怎样做好学生的思想工作

怎样做好学生的思想工作
我认为做好学生的思想工作至少应做到以下几个方面：
一、思想工作的严重性。

只有充分了解了思想工作的严重性，才会重视思想工作，只有重视思想工作，同时掌握作思想工作的方法和技巧，才能作好思想工作。

学生的思想，从一个心理的变化，到消除影响学生的各种矛盾，消除各种事故的隐患，再到优良的品德的形成、优良的习惯的养成，再到世界观、人生观的树立，这其实是关于培养什么样的人的问题。

教师的职责就是“教书育人”，“育人”是最严重的，所以要作好思想工作，首要的是要高度重视思想工作。

二、思想问题具有外露的特点，思想总是要见之于行动的，我们要尽可能多地深入学生中去，做到腿勤，当然，也要学会抓一些关键点和盲点。

在学生中的时候，要仔细观察，“听其言，观其行”，做到眼勤、耳勤。

对一些重点对象要进行长期的追踪，坚持不懈，才能出成果。

三、平时对学生还要用心、用情。

我们思想工作的对象是活生生的人，而人的思想是一个异常繁复的世界。

要了解学生的内心世界，必须与学生感情交融，我觉得观察时不妨与学生打成一片。

只有“爱之愈深，关之愈切”才能“知之愈细”。

这要求我们要关心体贴学生，消除学生对班主任和其他老师的恐惧心理和敌对情绪。

在大凡，体察、关怀学生学习、生活上的困难，急其所急，成为他们的知心人，这样他们才能说实话、讲真话，这样他们也愿意接受班主任和其他老师的严格要求。

四、了解学生要深刻、全面。

这要求我们要做到脑勤、嘴勤。

脑勤就是无论多忙，都要认真思考班级状况及学生的思想状况，坚持定期对学生的思想工作进行分析、总结，做到既了解学生存在的思想问题，又注意分析产生思想问题的原因和解决问题的方法。

嘴勤就是多向别的学生和老师打听你所关注的学生情况，做到全面，不以偏概全，也要做到不偏听。

我认为只有做到了腿勤、眼勤、耳勤、脑勤、嘴勤、用心、用情，才能很好地把握学生的思想脉搏，才能系统了解其思想状况，也才能有针对性地进行思想工作。

在详尽的思想工作过程中，要重视做工作的时机和方法。

例如，可以采用个别谈心、座谈、班会、典型示范、随机教育等方式。

个别谈心时，要因时因地因人因事而异，“对症下药”，不能千人一面，搞一刀切。

谈话时，可以针对日常生活中发现的详尽问题，一事一议，就事论事，做到尊重事实，对问题不夸大，也不缩小，对学生应该不抓辫子，不扣帽子。

还要坚持说服而不是压服。

更要注意措辞，善于疏导，不堵塞；要善于引导，但也不能放任自流；要使学生简易接受，杜绝讽刺、挖苦等。

座谈式：把学生经常遇到的、带有普遍性的问题交给学生讨论，教师在此过程中加以引导，这样有利于锻炼学生的自我教育。

典型示范：用优秀学生或优秀模范人物的事迹教育学生，使学生从优秀典型中吸取精华，激发学生的上进心和荣誉感。

这样可以起到“拨亮一盏灯，照亮一大片；以点带面，推动全盘”的功效。

另外，我认为做学生思想工作时，要重视培养学生的“自觉性”。

培养学生的自我教育、自律能力，使他们自己严格要求和约束自己，我想，“管是为了不管”，这才是思想工作的最佳效果和最终目的。

最后，还要学会发挥家长的作用，形成教育合力，对学生双管齐下。

我在做学生思想工作时，可能因为年轻气盛，简易犯一些焦急冒进的错误，有时知道该怎么做却做不到应该达到的程度。

如对“旧病复发”的关注不够，不能及时巩固，有时也对一些问题缺乏遇见性，做不到以“预防”为主，及时给学生“敲警钟”，这是我急需改进和提高的。