南京学习感想
【赴内地考察学习的心得体会】
【赴内地考察学习的心得体会】【赴内地考察学习的心得体会】当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的【赴内地考察学习的心得体会】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
20xx年4月16日至4月26日，我有幸参加了州委组织部组织的纪组宣干部赴江苏培训班，并分别到南京、镇江、常州、无锡、苏州等地进行了参观学习考察。
通过学习理论和实地参观，我感受到了发达地区的发展思想和经验理念，也亲眼目睹了他们的'强劲发展态势，使我受益匪浅，感受颇多。
学习理论，增长了知识在江苏南京农业大学学习期间，主要学习了：建设核心价值落实科学发展、人际沟通技巧与媒体应对、依法行政依法管理、领导干部心理健康与调适、国防知识讲座等五个方面的内容。
通过各位授课老师的讲解，使我对以前只知皮毛的知识有了更深入的了解和掌握，给我感触最深的是郑永兰教授给我们上的人际沟通技巧与媒体应对，她从体态语言技巧、日常交谈语言技巧、领导者与媒体的关系、领导者应对记者的策略和技巧、不同采访形式及相应的沟通技巧、危机管理中领导沟通技巧等方面讲述了人际沟通和对新闻媒体应对措施。
内容既新颖易懂，又符合我们宣传思想文化工作的实际，为我在今后的工作中能够更好的完成领导交办的工作指明了方向。
在这次培训中，我能够认真听好每一堂课，做好笔记，所学内容极大地丰富了我的知识面，使我受益匪浅。
实地参观，增长了见识在南京、镇江、常州、无锡、苏州等地我们参观了许多旅游景点和企业、给我感触最多的就是每个参观点都是以文化为支撑的，充满了浓厚的文化底蕴，不仅让开阔了眼界，更使我学到了很到的历史文化知识。
尤其是苏州的永联村给我留下了更深刻的印象，“行为居民、思为社区，以人为本、真诚服务，便民利民、共建和谐”是永联社区提出的口号，整个社区服务就是严格按照“口号”来执行的，社区的综合服务场所几乎包括了居民的所有需要，从交费到看病就医、文体娱乐一应俱全，让社区居民不用跑来跑去就能迅速顺心顺利的办成自己想办的事情，让每位社区居民时时处处都能体会到家的感觉。
我们生活在南京 读后感
《我们生活在南京》读后感
《我们生活在南京》是天瑞说符的一部关于南京的散文集，通过对南京的描绘，让我感受到了这座城市的历史、文化和生活气息。
书中讲述了两个年轻人白杨和半夏，他们通过一部无线电台跨越了二十多年的时间互相联系，合力拯救世界。
这本书给我留下了深刻的印象，首先，它带我走进了南京这座城市的心脏地带，让我看到了南京人的热情、友善和勤劳。
书中对南京市民生活的描绘，展现了南京人的生活态度和精神风貌。
我对书中的两个主角白杨和半夏印象深刻。
他们在时间跨度中相互支持，共同面对困难，展现出了人性的坚韧和勇气。
在他们身上，我看到了青春的力量和希望。
我对书中的一些思考颇有感触。
例如，人类文明在宇宙尺度上可能是渺小和无力的，这使我对生命和存在产生了深深的思考。
同时，书中也探讨了未来是否可以改变的问题，让我意识到未来的不确定性和可能的无法改变。
《我们生活在南京》是一部既具有地方特色又充满哲理的作品，它让我更加关注人类的命运和未来，也让我更加珍惜当下的生活。
纪录片南京观后感
纪录片《南京》观后感引言纪录片《南京》是一部由中央电视台制作的作品，通过对南京历史的纪实和讲述，向观众展示了南京这座城市丰富的历史背景和文化内涵。
观看这部纪录片，不仅让人们对南京有了更深入的了解，也引发了人们对历史事件的思考和反思。
在本文中，我将分享个人的观后感。
正文1. 文化重塑纪录片《南京》采用了大量的历史档案和照片，通过展示南京的文化遗产和历史事件，呈现了南京的独特魅力。
这部纪录片不仅仅是对南京历史的整理和记录，更是对南京文化的重塑和传承。
通过展示南京的文化背景，观众可以深刻地感受到南京的繁华与变迁，以及历史事件对于南京的影响和塑造。
2. 史实还原纪录片《南京》以客观公正的态度还原了南京历史上的一系列事件。
不仅仅是对南京大屠杀的还原，更是对中国近代史上一系列重要事件的还原，如五四运动、南京国民政府的建立等。
通过对这些历史事件的还原，观众可以更加真实地了解历史的进程和背景，同时也增强了对历史事件的认知和记忆。
3. 播种和教育纪录片《南京》并非仅仅是一部记录历史的作品，更是一种播种和教育。
通过对南京历史的讲述和展示，观众可以对历史事件进行思考和反思，从中汲取教训。
纪录片中的主要人物和实际事件，使观众能够更好地理解历史发展的背景和复杂性，并获得新的历史认识和思考方式。
4. 感受与思考观看纪录片《南京》，我首先被南京作为文化古都的独特氛围所吸引。
片中展示的南京城墙、夫子庙等地标性建筑，以及江苏省博物馆等文化场所给我留下了深刻的印象。
通过观看纪录片，我对南京的历史发展有了更加全面的认识，也对南京这座城市有了更深入的了解。
同时，纪录片所展示的历史事件也让我反思了许多问题，如历史的重要性、国家的命运和文化的传承。
我深刻认识到我们作为当代的中国人，需要对历史有正确的认知和尊重，同时也要继续传承和发展我们的文化。
