂产生的 一团排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无 定形状态的薄壁细胞。
第7课时 植物的组织培养
• 【学考报告】
知识内容 考试属性
考情解读
植物的组织培养
加试
1.进行菊花的组织培养。 2.尝试植物激素的应用。 3.说明植物组织培养的原理。
• 一、植物组织培养
• 1．含义
• 取一部分植物组织，如叶、芽、茎、根、 花无瓣菌或花粉等，在
• 温度 光的照条件下接种愈在伤三组织角瓶中的琼脂
～4天后，观察同一温室中的外植体，发现有
的外植体正常生长，有的外植体死亡，你认为
外植体死亡的原因不可能是
()
• A．培养条件，比如pH、温度等不适宜
• B．接种时外植体未消毒或含有病毒
• C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植 体
• D．将外植体倒插入培养基中
• 解析 因为是同一温室中培养的外植体， 故培养条件(pH、温度等)是相同的。
• 答案 D
1．植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。
2.
离体植物组织 外植体
脱―分―→化
愈
伤
组
织
培―生养―芽→基
丛
状
芽
培―生养―根→基
生
根
→完试整管植苗株
3．植物组织培养的培养基中必须加入生长素和细胞分裂素，两者
的摩尔浓度比决定组织是生根还是发芽。
4．无菌技术是植物组织培养成功的关键。
• [思考与练习](第61页)
• 影响植物组织培养的因素及成功的关键 • (1)影响因素 • ①内部因素：材料的选取。 • ②外部因素：营养成分的种类及配比；植物
激素的用量及使用顺序；pH、温度、光照等 。
• (2)获得成功的关键 • ①植物组织培养所利用的植物材料体积小、
抗逆性差、对培养条件要求较高。
• 【变式训练】 菊花的组织培养需要严格的无 菌操作，下列说法不正确的是
•在
下保持
℃的温度培养，每天的
光照不少于14.5 h。2～3周后长成健壮的丛
状苗。
生根
• (4)生根培养
•
将健壮
80%以上
的
丛
状
苗பைடு நூலகம்
在
无
菌
条
件
下降一低个温度个
转
入
培养基中，在上述条件下继续培养。
• (5)移栽锻炼
• 将生根的苗移至草炭土或蛭石中，用玻璃罩
• 【典例剖析】 在菊花的组织培养操作完成了3
• 1．不同植物、不同组织的生根和生芽是否都 可使用与本实验相同的生长素和细胞分裂素 浓度？
• 不同植物、不同组织，植物组织培养的难 易程度不同，因此不可贸然使用与本实验相 同的生长素和细胞分裂素浓度，要探索使用 何种激素(合成激素)以及激素的浓度才行。
• 2．本实验用人工合成的激素，而不用植物中 存在的天然激素，为什么？
•( )
• A．对培养基连同其他器械一起进行高压 蒸汽灭菌
• B．幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者草 炭土等环境下生活一段时间
• C．用于植物组织培养的培养基同样适合 于某些微生物的生长，一旦感染杂菌则前功 尽弃
• D．将菊花茎段插入时应注意方向，不应
• 解析 植物的组织培养需要严格的无菌操作 ，将菊花茎段插入时，不应倒插是因为倒插 的茎段不易形成愈伤组织，而不是为了防止 杂菌污染。
时，
会趋于生根。
• 【典例剖析】 下列有关植物组织培养的叙述 ，不正确的是
•( ) • A．植物组织培养就是将离体的细胞、组
织、器官等培育成愈伤组织
• B．植物组织培养的原理是植物细胞的全 能性
• C．培养基中生长素和细胞分裂素的比例 会影响脱分化和再分化
• D．植物组织培养过程需要严格的无菌操 作
。
70%乙醇
• (若是自然生长5的%次茎氯进酸行钠 组织培养，则可取
一段茎在5%次氯酸钠
