赴南京学习心得体会
赴南京培训心得
赴南京培训心得这次赴南京参加培训是我人生中的一次重要经历。
首先，我要感谢公司给我这次提升自己的机会，也要感谢南京培训中心为我们提供了优质的培训环境和丰富的学习资源。
在这次培训中，我收获了很多知识和技能。
培训课程内容丰富，涵盖了各个方面的知识，从沟通技巧到团队管理，从市场营销到领导力培养，无一不是我们工作中需要的重要技能。
通过学习，我不仅对这些知识有了更深入的了解，更重要的是我学会了如何应用这些知识。
在培训中心的实践课程中，我和同事们分组进行了一系列的模拟实战项目，在团队合作中学会了如何有效地沟通和协作，解决问题。
除了课程内容的丰富外，培训中心还为我们安排了一些文化交流活动。
我们参观了南京的著名景点，感受了南京的历史和文化。
这些活动不仅开阔了我们的视野，也让我们更好地了解了南京这座城市。
此外，我们还有机会与其他公司的员工进行交流，分享彼此的学习经验和心得体会。
这种交流不仅能够拓宽我们的思路，还可以建立更多的人际关系，为以后工作中的合作打下了基础。
在这次培训中，我还结识了很多优秀的同事。
他们来自不同的公司和行业，但我们都有着共同的目标，那就是提升自己，成为更好的职场人。
和他们的交流让我受益匪浅，他们的经验和观点让我看到了不同的思维方式，让我学会用更广阔的视角看待问题。
通过互帮互助，我们不仅学到了更多的知识，也建立了更深厚的友谊。
此外，我还要感谢培训中心的优秀师资团队。
他们不仅具有丰富的实战经验，还有很强的教学能力。
他们用通俗易懂的语言为我们讲解复杂的知识，用生动的案例和实例给我们做示范，让我们更好地理解和掌握知识。
他们还鼓励我们多思考、多实践，不断提出问题和质疑，让我们在培训中得到了很大的成长。
最后，我要感谢自己。
这次培训需要我们付出很大的努力和时间，而且课程内容繁多，难度也不低。
但是，我坚持了下来，一步步地学习、实践，取得了不错的成绩。
这一切都离不开自己的努力和坚持，也让我更加自信和成熟。
通过这次赴南京培训，我不仅学会了新知识和技能，更重要的是我发现了自己的不足和问题。
赴南京学习心得体会
赴南京学习心得体会我来到南京，这座历史文化悠久的城市，开始了我的学习之旅。
在这里，我不仅学到了知识，更重要的是领悟到了许多生活的道理，领悟到了什么是真正的意义和价值。
南京是一个让人心醉的城市，它的美景、美食、美人都让我留恋不已。
但是，最让我心动的是这里人们的积极向上和追逐梦想的精神。
在南京的街头巷尾，我看到许多年轻人充满活力地努力工作、学习，他们不怕困难、不惧压力，会积极面对挑战。
他们的优秀品质既令我感到羡慕，又让我深深地敬佩。
在学习过程中，我收获颇丰，最深刻的是体会到了与人为善的重要性。
在南京的校园里，我遇到了许多友善的师兄、师姐，他们不仅是我的学长、学姐，还是我生活中的好朋友。
他们会主动关心我的学习、生活，给我提供支持和指导。
他们的温暖和善良让我感受到了深深的人情味儿，也让我重视起了与人为善的行为的重要性。
此外，在这里，我也学到了如何对待自己。
我在学习中遇到了不少的困难和挫折，曾经想要放弃。
但是，在老师和同学的帮助下，我挺过了难关，最终取得了好成绩。
我明白到，越是充满挫折与磨难的学习，越能让一个人变得坚强和成熟。
这种坚韧与毅力，让我深切地认识到了自我价值的重要性。
在南京的学习生活中，我越来越感受到那些生活中的细节和人性的真谛，学会了从多个角度去思考问题，从而培养了我对于事情的思辨能力，这是我前所未有的提升。
南京，让我的人生变得更加多彩。
这座城市的优美环境和先进的教育理念，教会了我如何去思考、学习和感悟。
我相信，在未来的路上，这里教给我的人生经验和、精神远不止于此，将会如阳光为我指引前行的方向。
总而言之，在这段难忘的南京之旅，我学到了知识，同时也收获了人生阅历和心灵的洗礼。
感谢这座美丽的城市，让我感受到了人性的力量，激励我不断向前。
我相信，在这里所学到的一切将成为我人生的宝贵财富，为我未来的人生道路注入更充满智慧、充满正能量的力量。
赴南京考察学习后的心得体会
赴南京考察学习后的心得体会张文献10月20日---25日，我校一行11人在杨四新校长的带领下参加了由北京师范大学组织的全国《普通高中教学管理与高效课堂观摩交流会》，一路风餐露宿，马不停蹄，先后赴南京、无锡、海门、启东、如东五地实地考察、听报告和观摩课，受益匪浅。
经过考察校园文化建设、交流学校教育教学管理、教育科研成果、特色课程开放、素质教育的不同形式，学习了先进的管理和教学经验，开阔了办学的眼界，提高了认识，明确了方向，提高了教育教学的理论水平和实践能力，对下一步的教育教学工作将起有力的推动作用。
一、被考察和学习的五处学校的情况1、广东仲元中学广东仲元中学位于中国广州市番禺区市桥镇，是一所广东省一级学校。
学校始创于1934年春天，为纪念邓仲元而命名的一所中学。
学校拥有优良的革命传统和深厚的文化底蕴。
广东仲元中学的育人目标是“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展”。