结论纪录片《南京》通过对南京历史的纪实和讲述，为观众打开了了解南京的窗口。
它不仅仅是一部记录历史的作品，更是一种文化的传承和重塑。
南京南京观后感精选6篇500字
南京南京观后感精选6篇500字南京大屠杀已经过去70余年了，《南京!南京!》影片上映时，久违的黑白画面依然清晰地挖掘出人们记忆深处的沉淀，下面是小编为大家带来的，希望你喜欢。
南京南京观后感1已经看过电影《南京!南京!》，是在酝酿了很久之后才终于走进电影院的，因为预先就知道这一次的观影经历不会是轻松的，可能是压抑的甚至是令人窒息的。
其实我不是太赞成文以载道那一套，觉得文学文艺的东西不必承载太多政治说教之类，甚至什么道德教化的作用也是它所不能承受之重，我们大体上总是犯了小瞧人的毛病，你以为别人是那么好被教化被引导的吗?每个成年人都有自己的道德观人生观，可能会因为某种原因没有表达出来，只有在外界与自己契合的时候才会表现出来。
所谓沉默的大多数其实都有自己的想法和看法。
看过《南京!南京!》后还是被很深的影响到，感观和心理都受到比较强烈的刺激，感想是一定有的，但需要回回神再说。
经过几天的深沉后好一些了，首先觉得这是一部不错的片子，有诚意，有责任，有思考，这些都是当下比较稀缺的东西，陆川凭这些就很值得尊重，也为我们70后赢得了尊重。
现在舆论炒作最多的是80后如何如何，其实真正开始占据舞台中心并掌握话语权的应该是70后，80后也顶多是小荷才露尖尖角而已。
看《南京》之前有两点担心：一是陆川对如此沉重历史题材的掌控能力。
毕竟三十刚出头仅拍过两部小成本电影，光凭一腔热情做事往往用力过猛，适得其反。
现在看起来，陆川还算比较好的完成了这个任务，大体平稳，没出什么大的方向问题，用力过猛的情况确是有一些。
南京南京观后感2我只能说陆川愚蠢迂腐得难以理解，你去为侵略者开脱吗，你所谓自我救赎者在日军中有多少呢。
我没有看这部拍片子，但仅就影评来看，这个片子没有了最起码的良知了，已经没有了人类道德的底线。
战争就是战争，你反思什么，你替日本人反思什么，你有什么资格替日本人反思?我知道当年日本国民是全民支持侵华的，还人性的光辉?我没有看到，我只看到了以陆川为代表的中国人奴性的光辉。
赴南京学习心得体会
赴南京学习心得体会(1) 作为一名年轻教师，我能参加克拉玛依市中小学第三期校长高级研修班，可以说，我是幸运的，也是幸福的。
回首在南京的学习过程，感慨颇多，收获颇多。
许多可贵的精神和宝贵的经验必将成为我今后工作的财富和动力。
现将参加南京晓庄学院的集中学习、蹲点学校的对口交流、实地考察等学习体会做以下汇报：一、集中学习培训这次理论培训历时10天，即2008年3月17日——3月28日，培训学习了十几个专题，内容涉及教学管理，学校文化建设，校本教研，法律法规，特色建设，心理健康等方方面面。
十天的学习中，在聆听了16位专家教授们的精彩讲座后，使我对教学校长应具备的理论素养和能力素质有了更深刻的认识，同时也在教学理念、教育理论、教育教学管理、教育教学改革、教学心理、教学设计等方面拓宽了眼界，增长了见识。
希望自己能在今后的工作中力求把在学习中的收获努力运用于自己的工作实践中去。
给我印象最深的是南京师范大学心理学系的教授——傅宏老师，他的语言风趣幽默，深受我们学员的喜爱。
他先给我们以美国为例分析了青少年问题现状令人忧虑，给我们讲述了与心理健康有关的基本问题，让我们要理解和善待青春期心理成熟，并以美国学校心理辅导的一些做法为例给我们进行了细致的讲解，还教给我们舒缓学生压力与激发学生学习动机的方法。
（1、理解与尊重，适时鼓励；2、通过放松训练调节与缓解紧张状态；3、重视与家庭的配合；4、放眼长远，提高积极期待，教育学生为学的同时不忘为之培育。
）2009-2010学年度第一学期校本研修工作小结南京市金陵中学实验小学教科室本学期,学校围绕主课题和学期中心工作将校本研修主题确定为“聚焦减负增效，打造绿色课堂”。
根据学科特点和名校长工作室、特级教师工作室的要求，各学科聚焦打造“绿色”课堂，着眼减负增效，在实践中提出研究主题，在研究中指导课堂实践，注重过程，形成专题，切实提高了校本研修的针对性和实效性。
具体工作汇报如下：1．完善制度，提高校本研修实效。
《南京,南京》观后感作文900字左右
《南京,南京》观后感作文900字左右当荧幕上的画面渐渐淡去，我的内心却仍被《南京!南京!》这部影片所震撼。
这部作品以其独特的视角和深刻的内涵，让我对那段历史有了更加清晰的认识，也激发了我对于和平与正义的深刻思考。
影片通过描绘南京大屠杀期间的种种惨状，展现了战争对人性的摧残和对生命的漠视。
导演在讲述这段历史时，并没有选择刻意煽情或渲染悲情，而是以一种冷静而客观的视角，将那段血与火交织的岁月呈现在观众面前。
这种处理方式让我更加深刻地感受到了战争的残酷和无情，也让我更加珍惜和平的来之不易。
在影片中，我看到了许多令人痛心的场景。
无辜的平民在枪林弹雨中颤抖，他们在绝望中挣扎求生；勇敢的士兵在战火中奋勇抗敌，但往往却难逃命运的捉弄。
这些画面让我感受到了战争的残酷和无情，也让我更加明白了和平的珍贵。
