八年级物理上册21声音的产生和传播导学案(无答案)(新版)新人教版

声音的产生和流传
课题： 2.1 声音的产生和流传教课思路学习目标学生纠错
1.经过察看和实验认识声音是因为振动产生的。

2.能剖析一些常有的声的现象。

3.经过研究活动知道声音流传需要介质，知道声音在不一样介质的流传
速度不一样。

学习过程
一、自主学习
1.研究声音是如何产生的：依据课本 27 页要求“做一做”，察看、体验并
总结物体发声时有什么共同特色？
2.联合课本 29 页的“想一想做做”研究要求，课前达成以下实验：①
一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一起学敲桌子的一端；②找一台正在
播放音乐的收音机等电器，走开一段距离赏识音乐；③走在水池边，察
看水中游动的鱼，脚躲地面发声后，察看鱼的游动情
况；
经过以上实验初步总结声音的流传特色
3. 阅读课本25 页第二段，谈谈声音在空气中是如何流传的？什么喊声
波？
4.阅读 P30“小资料——一些介质中的声速”，仔细剖析数据，思
虑：（1）什么喊声速？
（2）声音的流传的速度与哪两个要素相关？
(3)哪一种物质流传的速度最快？
(4)15 ℃是空气中的声速是多少？
5.什么叫回声？你听过回声吗？你在什么条件下能够听到回声？
6.阅读 30-31 页“科学世界”
（1）声音在耳朵里的流传门路：外界传来的声音惹起 ___________ 振动，这类振动经 __________及其余组织传给 __________，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

（2）声音能够经 _________.__________传到听觉神经，惹起听觉。

这类
声音的传导方式叫做 ____________。

一些失掉听力的人能够用这类方法听到声音。

二、合作研究展现沟通教课思路学生纠错
☆知识点一：声音的产生
1.全部发声的物体都在振动。

振动停止发声也停止，振动的物体喊声源。

2.思虑：物体发声的现象好多，举例剖析它们是如何发声的？你知道一
些生物如蝉 . 蟋蟀等动物体是如何发声的吗？
3.沟通议论
（1）“风在吼，马在叫，黄河在吼怒”中的“吼”. “叫” . “吼怒”的声源分别是..。

（2）以下说法中正确的选项是（）
A．只需物体在振动，人就必定能听到声音
B．只需听到物体在发声，那么物体必定在振动
C．只需人听不到声音物体就必定没有振动
D．以上说法都正确
☆知识点二：声音的流传
1.研究：课本 28 页的演示实验“真空中的闹钟”
先猜想可能会察看到的现象，教师讲堂演示时能够考证你的猜想能否正
确？
结论：声音的流传需要介质，真空不可以传声，我们平常听到声音一般是
靠传声的。

练习
（1）对于声音的流传，以下说法中正确的选项是（）
A. 声音只好在空气中流传
B.声音在固体中的流传速度
最小
C. 声音在空气中以声波的形式流传
D. 声音在固体 . 液体 . 气体中都不可以流传
（2）解说为何月球上没法直接谈话，而只好经过无线电谈话的原由？
☆知识点三：声速
1、声音的速度是指声音在每秒钟流传的距离。

声音在不一样介质中的传播速度不一样。

有一段较长钢管里面盛有水，在一端敲一下，在另一端听到_____次声音。

2、回声是因为声音在流传过程中碰到阻碍物被反射回来而形成的。

利
用回声能够测定海底深度. 冰山距离 . 敌方潜水艇的远近。

3、把恰巧淹没在海面的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面，共经
过 4 秒．海水中的声速为1450 米/ 秒，则该处海深约米
三、达标检测：
1.关于声现象，下列说法正确的是（）
A、声音在不一样介质中的流传速度同样
B、在真空中也能够流传声音
C、振动的物体必定会发作声音
D、全部发声物体都在振动
2.声音是因为物体的而产生的，太空讲课的声音是经过传回地球的．
3.如下图，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，察看
到乒乓球被音叉多次弹开；声音消逝，乒乓球便会停止运动，此
现象表示声音
A．是由物体振动产生的 B ．能够经过固体
C．不可以在真空中流传D．是以波的形式流传的
四、清点提高
经过学习你有哪些收获还有什么哪些疑问。