六年级下册语文课件-《复习课 句式变换》语文S版(共8张PPT)

3、陈述句与反问句的互换。 种子的力量怎么不是世间上最大的呢？ 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
4、把直述句改成转述句 鲁迅先生说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，
我可以同意。” 红红低着头对妈妈说：“我不要穿皮鞋了。”
老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” 老师解方法：一、改标点，冒号改逗号，双引 号删掉；二、改人称，第一人称“我”变成“他（她） ， 指示代词“那”换成“这”。句中的其他人称根据特定的 具体语言环境进行变换。三、为了使句子通顺，有些句子 有少量的文字变动。
练习：
将下列直述句换成转述句。
1、妈妈对我说：“我想看看你洗衣服干净不干净。” 2、女主人对我们说：“我一喊，你们必定就会惊慌起来。”
抢答练习：
判断下列句子是什么句式，再根据句式转换成相应的句式。 1、狡猾的狐狸把老虎欺骗了。 2、古老的大堤被汹涌的洪水冲毁了。 3、在班里，没有一个同学不承认小明学习是最好的。 4、这个问题一定要讲清楚。 5、我有办法称出大象的重量。 6、人与山的关系日益密切，难道不使人感到亲切、舒服吗？
陈述句与反问句的互换
反问句：就是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情，它 是问句的一种特殊形式，只问不答，答案就在句子中，句末用问号。
他是一个好人。（改成反问句） 他难道不是一个好人吗？
我怎么会忘记党的恩情呢？（改成陈述句）
我不会忘记党的恩情。
陈述句改为反问句的方法： 1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。 2：在改为相反的词前边加上反问词。反问词一般有：难道.....吗 怎么.......呢 怎 能......呢或者有时候单单只有 难道 怎么 怎能这些. 3：把句号改为问号。
作为一名少先队员，我应该讲文明。
作为一名少先队员，我不得不讲文明。 作为一名少先队员，我怎么不讲文明呢？
“把”字句与“被”字句的互 他换把老人的手紧紧握住。
老人的手被他紧紧握住。
敌人被狼牙山五壮士引上了绝路。 狼牙山五壮士把敌人引上了绝路。
把字句换成被子句，就是将动作的对象调到施动者的前 面，在中间加“被”，被字句换成把字句，就是将动作 的对象调到施动者的后面，在中间加“把”。
练习：不改变句子意思，将陈述变成反问句，反问句变成陈述句。
1、种子的力量是世界上最大的。 2、都是你自找的，我怎么帮得了你的忙呢？
肯定句与双重否定句的互换
双重否定句：是相对于单纯否定句而言的，它用否定加 否定的形式，表达肯定的意思。
双重否定词有：不……不（不得不 不可能不） 非……不可 没有一个……不 没有……不
7、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” 8、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密 ， 不能有半点马虎。”
自主学习
1、把字句与被字句的互换。 雨水把战士们的衣服淋湿了。 他没有被困难吓倒。
2、肯定句与双重否定句的互换。 这漂亮的衣服不能不否认是李萌的。 我必须在今天完成作业。
我必须去图书馆看书。
我不得不去图书馆看书。。
没有一个人不说他是一个好人。 大家都说他是一个好人。
练习： 不改变句子意思，将肯定句改成双重否定句，双重否定句改成肯定句。
1、我对老师的勇敢，从心底里感到敬佩。 2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
直述句改转述句
蔺相如说：“我愿意带和氏壁去秦国。”
蔺相如说，他愿意带和氏壁去秦国。