然而，影片并没有停留在对战争的控诉和反思上，它还通过对个体命运的展现，引发了我对于人性和道德的深入思考。
在战争中，人们往往面临着生与死的抉择，而这些抉择往往能够反映出一个人内心深处的真实面貌。
有的人在战争中选择了苟且偷生，有的人则选择了英勇抗争。
这些不同的选择并没有绝对的对错之分，但却能够反映出人性的复杂和多样。
同时，影片还通过对南京大屠杀幸存者的采访，让我更加深入地了解了这段历史对于当事人的影响。
他们的痛苦和悲伤让我感受到了历史的沉重和残酷，也让我更加珍惜现在的和平生活。
在我看来，《南京!南京!》不仅仅是一部讲述南京大屠杀的影片，更是一部关于人性、道德和和平的深刻反思。
它让我更加明白了战争的残酷和无情，也让我更加珍惜和平的来之不易。
同时，它还让我思考了如何在面对困境时坚守自己的信仰和道德底线。
总的来说，《南京!南京!》是一部非常震撼人心的影片。
它不仅让我更加深入地了解了那段血与火交织的历史，还激发了我对于和平与正义的深刻思考。
我相信，这部作品将会成为一部经典的历史题材影片，让更多的人能够从中受益。
同时，我也希望我们能够铭记历史，珍惜和平，共同为创造一个更加美好的未来而努力。
2024年南京印象读后感范文
2024年南京印象读后感范文《南京印象》是一本关于南京历史、文化和风景的书籍，作者通过一系列精彩的文字和照片，为读者展现了这座古老城市的魅力和魄力。
我读完这本书后，深受感动和启发，我对南京有了更加深刻的理解和认识。
这本书以南京的历史为线索，将南京的各个历史时期串联起来，让读者可以了解南京的发展和变迁。
从南京的建城到历史名人的故事，再到文化名胜和现代化建设，每个时代都有不同的故事和记忆，为南京增添了独特的韵味。
作者以生动的语言将这些故事讲述出来，让读者仿佛置身其中，感受南京的历史悠久和文化底蕴。
阅读这本书时，我对南京的印象也发生了变化。
以前我只知道南京是中国的一个历史名城，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，但我并不了解南京的具体情况和特点。
通过这本书，我对南京的印象发生了很大的改变。
我了解到南京不仅是中国的六朝古都，还是科教文化大城，各个历史时期的人文和历史遗迹都在南京留下了痕迹。
同时，我也了解到南京是一个现代化城市，高楼林立、车水马龙，这里充满了现代化的气息和活力。
阅读这本书，我不仅仅了解了南京的历史和文化，更加深刻地感受到南京的魅力和魄力。
南京有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，这里曾经是六朝古都，各个历史时期的人文和历史遗迹都在南京留下了痕迹。
其中最有名的就是明清时期的建筑，如夫子庙、中山陵等，这些建筑不仅体现了南京的历史和文化，还彰显了中国的传统建筑风格和艺术价值。
而且，南京还是科教文化大城，这里有着众多的大学和科研机构，为南京增添了浓厚的学术氛围和创新氛围。
此外，南京也是一个现代化城市，高楼林立、车水马龙，这里充满了现代化的气息和活力。
南京是一个融合了传统和现代的城市，这里有浓郁的历史和文化，也展现出独特的现代风貌和韵味。
通过阅读《南京印象》，我感受到南京的魅力和魄力。
南京不仅有着丰富的历史和文化底蕴，还拥有现代化的城市风貌，这里有着浓郁的历史和文化，也展现出现代城市的活力和创新。
《南京印象》这本书通过丰富多彩的文字和照片，为读者揭示了南京的历史和文化，让人们对南京有了更加深刻的认识和理解。
小学六年级读后感：勿忘国耻——《南京,南京》观后感
勿忘国耻——《南京，南京》观后感本文是小学关于小学六年级读后感的勿忘国耻——《南京，南京》观后感，欢迎阅读。
前段时间，看了陆川的电影《南京！南京》，感觉和震撼。
我用了两天的时间来沉淀心情。
今日，同学发短信来问“看过了没有，感觉怎么样”。
我觉得应该把感想与朋友们一起分享一下。
看完影片，愤恨、屈辱、振奋皆而有之。
说起愤恨，一恨国府无能。
常言道“文官不爱财，武官不惜死，国可富强”，然影片一开始就表现出日军兵临城下时，南京国军部队的高级军官竟然逃跑，置国都于不顾，置城中百姓于不顾，置国民政府尊严于不顾，更是置保卫南京殊死作战的众多将士于不顾。
结果导致南京三日即告城破。
我曾设想，南京如此之大的城市，若是将士用命，团结一心，保卫作战决心坚定，我们未尝不可打出像斯大林格勒战役那样的巷战，把城市变成日军的血肉坟场，即使是由于武器、补给诸多不利因素，我们可能还是会失去这座城市，但是也不会失去国之尊严，同时会给日军以极大的杀伤和打击。
但是历史不可以假设，恨，这些逃跑的高级军官真可谓之“国贼”。
二恨国民无知、无智。
教堂中数百中国人，而日军只有六人，中国人竟举起双手任由日本人俘虏，当无数中国人被日军有预谋的屠杀的时候，他们脸上那种麻木的表情带给我的是深深的痛。
更是有唐先生那种只是知道有自己小家，而不知有国家的人。
他们可以在日军入城之后还可以安心打麻将，在被德国人抛弃之后又为了小家偏安不惜出卖同胞投靠日本人。
唐家所表现的仅仅是折射出当时的国民心态，他们难道不记得了皮之不存，毛将焉附的道理了吗？失去了国家，他们就永远只有一个名字——“亡国奴”。
