2024学年高中建设和谐校园从安全抓起班会教学设计
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4. 校园安全法律依据：我国有关校园安全的法律法规有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，这些法律法规为校园安全管理提供了法律依据。
5. 学生的自我保护能力：学生的自我保护能力包括对安全知识的掌握、安全技能的运用、应对突发事件的能力等。提高学生的自我保护能力是预防校园安全事故的重要措施。
19. 校园安全心理辅导：关注学生的心理健康，提供心理辅导，帮助学生应对校园生活中的压力和困扰。
20. 校园安全事故的调查与处理：对校园安全事故进行调查，查明事故原因，依法依规进行处理，总结教训，防止类似事故再次发生。
课堂
1. 课堂评价
（1）提问评价：通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况，鼓励学生积极思考、主动回答问题，及时发现并解决学生的疑惑。
（2）合作能力评价：评价学生在小组合作学习中的表现，包括沟通、协调、分工等，了解学生的团队协作能力。
（3）自主学习能力评价：评价学生在课堂外的自主学习情况，包括查阅资料、解决问题等，了解学生的自主学习能力。
4. 学习成果评价
（1）知识掌握程度：评价学生对知识的掌握程度，包括对概念的理解、对原理的应用等，了解学生的知识水平。
5. 提升学生的道德素养，使学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，积极参与和谐校园的建设。
重点难点及解决办法
1. 重点：校园安全事故的原因及预防。
解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解校园安全事故的常见原因，并探讨有效的预防措施。
2. 难点：如何提高学生的自我保护能力。
解决办法：通过角色扮演、实操演练等教学活动，让学生亲身体验自我保护的重要性，并掌握基本的安全知识和技能。
⑩校园安全事故应对
课后作业
1. 根据本节课所学内容，请你列举出三种预防校园安全事故的有效措施。
2. 请结合本节课的知识，谈谈你认为学校在校园安全管理方面应该承担哪些责任。
3. 请阐述一下校园安全文化在校园安全管理中的重要作用，并举例说明。
4. 请设计一份校园安全宣传活动方案，用以提高学生的安全意识。
3. 教学媒体和资源使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园安全知识、法律法规、安全事故案例等内容，增强教学的直观性和趣味性。
（2）视频：播放校园安全宣传教育视频，让学生更加直观地了解校园安全事故的严重性，提高他们的安全意识。
（3）在线工具：利用在线调查、问卷等方式，了解学生对校园安全的认知程度，为教学提供有针对性的指导。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1. 校园安全的概念：校园安全是指在校园内，学生、教师及其他工作人员的人身安全、财产安全、心理健康等方面的安全。
2. 校园安全事故的原因：校园安全事故的原因有多种，如学生自身的安全意识不强、校园设施不完善、安全管理不到位、突发事件等。
3. 校园安全事故的预防：预防校园安全事故的措施包括加强安全教育、完善校园设施、落实安全管理措施、提高应对突发事件的能力等。
（4）安全教育手册：发放安全教育手册，让学生在课后继续学习，巩固课堂所学知识。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确校园安全教学目标和重难点。
（2）实验操作：组织学生进行安全实验，如消防器材的使用、急救技能的培训等，让学生在实践中掌握基本的安全知识和技能。
（3）游戏互动：设计校园安全主题的游戏，如“安全知识竞赛”、“安全隐患大排查”等，让学生在轻松愉快的氛围中提高安全意识。
（4）实地考察：组织学生参观校园安全设施，如消防站、急救室等，让学生了解校园安全设施的运行情况，提高他们对校园安全的信任度。
12. 校园安全风险评估：对校园安全风险进行评估，识别潜在的安全隐患，为制定针对性的安全管理措施提供依据。
13. 校园安全应急预案：制定校园安全应急预案，明确应对各类安全事故的流程和措施，提高学校应对突发事件的能力。
14. 校园安全培训与演练：定期开展校园安全培训和演练，提高师生应对安全事故的能力。
（2）问题解决能力评价：评价学生在解决问题时的思路和方法，了解学生的思维能力和解决问题的能力。
（3）创新能力评价：评价学生在学习过程中的创新思维和创新成果，了解学生的创新能力。
板书设计
（1）校园安全概念：介绍校园安全的概念，强调校园安全的重要性。
（2）校园安全事故原因：分析校园安全事故的原因，引导学生思考预防措施。
5. 请分析一下本节课所学的校园安全知识在实际生活中的应用，并结合自己的经历谈谈感受。
教学反思