• 无菌中水浸泡10 min，再放入
溶液
中 浸 泡 5 min ， 然 后 用 另 一
溶酒液精浸灯泡5 min，最后生在芽超净台中用茎的一部分
•
封清口洗膜，切段)
• (2)接种
• (3)生芽培养
日光灯
18～25
• 解析 植物组织培养包括脱分化和再分化
• (1)植物细胞具有全能性的物质基础
• 生物体的每一个细胞都含有本物种所特有的 全套遗传物质，都有发育成完整个体所必需 的全套基因。
• (2)高度分化的植物细胞全能性表达的条件 • ①离体条件； • ②无菌操作(防止杂菌污染)； • ③适宜物质的诱导和调节(激素主要是生长素
、细胞分裂素等)； • ④种类齐全、比例适合的营养物质； • ⑤温度、酸碱度、光照等条件的控制。
• (3)无菌技术是植物组织培养成功的关键
• 植物组织培养不同于扦插、分根、叶插等常 规无性繁殖。由于植物组织培养所利用的植 物材料体积小、抗性差，所以对培养条件的 要求较高。用于植物组织培养的培养基同样 适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真 菌等的生长。培养材料一旦被微生物(如细菌) 污染，这些微生物就会争夺培养基中的营养 ，还会产生代谢废物毒害培养材料，导致实 验失败。因此要进行严格的无菌操作。
• 3．如果在自然界取植物样本进行组织培养， 你认为应采取什么措施保证样本不被污染？
• (1)操作环境洁净。(2)植物样本洁净。(3) 操作敏捷迅速。
• 4．激素在植物组织培养过程中的作用
• (1) 培 养 基 中 加 入生长的素 植细物胞分激裂素素 是
和
摩尔浓度比。
• (2)两者的 高
决定组织是生根
还 是 生 芽大。致相细等胞 分 裂 素 与 生 长 素 的 比 例
时，诱导芽的生成；低细胞分裂素与生长素的
比例
时，愈伤组织继续生长而不
分化；细胞分裂素与生长素的比例
• 二、菊花的组织培养
• 1．材料 MS培养发芽基、 培萘养乙基酸 、
生根培 养 基 、
•
(NAA)、 苄 基 腺 嘌呤 (BA)、 菊
花幼苗。
• 2．步骤
• (1)制备外植体
• 超在净台
中，无取菌培出养一瓶已进行过
的菊花培养，在无菌培养皿上用无菌镊子和无
菌解1 剖刀切成几段，每段上至少有 张叶片
培养基上，给予一定的
和
，使
之产生植物细胞的全能性 ，或进而生根发芽。
•3．2过．程 原理
。
脱分化
再分化
外植体 ―――→ 愈伤组织 ―――→ 芽、根→植株
• 小贴士 愈伤组织
• 原指植物受伤之后在伤口表面形成的一团薄 壁细胞。在组织培养中，则是指在人工培养 基上由外植体通过脱分化、细胞分裂产生的 一团排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无 定形状态的薄壁细胞。
第7课时 植物的组织培养
• 【学考报告】
知识内容 考试属性
考情解读
植物的组织培养
加试
1.进行菊花的组织培养。 2.尝试植物激素的应用。 3.说明植物组织培养的原理。
• 一、植物组织培养
• 1．含义
• 取一部分植物组织，如叶、芽、茎、根、 花无瓣菌或花粉等，在
• 温度 光的照条件下接种愈在伤三组织角瓶中的琼脂
～4天后，观察同一温室中的外植体，发现有
的外植体正常生长，有的外植体死亡，你认为
外植体死亡的原因不可能是
()
• A．培养条件，比如pH、温度等不适宜
• B．接种时外植体未消毒或含有病毒
• C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植 体
• D．将外植体倒插入培养基中
• 解析 因为是同一温室中培养的外植体， 故培养条件(pH、温度等)是相同的。
• 答案 D
1．植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。
2.