看到电影中段的时候，我的心中又被屈辱所填满。
日军为了建立慰安所向安全区提出了条件：为日军提供一百名妇女来交换粮食、衣服和过冬的燃料。
安全区里并不缺少男人，但是这些男人任凭日军狂笑着将自己的姐妹带走、蹂躏，他们选择了躲在女人的背后，就像狗一样卑微的活着。
汉家男儿的血性到哪里去了？幸而，在影片中我们还是看到了不屈的战斗精神。
《南京!南京!》观后感500字
《南京！南京！》观后感
在观看了《南京！南京！》之后，我深感震撼。
这部影片通过展现南京大屠杀期间的悲惨场景，让我更加深刻地认识到了战争对人性的摧残。
影片中的画面让我无法忘怀。
到处都是断壁残垣，到处都是无助的眼神，到处都是生命被轻易夺走的场景。
每一次爆炸、每一声枪响，都让我的心紧绷。
我感受到了人们的无助和绝望，也感受到了战争的残酷和无情。
影片中的角色也给我留下了深刻的印象。
他们有的勇敢无畏，有的善良纯真，有的聪明机智。
他们每个人都有自己的故事，每个人都值得被记住。
其中，一个普通日本士兵和一名普通中国士兵的故事更是让我感动。
他们在战争中相遇，共同经历了生死离别，最终成为了朋友。
这个故事让我看到了人性的美好，也让我更加深刻地认识到了战争对人类的摧残。
在观影过程中，我不禁思考了许多问题。
我们作为人类，为什么会自相残杀？为什么我们不能和平共处？为什么我们要让战争摧毁我们的家园？这些问题一直萦绕在我的脑海中，让我无法平静。
总的来说，《南京！南京！》是一部非常优秀的影片。
它不仅展现了战争的残酷，也展现了人性的美好。
我希望我们每个人都能铭记历史，珍惜和平，为世界的美好未来而努力奋斗。
南京听课学习心得体会
南京听课学习心得体会
在南京听课学习的一段时间里，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，我学会了更加有效地组织学习时间。
在南京听课的过程中，由于课程内容较多，时间较紧，我不得不合理安排每天的学习时间，确保每门课程都能够充分掌握。
学习
时间的合理安排不仅提高了我的学习效率，也让我学会了有效管理时间的重要性。
其次，我学会了更加积极地参与课堂讨论。
在南京听课期间，我发现课堂教学注重学
生的互动和参与，老师鼓励学生积极提问和表达自己的观点。
通过积极参与课堂讨论，我不仅加深了对知识的理解，还培养了自己的思辨能力和表达能力。
第三，我意识到了合作学习的重要性。
在南京听课期间，我参与了一些小组项目，与
同学们一起合作完成任务。
通过合作学习，我不仅学会了与他人合作解决问题的技巧，还充分利用了集体智慧和资源，取得了更好的学习成果。
最后，我从南京听课中体会到了不断学习的重要性。
在南京听课的过程中，我接触到
了许多新的知识和理念，这让我意识到科学知识是不断发展和更新的。
因此，我深深
地认识到只有不断学习和更新自己的知识，才能够适应社会发展的需要。
总的来说，在南京听课学习的期间，我不仅加深了对知识的理解和掌握，还锻炼了自
己的学习能力和综合素质。
这段时间的学习经历将成为我宝贵的财富，对我未来的学
习和发展产生积极的影响。
南京南京观后感700字左右
南京南京观后感700字左右南京南京观后感700字左右（篇1）曾有人将1937年的南京比喻成地狱之城，那个时候“活着比死更加艰难。
”屠杀、强奸、活埋……人性的扭曲让这场浩劫在中国人的心中刻上了不可磨灭的印记，每个中国人都不愿揭开那层刺向内心的伤疤，但是“忘记屠杀，屠杀就会再次发生。
”所以，《南京!南京!》在这个时候出现了，而且出现得恰到好处。
《南京!南京!》让我们看到了战争中人性扭曲后所释放出的内心黑暗，那不是疯狂，而是战争导致的杀戮无度。
它是一部反战片，它所表现的不是仇恨和数字，而是人类战争的悲剧。
太多的影视剧所展现出的仇恨让人们只看到了南京大屠杀中被妖魔化的日本兵及懦弱的中国人，而在这段历史中，奋力反抗、不屈不挠的中国人的故事却被很多人忽略了。
导演陆川正是从这个角度去拍这样一部片子，这是民族气节中所不可缺少的不卑不亢，在大屠杀发生时，中国人并不是被动地去等待拯救，他们一直在抵抗，直到高呼出最后一声：“中国万岁!中国不会亡!”这是中国人的一种精神面貌，让人为之振奋的民族力量。
当中国人的抵抗让敌人感到恐惧的时候，他们使出了更加残忍的手段去对付中国人，这种不安全的因素让他们释放出更加黑暗的内心。
当看清这一切的时候，人就走到了崩溃的边缘。
影片中，日本兵角川最后以自杀来结束生命，这正是他在极端状况下内心挣扎后的选择。
《南京!南京!》所引发的思考是冷静的，善与恶，美与丑，战争与和平，是值得所有人沉思的问题。
当妇女们为了他人的生存而自愿去做慰安妇的时候，那一双双纤细的手让我看到了柔弱女子刚强的内心，我被这个场景深深地震撼了。
民族仇恨与战争看似与这些不知亡国恨的女子们无关的事情，当危机来临的时候，却是她们站出来了，这个时候的团结与大无畏才是如此的伟大。
这让我想起了80后的一代，他们曾经被认为是无能无力被家长宠坏的孩子，但是，当灾难来临的时候，80后所爆发出的凝聚力与坚韧让人刮目相看，和平年代，民族精神一样是流淌在血液中的，这是一种传承也是一种延续。