然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在讲解校园安全事故的原因和预防措施时，我可能过于强调理论知识，而忽视了实际操作技能的培养。因此，在今后的教学中，我需要更多地注重实践教学，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。
此外，我也发现学生在课堂上的参与度并不均匀，有的学生积极参与讨论，而有的学生则显得较为沉默。这可能是因为我在课堂上没有充分调动所有学生的积极性，没有给予每个学生足够的关注和鼓励。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取不同的教学策略来激发每个学生的学习兴趣和主动性。
（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力、互动情况等，了解学生的学习状态，及时调整教学方法，提高教学效果。
（3）测试评价：定期进行课堂测试，了解学生对知识的掌握程度，及时发现并解决学生的知识盲点。
2. 作业评价
（1）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的完整性、正确性等，了解学生的学习态度和作业习惯。
情感升华：
结合校园安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习校园安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的校园安全内容，强调校园安全的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
9. 校园安全宣传教育：通过开展校园安全宣传教育活动，提高学生的安全意识，营造安全校园氛围。
10. 校园安全事故的应对：面对校园安全事故，应迅速采取措施进行应对，包括救助受伤人员、保护现场、调查事故原因、采取预防措施等。
11. 校园安全数据统计与分析：通过收集和分析校园安全数据，了解校园安全状况，为制定和改进校园安全管理措施提供依据。
核心素养目标
1. 培养学生的社会责任感，使学生认识到自己在校园安全中的责任和作用，自觉维护校园安全。
2. 提高学生的法律意识，使学生了解校园安全的法律依据，自觉遵守法律法规，维护自己的合法权益。
3. 增强学生的自我保护能力，使学生掌握基本的安全知识和技能，能够有效地应对校园安全事故。
4. 培养学生的团队协作精神，使学生能够在校园安全工作中互相支持、互相帮助，共同营造和谐校园。
（3）设计互动环节，鼓励学生参与，提高学生的积极性。
（4）使用幽默的语言和表情，增加课堂氛围的趣味性。
（5）设计创意的板书布局，提高学生的审美能力。
八、板书设计
①校园安全概念
②校园安全事故原因
③校园安全事故预防
④校园安全法律依据
⑤学生自我保护能力
⑥和谐校园建设
⑦校园安全责任
⑧校园安全文化
⑨校园安全宣传教育
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
（1）讲授法：通过讲解校园安全的基本概念、法律法规以及安全事故的预防措施，帮助学生建立系统的安全知识体系。
（2）案例研究法：通过分析真实发生的校园安全事故案例，让学生深入理解安全事故的原因、后果及预防方法，提高学生的实际应对能力。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。
在校园安全新课呈现结束后，对校园安全知识点进行梳理和总结。
强调校园安全的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。
6. 和谐校园的建设：和谐校园的建设需要全校师生的共同努力，包括遵守法律法规、维护校园秩序、关爱他人、积极参与校园安全管理等。
7. 校园安全责任：校园安全责任包括学校、教师、家长和学生自身的安全责任。明确各自的安全责任，共同维护校园安全。
8. 校园安全文化：校园安全文化是指在校园内形成的有关安全的价值观、行为规范和安全氛围。构建积极的校园安全文化，有助于提高学生的安全意识。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。
突出校园安全重点，强调校园安全难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园安全问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因分钟）
知识拓展：
介绍与校园安全内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
15. 校园安全监督与检查：加强对校园安全的监督和检查，确保校园安全管理措施的落实。
16. 校园安全信息报送与沟通：建立校园安全信息报送和沟通机制，确保校园安全信息的及时、准确传递。
17. 校园安全合作与交流：加强学校与家长、社区、政府等各方面的合作与交流，共同维护校园安全。