离体植物组织 外植体
脱―分―→化
愈
伤
组
织
培―生养―芽→基
丛
状
芽
培―生养―根→基
生
根
→完试整管植苗株
3．植物组织培养的培养基中必须加入生长素和细胞分裂素，两者
的摩尔浓度比决定组织是生根还是发芽。
4．无菌技术是植物组织培养成功的关键。
• [思考与练习](第61页)
• 影响植物组织培养的因素及成功的关键 • (1)影响因素 • ①内部因素：材料的选取。 • ②外部因素：营养成分的种类及配比；植物
激素的用量及使用顺序；pH、温度、光照等 。
• (2)获得成功的关键 • ①植物组织培养所利用的植物材料体积小、
抗逆性差、对培养条件要求较高。
• 【变式训练】 菊花的组织培养需要严格的无 菌操作，下列说法不正确的是
•在
下保持
℃的温度培养，每天的
光照不少于14.5 h。2～3周后长成健壮的丛
状苗。
生根
• (4)生根培养
•
将健壮
80%以上
的
丛
状
苗பைடு நூலகம்
在
无
菌
条
件
下降一低个温度个
转
入
培养基中，在上述条件下继续培养。
• (5)移栽锻炼
• 将生根的苗移至草炭土或蛭石中，用玻璃罩
• 【典例剖析】 在菊花的组织培养操作完成了3
• 1．不同植物、不同组织的生根和生芽是否都 可使用与本实验相同的生长素和细胞分裂素 浓度？
• 不同植物、不同组织，植物组织培养的难 易程度不同，因此不可贸然使用与本实验相 同的生长素和细胞分裂素浓度，要探索使用 何种激素(合成激素)以及激素的浓度才行。
• 2．本实验用人工合成的激素，而不用植物中 存在的天然激素，为什么？
•( )
• A．对培养基连同其他器械一起进行高压 蒸汽灭菌
• B．幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者草 炭土等环境下生活一段时间
• C．用于植物组织培养的培养基同样适合 于某些微生物的生长，一旦感染杂菌则前功 尽弃
• D．将菊花茎段插入时应注意方向，不应
• 解析 植物的组织培养需要严格的无菌操作 ，将菊花茎段插入时，不应倒插是因为倒插 的茎段不易形成愈伤组织，而不是为了防止 杂菌污染。
时，
会趋于生根。
• 【典例剖析】 下列有关植物组织培养的叙述 ，不正确的是
•( ) • A．植物组织培养就是将离体的细胞、组
织、器官等培育成愈伤组织
• B．植物组织培养的原理是植物细胞的全 能性
• C．培养基中生长素和细胞分裂素的比例 会影响脱分化和再分化
• D．植物组织培养过程需要严格的无菌操 作
。
70%乙醇
• (若是自然生长5的%次茎氯进酸行钠 组织培养，则可取
一段茎在5%次氯酸钠
• 无菌中水浸泡10 min，再放入
溶液
中 浸 泡 5 min ， 然 后 用 另 一
溶酒液精浸灯泡5 min，最后生在芽超净台中用茎的一部分
•
封清口洗膜，切段)
• (2)接种
• (3)生芽培养
日光灯
18～25
• 解析 植物组织培养包括脱分化和再分化
• (1)植物细胞具有全能性的物质基础
• 生物体的每一个细胞都含有本物种所特有的 全套遗传物质，都有发育成完整个体所必需 的全套基因。
• (2)高度分化的植物细胞全能性表达的条件 • ①离体条件； • ②无菌操作(防止杂菌污染)； • ③适宜物质的诱导和调节(激素主要是生长素
、细胞分裂素等)； • ④种类齐全、比例适合的营养物质； • ⑤温度、酸碱度、光照等条件的控制。
• (3)无菌技术是植物组织培养成功的关键
• 植物组织培养不同于扦插、分根、叶插等常 规无性繁殖。由于植物组织培养所利用的植 物材料体积小、抗性差，所以对培养条件的 要求较高。用于植物组织培养的培养基同样 适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真 菌等的生长。培养材料一旦被微生物(如细菌) 污染，这些微生物就会争夺培养基中的营养 ，还会产生代谢废物毒害培养材料，导致实 验失败。因此要进行严格的无菌操作。