《南京!南京!》观后感范文
《南京!南京!》观后感范文
《南京！南京！》是一部真实而震撼人心的关于南京大屠杀的电影。
片中展现了日军入侵南京时的残暴行为，以及中国人民的抗争与苦难。
观看这部影片让人们深刻地感受到战争的残酷，以及人性的黑暗面。
影片通过真实的历史事件和人物展示了战争对普通人造成的巨大伤害，让人深思和警醒。
影片的拍摄手法也很出色，用黑白影像加上震撼人心的音乐，营造出一种压抑而悲伤的氛围，让观众深陷其中。
剧中演员的演技也非常精湛，将角色的情感表现得淋漓尽致，让人们更容易产生共鸣和同情。
《南京！南京！》让我们记住历史，珍惜和平，向那些为和平而奋斗的人们致敬。
同时也提醒我们，战争带来的苦难不应重演，我们每个人都应当为维护和平共同努力。
这部电影让人深思，感悟，是一部不容错过的影片。
南京社会实践报告
南京社会实践报告南京是中国历史悠久的城市之一，也是江苏省的省会。
作为中国的四大古都之一，南京拥有悠久的历史和丰富的文化。
在这次南京社会实践中，我深入了解了南京的经济发展、文化遗产以及社会问题。
下面将针对这些方面进行详细的报告。
一、南京的经济发展南京是中国东部地区的重要经济中心之一。
在实地考察中，我发现南京的经济发展取得了长足的进步。
南京拥有完善的基础设施和丰富的资源，并且吸引了许多国内外企业的投资。
高新技术产业和现代服务业在南京得到了迅猛发展，给城市带来了稳定增长的经济收入。
此外，南京还注重创新和人才培养，积极推进科技发展和人力资源优化，促进了城市的经济繁荣。
二、南京的文化遗产南京作为一座历史名城，拥有丰富的文化遗产。
在实践中，我深入了解了南京的许多历史遗址，如明城墙、夫子庙和中山陵等。
这些古迹见证了南京悠久的历史，也展现了中国古代建筑艺术的魅力。
此外，南京还有许多博物馆和艺术机构，如南京博物院和南京市美术馆等，供人们学习和欣赏。
这些文化遗产不仅是南京的瑰宝，也是中华文明的重要组成部分。
三、南京的社会问题在实践中，我也了解了南京面临的一些社会问题。
城市化进程加快，带来了一系列社会挑战。
例如，人口增长导致了居住和交通压力加大，环境污染问题也日益严重。
此外，城市发展不平衡也带来了社会不公平问题，城乡差距和收入分配不均现象普遍存在。
南京当局积极采取措施应对这些问题，加大环境治理力度，推出城乡结合部建设和扶贫计划等，以促进社会公平和可持续发展。
综上所述，南京作为一座重要的经济中心和历史文化名城，经历了繁荣和挑战。
南京的经济发展取得了长足进步，文化遗产丰富多样，但也面临着一系列社会问题。
未来，我相信南京将继续保持良好的发展态势，充分发挥自身潜力，建设成为更加繁荣富裕、和谐宜居的城市。
南京红色实践活动感想
南京红色实践活动感想南京，一座历史悠久、文化繁荣的城市，自古以来就是革命斗争的重要战场。
在革命年代，南京曾是国共两党争夺的焦点，各种革命活动在这片土地上如火如荼地展开。
如今，南京依然不忘革命历史，通过不断的红色实践活动来传承和弘扬革命精神，唤起人们对革命历史的记忆和敬仰，激励每一个南京人为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
作为一名南京本地人，我深刻感受到了南京红色实践活动在社会中的巨大影响。
这些活动不仅唤起了人们对革命历史的关注和敬仰，更让我们深刻理解了革命精神对于当代社会的重要意义。
在这篇文章中，我将结合自己的亲身经历，对南京红色实践活动进行深入探讨，并分享我的感想和体会。
首先，南京红色实践活动的开展使得我们更加深入地了解了革命历史。
在过去的几年里，南京市政府通过举办各种形式的红色实践活动，如红色游学、红色文化体验等，向市民和游客全面展示了南京在革命年代的历史贡献和革命精神。
我曾参与过一次红色游学活动，深入了解了南京革命历史的重要节点和人物，如中山陵、总统府和江东门红色文化区等。
通过这些实地考察和学习，我对南京革命历史有了更加具体和清晰的认识，更加深入地了解了革命先辈为国家独立、民族解放所作出的巨大贡献。
其次，南京红色实践活动的开展也激发了我们对革命精神的热爱和敬仰。
在参与这些活动的过程中，我深刻感受到了革命先烈们的大无畏精神和对国家、对人民的深沉热爱。
在中山陵纪念馆的参观中，我看到了许多革命先烈的英勇事迹和崇高品德，他们用鲜血和生命换来了国家的独立和人民的幸福。
这些先烈们不畏强暴，不惧牺牲，坚定信念，不懈奋斗，为国家和人民建立了不朽功勋。
看到他们的英勇事迹，我感到敬佩之余也深深鼓舞了我的内心，使我更加珍惜当下，更加坚定地奋斗拼搏，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
最后，南京红色实践活动的开展也让我们更加深刻地意识到了革命精神对于当代社会的重要意义。
在这个飞速发展的时代，许多人物只看重个人利益和享乐，而忽略了国家、民族的发展。
南京六朝博物馆和南京大学感想
南京六朝博物馆和南京大学感想在南京，我最喜欢的地方就是玄武湖、明城墙和中山陵。
然而让我感受最深的还是南京六朝博物馆和南京大学。