18. 校园安全科技创新：运用现代科技手段，如视频监控、智能报警等，提高校园安全管理水平。
（3）讨论法：组织学生围绕校园安全问题进行小组讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神，提高他们对校园安全的认识和关注。
（4）项目导向学习法：设计校园安全项目，如设计校园安全宣传活动、编写安全教育手册等，让学生在实践中提高自我保护意识和能力。
2. 教学活动设计：
（1）角色扮演：让学生分别扮演安全事故中的受害者、目击者、救援者等角色，通过模拟真实场景，提高学生的应急处理能力。
（8）校园安全文化：介绍校园安全文化的意义，引导学生营造积极的安全氛围。
（9）校园安全宣传教育：强调校园安全宣传教育的意义，引导学生积极参与。
（10）校园安全事故应对：介绍应对校园安全事故的方法，引导学生掌握应对技巧。
2. 艺术性和趣味性
（1）使用图片、图标等元素，增强视觉效果，吸引学生的注意力。
（2）采用生动的语言和有趣的故事，提高学生的兴趣。
准备教学用具和多媒体资源，确保校园安全教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园安全新课学习打下基础。
2024学年高中建设和谐校园从安全抓起班会教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《2024学年高中建设和谐校园从安全抓起班会》课程设计，以我国高中思想政治课本《建设和谐校园》为基础，结合《安全教育》相关内容，针对高中阶段学生对校园安全的认知和需求，设计出本课程。课程主要内容包括：校园安全的概念、校园安全事故的原因及预防、和谐校园的建设等内容，旨在帮助学生树立安全意识，提高自我保护能力，促进和谐校园的建设。
（2）作业质量评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。
（3）作业创新性评价：鼓励学生在作业中展示创新思维和解决问题的能力，对学生的创新成果给予肯定和鼓励。
3. 学习过程评价
（1）课堂参与度：评价学生在课堂上的参与度，包括发言、讨论、提问等，了解学生的学习兴趣和积极性。
（3）校园安全事故预防：提出预防校园安全事故的措施，引导学生积极参与。
（4）校园安全法律依据：介绍校园安全法律依据，强调法律法规的重要性。
（5）学生自我保护能力：强调学生自我保护能力的重要性，引导学生掌握安全技能。
（6）和谐校园建设：介绍和谐校园建设的意义，引导学生积极参与。
（7）校园安全责任：明确校园安全责任，引导学生承担自己的安全责任。
5. 学生的自我保护能力：学生的自我保护能力包括对安全知识的掌握、安全技能的运用、应对突发事件的能力等。提高学生的自我保护能力是预防校园安全事故的重要措施。
19. 校园安全心理辅导：关注学生的心理健康，提供心理辅导，帮助学生应对校园生活中的压力和困扰。
20. 校园安全事故的调查与处理：对校园安全事故进行调查，查明事故原因，依法依规进行处理，总结教训，防止类似事故再次发生。
课堂
1. 课堂评价
（1）提问评价：通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况，鼓励学生积极思考、主动回答问题，及时发现并解决学生的疑惑。
（2）合作能力评价：评价学生在小组合作学习中的表现，包括沟通、协调、分工等，了解学生的团队协作能力。
（3）自主学习能力评价：评价学生在课堂外的自主学习情况，包括查阅资料、解决问题等，了解学生的自主学习能力。
4. 学习成果评价
（1）知识掌握程度：评价学生对知识的掌握程度，包括对概念的理解、对原理的应用等，了解学生的知识水平。
5. 提升学生的道德素养，使学生树立正确的价值观，自觉抵制不良行为，积极参与和谐校园的建设。
重点难点及解决办法
1. 重点：校园安全事故的原因及预防。
解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解校园安全事故的常见原因，并探讨有效的预防措施。
2. 难点：如何提高学生的自我保护能力。
解决办法：通过角色扮演、实操演练等教学活动，让学生亲身体验自我保护的重要性，并掌握基本的安全知识和技能。
⑩校园安全事故应对
课后作业
1. 根据本节课所学内容，请你列举出三种预防校园安全事故的有效措施。
2. 请结合本节课的知识，谈谈你认为学校在校园安全管理方面应该承担哪些责任。
3. 请阐述一下校园安全文化在校园安全管理中的重要作用，并举例说明。
4. 请设计一份校园安全宣传活动方案，用以提高学生的安全意识。
3. 教学媒体和资源使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园安全知识、法律法规、安全事故案例等内容，增强教学的直观性和趣味性。
（2）视频：播放校园安全宣传教育视频，让学生更加直观地了解校园安全事故的严重性，提高他们的安全意识。