上午我们参观了位于南京市中山北路的六朝博物馆。
一走进这座博物馆，首先映入眼帘的是仿照南京明城墙模样建造的长廊。
长廊用大理石铺成，全部采用紫色琉璃瓦，与明城墙的颜色相同，显得雄伟庄严，与六朝古都的身份十分般配。
在长廊的顶端挂着许多字牌，上面写着当年六朝建都时的盛况。
比如：东吴王孙皓在河南建都时，三万户居民筑起一百里石头长城，一万户人家种上桑树；孙休在秣陵建都时，五千名宫女织成锦缎七百匹，花园一百二十处……其实这些并不是真实发生过的事情，只不过通过艺术加工变成了美丽的传说，所以很难考证。
但它却为我们勾勒出了六朝时期歌舞升平的社会面貌。
“六朝金粉”南京在历史上曾有六个王朝建都于此，创造了当时世界上最先进的文化，使南京成为当时世界上最繁华的国际大都市。
我想这就是六朝博物馆建造的意义吧！接下来我们又参观了国内最早的大学——南京大学。
南京大学是我国第一所近代高等学府，是中国现代科学的发祥地之一。
在中国科学发展的历史上，从南京大学到浙江大学再到北京大学，南京大学一直占有重要地位。
南京大学在八十余年的办学历程中，为国家培养了数十万优秀人才，许多人成为科技精英，经济巨子，医学专家，各行各业的领军人物，有“天下文枢”、“东南第一学”的美誉。
虽然南京大学已经变成了旅游景点，但一走进南大校园，我仍然能感受到当年文化底蕴的深厚。
这次旅行让我更加深刻地认识到南京六朝博物馆和南京大学的意义所在。
看着大厅中挂着的两幅画像，我忍不住问爸爸这两个人是谁？爸爸告诉我这是两个出名的历史人物，一个是东吴王孙皓，另一个则是南京人袁术。
原来东吴建国初期，国势不振，于是他便下令开凿人工运河，将扬州、丹阳、曲阿三地连接起来。
但这条河要完全贯通必须修筑一道三百丈长的土坝。
这项工程对国家来说是一项艰巨任务，所以孙皓亲自监工。
小学议论文作文：观南京!南京!后的感想6
观南京！南京！后的感想我听爸爸说，有一部电影很有教育意义，所以我今天特意从网上看了让我期待已久的南京！南京！，这部片子从头到尾都是黑白记时的~！这部片子揭露了抗战时期日本人对中国做出的种种恶行！我是一个极度的民族主义者，我非常痛恨日本，每当在班中提到日本，我都会激动不已，亢奋激昂！我是哭着看完整部片子的，我为那些被屠杀的同胞们哭泣，为那些为了拯救同胞的尉安妇们哭泣，为拉贝先生的无能为力哭泣，为那些被政府卷进战争却不想打战的日本人哭泣~！每个人都不希望战争的到来，谁都不想失去自己的亲人家园！战争给人们带来了沉重的打击！真的，抗日战争已经过去60多年了，可是那些历史我们还是难以忘怀，这是一道抹不去的伤痕，不是我们记仇，是你们做的太过分，现在〈南京南京〉在日本遭到了禁播，历史教程又被你们窜改，你们连一句道歉的话都不敢说出口，还让我们怎么去重新审视你们~！我知道，很多人都说，日本人也是无辜的，他们也是受害者，可是你有没有想过我们的同胞！这一切都是你们自己一手造成的，日本的母亲们，当你们的孩子，喝着进口奶粉，安祥的躺在摇篮中冲你们微笑的时候，你们有没有想过，我们的孩子，被你们的刺刀挑起，然后摔死在地上~！难道你们的母亲不心痛吗？日本的妻子们，当你们逛街在考虑买什么，今天晚上吃什么的时候，有没有想过我们的女人，正被你们的丈夫欺压在身下，凌辱致死！难道你们就不难受吗？日本的老人们，当你们安详晚年，过着无忧无虑的生活时，有没有想过我们的老人，白发苍苍的倒在犁下，为失去孩子亲人泪留满面吗？我们是那么的善良，我们没有让你们赔偿，默默的忍受了这一切，我们没有说要以牙还牙，让你们用生命来赔偿，我们只是想让我们的后代，深深的记住这段历史！可是你们却做了什么，禁播此类的电影，更改历史，不仅没有悔改之心，还有脸说是来帮助我们中国的，中国的万人坑还在，那些照片和遗址都在，你还想说什么，我们输掉的是城市，但是你们输掉的却是人性！你们已经没有了人的本性！你们的首相还年年去参拜靖国神社，给那些犯下滔天大罪的恶人烧香祭拜！你们的人就是人？你们的英雄就是英雄~？但是请你记住，这段历史永远不会被抹掉，今天的中国已经不是当年!我们中国人会永远记住这一切的~！。
南京的红色历史的感悟
南京的红色历史的感悟南京，这座有着悠久历史的城市，曾经是中国的首都，也是红色历史的见证者之一。
回顾南京的红色历史，我不禁感慨万分，深深地被这段历史所触动。
红色历史是南京最宝贵的财富之一，它见证了中国人民为了自由和解放而进行的斗争。
在南京，我们可以找到许多红色历史的遗迹，比如中山陵、明孝陵等。
这些地方都是中国近现代史上重要的象征，它们不仅是红色历史的见证者，更是激励着我们前行的力量。
南京的红色历史让我深刻地认识到，一个国家的繁荣与发展离不开人民的奋斗。
在中国的近代史上，南京是中国人民奋起抵抗外侮的起点。
南京的人民曾经经历了一系列的战争和屈辱，但他们从不屈服，他们用自己的血肉之躯为祖国的独立和尊严而奋斗。
这种精神在红色历史中得到了最好的体现。
红色历史也让我意识到，和平与发展是当代社会的主旋律。
在南京，我们可以看到曾经的战争遗址和血泪史，这使我深深地明白，战争只会给人民带来深重的灾难，而和平是最宝贵的财富。
南京的红色历史告诉我们，为了实现和平与发展，我们应该携手共进，共同努力。