（3）在线工具：利用在线调查、问卷等方式，了解学生对校园安全的认知程度，为教学提供有针对性的指导。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1. 校园安全的概念：校园安全是指在校园内，学生、教师及其他工作人员的人身安全、财产安全、心理健康等方面的安全。
2. 校园安全事故的原因：校园安全事故的原因有多种，如学生自身的安全意识不强、校园设施不完善、安全管理不到位、突发事件等。
3. 校园安全事故的预防：预防校园安全事故的措施包括加强安全教育、完善校园设施、落实安全管理措施、提高应对突发事件的能力等。
（4）安全教育手册：发放安全教育手册，让学生在课后继续学习，巩固课堂所学知识。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解校园安全的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确校园安全教学目标和重难点。
（2）实验操作：组织学生进行安全实验，如消防器材的使用、急救技能的培训等，让学生在实践中掌握基本的安全知识和技能。
（3）游戏互动：设计校园安全主题的游戏，如“安全知识竞赛”、“安全隐患大排查”等，让学生在轻松愉快的氛围中提高安全意识。
（4）实地考察：组织学生参观校园安全设施，如消防站、急救室等，让学生了解校园安全设施的运行情况，提高他们对校园安全的信任度。
12. 校园安全风险评估：对校园安全风险进行评估，识别潜在的安全隐患，为制定针对性的安全管理措施提供依据。
13. 校园安全应急预案：制定校园安全应急预案，明确应对各类安全事故的流程和措施，提高学校应对突发事件的能力。
14. 校园安全培训与演练：定期开展校园安全培训和演练，提高师生应对安全事故的能力。
（2）问题解决能力评价：评价学生在解决问题时的思路和方法，了解学生的思维能力和解决问题的能力。
（3）创新能力评价：评价学生在学习过程中的创新思维和创新成果，了解学生的创新能力。
板书设计
（1）校园安全概念：介绍校园安全的概念，强调校园安全的重要性。
（2）校园安全事故原因：分析校园安全事故的原因，引导学生思考预防措施。
5. 请分析一下本节课所学的校园安全知识在实际生活中的应用，并结合自己的经历谈谈感受。
教学反思
然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在讲解校园安全事故的原因和预防措施时，我可能过于强调理论知识，而忽视了实际操作技能的培养。因此，在今后的教学中，我需要更多地注重实践教学，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和掌握。
此外，我也发现学生在课堂上的参与度并不均匀，有的学生积极参与讨论，而有的学生则显得较为沉默。这可能是因为我在课堂上没有充分调动所有学生的积极性，没有给予每个学生足够的关注和鼓励。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取不同的教学策略来激发每个学生的学习兴趣和主动性。
（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力、互动情况等，了解学生的学习状态，及时调整教学方法，提高教学效果。
（3）测试评价：定期进行课堂测试，了解学生对知识的掌握程度，及时发现并解决学生的知识盲点。
2. 作业评价
（1）作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的完整性、正确性等，了解学生的学习态度和作业习惯。
情感升华：
结合校园安全内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习校园安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的校园安全内容，强调校园安全的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的校园安全内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
9. 校园安全宣传教育：通过开展校园安全宣传教育活动，提高学生的安全意识，营造安全校园氛围。
10. 校园安全事故的应对：面对校园安全事故，应迅速采取措施进行应对，包括救助受伤人员、保护现场、调查事故原因、采取预防措施等。
11. 校园安全数据统计与分析：通过收集和分析校园安全数据，了解校园安全状况，为制定和改进校园安全管理措施提供依据。
核心素养目标
1. 培养学生的社会责任感，使学生认识到自己在校园安全中的责任和作用，自觉维护校园安全。
2. 提高学生的法律意识，使学生了解校园安全的法律依据，自觉遵守法律法规，维护自己的合法权益。
3. 增强学生的自我保护能力，使学生掌握基本的安全知识和技能，能够有效地应对校园安全事故。
4. 培养学生的团队协作精神，使学生能够在校园安全工作中互相支持、互相帮助，共同营造和谐校园。
（3）设计互动环节，鼓励学生参与，提高学生的积极性。
（4）使用幽默的语言和表情，增加课堂氛围的趣味性。
（5）设计创意的板书布局，提高学生的审美能力。
八、板书设计
①校园安全概念
②校园安全事故原因
③校园安全事故预防
④校园安全法律依据
⑤学生自我保护能力
⑥和谐校园建设
⑦校园安全责任
⑧校园安全文化
⑨校园安全宣传教育
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
（1）讲授法：通过讲解校园安全的基本概念、法律法规以及安全事故的预防措施，帮助学生建立系统的安全知识体系。
（2）案例研究法：通过分析真实发生的校园安全事故案例，让学生深入理解安全事故的原因、后果及预防方法，提高学生的实际应对能力。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。
在校园安全新课呈现结束后，对校园安全知识点进行梳理和总结。
强调校园安全的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。
6. 和谐校园的建设：和谐校园的建设需要全校师生的共同努力，包括遵守法律法规、维护校园秩序、关爱他人、积极参与校园安全管理等。
7. 校园安全责任：校园安全责任包括学校、教师、家长和学生自身的安全责任。明确各自的安全责任，共同维护校园安全。
8. 校园安全文化：校园安全文化是指在校园内形成的有关安全的价值观、行为规范和安全氛围。构建积极的校园安全文化，有助于提高学生的安全意识。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。
突出校园安全重点，强调校园安全难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园安全问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因分钟）
知识拓展：
介绍与校园安全内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
15. 校园安全监督与检查：加强对校园安全的监督和检查，确保校园安全管理措施的落实。
16. 校园安全信息报送与沟通：建立校园安全信息报送和沟通机制，确保校园安全信息的及时、准确传递。
17. 校园安全合作与交流：加强学校与家长、社区、政府等各方面的合作与交流，共同维护校园安全。
18. 校园安全科技创新：运用现代科技手段，如视频监控、智能报警等，提高校园安全管理水平。
（3）讨论法：组织学生围绕校园安全问题进行小组讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神，提高他们对校园安全的认识和关注。
（4）项目导向学习法：设计校园安全项目，如设计校园安全宣传活动、编写安全教育手册等，让学生在实践中提高自我保护意识和能力。
2. 教学活动设计：
（1）角色扮演：让学生分别扮演安全事故中的受害者、目击者、救援者等角色，通过模拟真实场景，提高学生的应急处理能力。
（8）校园安全文化：介绍校园安全文化的意义，引导学生营造积极的安全氛围。
（9）校园安全宣传教育：强调校园安全宣传教育的意义，引导学生积极参与。
（10）校园安全事故应对：介绍应对校园安全事故的方法，引导学生掌握应对技巧。
2. 艺术性和趣味性
（1）使用图片、图标等元素，增强视觉效果，吸引学生的注意力。
（2）采用生动的语言和有趣的故事，提高学生的兴趣。
准备教学用具和多媒体资源，确保校园安全教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的校园安全内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园安全新课学习打下基础。
2024学年高中建设和谐校园从安全抓起班会教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《2024学年高中建设和谐校园从安全抓起班会》课程设计，以我国高中思想政治课本《建设和谐校园》为基础，结合《安全教育》相关内容，针对高中阶段学生对校园安全的认知和需求，设计出本课程。课程主要内容包括：校园安全的概念、校园安全事故的原因及预防、和谐校园的建设等内容，旨在帮助学生树立安全意识，提高自我保护能力，促进和谐校园的建设。
（2）作业质量评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。
（3）作业创新性评价：鼓励学生在作业中展示创新思维和解决问题的能力，对学生的创新成果给予肯定和鼓励。
3. 学习过程评价
（1）课堂参与度：评价学生在课堂上的参与度，包括发言、讨论、提问等，了解学生的学习兴趣和积极性。
（3）校园安全事故预防：提出预防校园安全事故的措施，引导学生积极参与。
（4）校园安全法律依据：介绍校园安全法律依据，强调法律法规的重要性。
（5）学生自我保护能力：强调学生自我保护能力的重要性，引导学生掌握安全技能。
（6）和谐校园建设：介绍和谐校园建设的意义，引导学生积极参与。
（7）校园安全责任：明确校园安全责任，引导学生承担自己的安全责任。