红色历史也让我感受到了南京人民的坚韧和勇气。
南京曾经是日本侵略者的重要据点，南京人民遭受了残酷的屠杀和奴役。
然而，南京人民并没有被打败，他们在最黑暗的岁月里挺身而出，与侵略者进行英勇抗争。
他们用自己的血肉之躯守护着家园，守护着祖国。
南京的红色历史告诉我们，一个民族只有团结起来，才能战胜一切困难。
红色历史还让我明白，我们要珍惜和平，珍惜今天来之不易的幸福生活。
南京的红色历史告诉我们，和平是多么的宝贵，我们应该倍加珍惜。
在南京的红色历史中，我们看到了那些为了和平而牺牲的人们，他们的付出使我们能够享受到和平的生活。
因此，我们应该珍惜和平，为和平而努力奋斗。
南京的红色历史给我留下了深刻的印象，它让我明白了许多道理。
红色历史是我们的宝贵财富，它让我们铭记历史，珍惜今天的和平。
南京的红色历史告诉我们，只有坚持和平、发展，才能实现国家的繁荣和人民的幸福。
南京红色广场感想
南京红色广场感想
我随X校学员一起，参加了教育学习活动。
这里不仅有着绮丽的风光，更因它独特的历史背景和启人缅怀的革命胜迹成为令世人敬仰的红色革命圣地。
我是人，这次又有幸或为X校研讨班的一员来到，在这片红色的土地上接受了两天的学习和教育，充分领悟学习了的精神和真谛。
下面，我就从几个方面浅谈我此次学习的一些心得和感受。
第一、要学习革命先辈坚定理想信念对X的事业无比忠诚的革命精神。
社会主义江山来之不易，靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念,靠的是无数革命先烈对X的事业无比忠诚，靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲,敢于夺取胜利。
我们要象韦拔群等革命先辈那样，对X的事业无比忠诚，在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上,脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不色。
第二、要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。
中国革命是在极其困难的条件下开展的。
但是，广大人民在X的领导下，不畏艰难，团结一致，以百折不挠的革命精神，战胜了难以想象的困难，取得中国革命的胜利。
我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神，始终保持昂扬向上的精神状态,不畏艰难，于开拓，善于创新,全面做好改革、发展、稳定的各项工作。
只有这样，才能体现出我们X组织的先进性。
南京文学活动感想
南京文学活动感想首先，南京的文学活动举办地点各样，有的在传统的文化古街中举办，有的在现代的文化艺术中心进行。
这些地点都给了人们一个更好的文学氛围，让人们在传统文化的氛围中沐浴，也可以在现代氛围的文化中心获得新的灵感。
比如，我曾经参与过在夫子庙秦淮河畔举行的文学交流活动，那里的古色古香的建筑、流淌的河水和传统的文化气息，都让我感到了一种融入历史的美妙。
而在南京的文化艺术中心，如河西的艺术中心或者玄武湖畔的文化广场，更能够感受到现代文学的活力和创新。
这些地点的选择给了文学活动更加丰富的场所，也让参与者能够感受到不同的文学氛围和魅力。
其次，南京的文学活动内容多样，涵盖了文学的多个方面和多个层面。
在南京的文学活动中，参与者可以接触到各种各样的文学形式，如诗歌、散文、小说、戏剧等等。
同时，文学活动也会囊括各种主题，如青年文学创作、古今对话、城市记忆、文学与生活等等。
这些多样的内容给参与者提供了更广泛的学习和交流机会，也给了更多的人满足自己对文学的兴趣和需求。
比如，我曾经参加过南京市的一次诗歌朗诵活动，那里有很多来自不同地区的诗人，他们的作品涉及了很多不同的主题和情感，让我受益匪浅。
同时，我还参加过南京市的一次文学沙龙活动，那里有不同年龄层次的文学爱好者，大家一起探讨文学作品和生活，让我感受到了文学在不同群体中的魅力和力量。
再者，南京的文学活动形式新颖，创意层出不穷。
近年来，南京的文学活动形式越来越多样丰富，既有传统的文学讲座、朗诵会、书法展等等，也有现代的文学节、文学竞赛、文化艺术表演等等。
这种新颖的文学活动形式吸引了更多的人参与其中，给了文学爱好者更多的展示和表达机会。
比如，我曾经参与过南京市的一次文学节活动，那里有很多文学作品的展示和朗诵，也有各种文学相关的表演和装饰，让人眼前一亮。
同时，我还参与过南京市的一次文学竞赛活动，那里的比赛形式新颖多样，让我觉得文学活动也可以很有趣味性和挑战性。
最后，南京的文学活动氛围浓厚，人们对文学的热情和认可度很高。
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语文教育的巅峰教师课堂的洗礼
———记南京学习有感
这是人生第一次到南京。
刚下火车，便被这座百年古城所吸引。
驻足街头，笔直冲天的树木，宽敞发亮的马路，整齐冲天的高楼，无不在展示着南京的文明。
南京在中国的近代史上，有过太多的故事。
有过痛苦的挣扎，有过激愤的呐喊，而如今那些血与泪的故事都在历史的长河中渐渐沉淀，变成那深刻的历史记忆，和现代文明深深交织、融合，促成了南京丰厚的文化底蕴。
书中、电视剧中看多了南京的故事。
而如今真正的站在了南京的街头，张开双臂想去拥抱南京的时候，才发现南京是这样的熟悉与亲切。
１０月19日，我们内邱县各学区派１４名语文老师，在县教育局和县进修学校老师的带领下，来到南京参加第15届《现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会》。
在紧张的三天时间内，我们聆听了十三名语文老师的授课。
这十几名语文教师，都是教育界的楷模和典范。
他们有的是特级教师，有的是教学泰斗，有的甚至享受国务院津贴。
他们的语文课更是精彩纷呈，为我们这些年轻的语文老师提供了一场精彩多姿的文化盛宴。
而其中的影响，则需要我花费更多、更长的时间去揣摩、去思考、去吸收。
现将这三天的学习感受用饱含热情的笔墨记录下来，以促进今后的语文教学。
一、语文教学要以培养学生的语文素养为基准，锻炼学生能力为准则。
南京之行，感触最深的人却是南京师大辅小的孩子们了。
在老师们的上课中，他们所展示出来的语文表达及语言组织能力，深深的触动了我们这些语文老师的心。
例如：老师在讲授《穷人》的时候，提问一名女学生：当桑娜抱西蒙的孩子回家的时候，心里是怎么想的呢？那名小女孩回答：“桑娜是心地善良的，她觉得抱西蒙的孩子回家，是理所当然、责无旁贷、义不容辞的。
”连续三个成语的使用，一气呵成，毫无拖泥带水之感，当听课的所有老师报以热烈掌声的时候，我也为这些孩子所表现出的能力所赞叹！语文课，作为一种工具性学科，更多的应该是实践，是运用。
当然这只是其中的一个例子。
在三天的学习中，这些孩子们在课堂中，踊跃发言，与老师们的一问一答，水乳交融。
孩子们的回答与老师的思想交流、融合，从而更加深刻地把握住了课文内容，体会出文章的情感。
在精彩的地方，往往学生的回答与老师的提问相辅相成，相映成趣，从而一阵阵掀起课堂的高潮，极大提高了学生对语文的学习兴趣。
所以，语文课的教学，我们更要着重去培养孩子们的语文素养，即：语言表达及文字运用能力。
只有这样才能实现孩子们的语文水平。
二、语文课堂，是孩子们的学堂，而不是老师的讲堂。
三天的听课中，我越来越深刻的体会到学生在课堂中的位置与老师在课堂中的作用。
在这十几位语文专家的授课中，他们都在上课形式中，极大的发挥着学生的作用，把课堂“拱手”让给了孩子们。
在短短四十分钟的一节课中，无论是高年级的还是中低年级的孩子们都在充分展示着自己的主体地位。
而老师都在扮演着“导演”的角色。
整节课下来，都是孩子们的训练与能力的培养。
例如：江苏省南京市北京东路小学校长特级教师孙双全老师，所执教的《匆匆》一课中，孙老师让学生聆听了声情并茂的读课文后，就让学生去体会朱自清所要表达的情感，让学生去写读课文后的感受，而孙老师只是在必要的时候加以正确的引导和总结，整节课下来，无论重点段落的分析还是课文感情的把握，亦或是课外知识的拓展，都由学生在完成，老师帮助完成。
长期下来，必将养成孩子们多思考、多动脑、多表达的能力。
而且这种能力的提高，对于孩子们语文素养的形成其意义又多么重大！
三、语文老师要多读书，多学习，提高自己的理论及实践能力。
三天的学习，三天的反省。
正如古话所说：台上一分钟，台下十年功。
这十三位老师的
精彩授课，是他们知识与智慧，学习与实践的结晶。
他们正是有着丰富的教学经验，有着丰厚的理论涵养，才能呈现出这样精彩的课堂。
例如：江苏省徐州市特级教师于永正老师，已经满头银发，仍然在教育的第一线探索、实践。
当介绍他是享受国务院津贴的老师后，我们所有的老师都为这位和蔼、慈祥、令人尊敬的老师所鼓掌。
他所执教的《我和祖父的园子》（苏教版五年级）时，更是风趣、幽默、包含热情。
在课堂中，他模仿祖父与孙子的语言时，更是活泼生动、惟妙惟肖，极大的激发了学生的学习兴趣，激起了学生对于祖国语文的学习欲望。
整节课下来，学生学到了知识，锻炼了能力，培养了兴趣，而老师则轻轻松松，寓教于乐。
这些都是老师在日常语文实践课中，不断探索，不断学习，日积月累的过程。
因此，在三天的上课中，我不断提醒自己，要学会总结，要学会学习，要向这些孜孜不倦的教育长者们，不断学习，在日常工作中，要不断学习理论素养，在上课过程中，要不断提高自己的语文实践能力。
“活到老，学到老”，为了提高自己的教学水平，为了完善自己的语文课堂，更为了满含渴望眼神的孩子们，要不断学习。
以上，就是我对南京学习的最大感受。
其实，参加这次观摩会，要学的东西，太多太多了。
又怎么是三言两语所能表达的？如今已经过去两个星期了，但那些老师们的声音仍在耳畔回响。
不断激励着自己去学习，去探索！
回程的列车，缓缓驶出了南京。
坐在窗前，看着越来越远的南京，心中依依不舍，而又万般感慨。
做为一名语文老师，这次之行，犹如一次重大的洗礼，必将对自己以后的教学产生深远的影响，心中不由念到有这些课堂，有这样的老师，有这样先进的理念，我们的中国的教育怎么不会展翅腾飞呢？。