仲元中学在创建的早期已明确提出了“德智并重、文武兼通、全面发展”的育人目标，在此基础上进一步确定“春风伴我行”（身心雅正、志于成人）的德育育人目标和“和谐发展，学有所长，学有所创，鼓励冒尖，个性张扬”的智育育人目标。
仲元中学的办学思路可用以下三句话来概括：（1）立足课堂，追求卓越；（2）崇尚创新，兼容并包；（3）强师为要，善己为先。
其中“立足课堂，追求卓越”是办学基础和出发点；“崇尚创新，兼容并包”是办学所持态度；“强师、善己”是办学成功的关键所在。
学校以“因材施教、注重实效、全面发展、爱国爱民”为宗旨，以“立足于广州，面向全国”，把仲元中学建设成广州地区教育春风的引领者、领跑者、传播者为目标，把广东仲元中学建设成“百强”与“千所”名校，是学校发展计划的明确定位。
2、江苏省锡山高级中学江苏省锡山高级中学系江苏省历史文化名校，江苏省重点中学,江苏省首批、无锡市首所国家级示范高中，江苏省首批四星级高中。
心得体会老师赴南京学习培训心得体会
心得体会老师赴南京学习培训心得体会
在南京学习培训的这段时间，我收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，我深刻体会到
了南京的独特魅力和悠久历史。
南京是一个富有文化底蕴的城市，拥有许多古迹和历
史遗址，这让我对中国的历史有了更深入的了解。
其次，我在学习培训中结识了许多优秀的老师和同学。
他们不仅在专业知识上给予了
我很大的帮助，还教会了我如何更好地与人交流和合作。
我们共同讨论问题，互相学
习和提升，这让我的学习过程更加丰富和高效。
另外，南京的学习环境也给我留下了深刻的印象。
学校的设施和资源非常丰富，可以
提供良好的学习条件。
此外，南京的气候宜人，空气清新，这让我在学习的同时也能
享受到舒适的环境。
最重要的是，在南京的学习培训中，我培养了自律和坚持的品质。
由于学习任务繁重，我不得不自律地安排时间，合理利用每一天。
通过不断的坚持和努力，我取得了一定
的进步，这让我更加坚信只要付出努力，就一定会有所收获。
总的来说，南京的学习培训经历为我提供了难得的机会，让我在知识、技能和人际交
往等方面都得到了提升。
我将会珍惜这段宝贵的经历，将所学所长应用于实践中，并
继续努力追求更高的学习目标。
老师赴南京学习培训心得体会
老师赴南京学习培训心得体会老师赴南京学习培训心得体会发布时间：2023-11-02 老师赴南京学习培训心得体会这次有幸能外出南京的任务，非常感谢学校领导。
这次派送我们六位教师到南京外出学习，学习的目的是参加七彩语文杯第六届小学小学语文实验教材书（苏教版）课堂教学大赛。
这次的确是难得的学习机会。
因为参加授课的由全国各省各市优秀的教师代表。
由南京较有名的教授，专家现场点评，使我们受益匪浅，在此与大家共同分享。
本次课堂教学主要以识字教学为主，名师们都以随堂识字的教学方法进行授课。
让我看.........赴南京市实验幼儿园培训心得发布时间：2023-12-22 乌审旗第四幼儿园非常感谢园领导给我这次外出学习的机会，让我从中受益匪浅，学到了很多实际性有用的知识，能够应用到我的实际工作当中，南京市实验幼儿园是一所年代悠久有着历史文化的幼儿园，前身是1955年陈鹤琴先生倡导下创办的南京师范学院附属幼儿师范学校幼儿园，是一所承担培育幼儿、提供幼师学生实习和进行教育科研的幼儿园。
1989年被江苏省委命名为南京市实验幼儿园。
我从进园的时候就对这个幼儿园提前进行了了解.........教师赴北京学习心得体会发布时间：2023-03-22 感悟课堂之美 mdash; mdash;赴北京学习心得体会 3月11日 mdash;14日，在郭校长的带领下，我们一行4人踏上了北上的列车，来到了北京市翠微小学、劲松三小和劲松四小进行学习。
每位教师紧扣新课标理念，研读教材透彻，新颖.........小学骨干教师南京专题培训班培训心得体会发布时间：2023-10-31 小学骨干教师南京专题培训班培训心得体会转眼间一周的培训学习已经结束，这次南京之行真的不枉此行，我想这次一起学习的五指山市各小学的老师都会有不同程度的收获，对于我个人而言这次培训开阔了我的视野、解放了思想、打动了内心。
从专家课堂精彩的诠释，到走进校园、课堂去感受和见证教育发达地区先进的教学理念、教学模式让我收获并感动着，听了任其平教授的《学生厌学的.心理学省思》丁玉祥校长的《翻转课堂与微课制作》卞志.........教师赴山东培训学习心得体会发布时间：2023-03-11 一、认真学习3月22日-26日，我们第二批赴山东学习组20人，满怀激情和向往先后到杜郎口中学、昌乐二中、即墨28中学，积极找寻自己感兴趣的课观摩课堂教学、学生大课间活动、聆听专家讲座、参观校园等，那生动、有序、高效，大容量、高参与度的课堂，深深打动着我们。
赴南京培训学习心得体会
赴南京培训学习心得体会通过短短几天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。
这次学习不但是业务理论的学习，也是一次思想理解的提升，更是一次心灵的荡涤。
这次培训让我学到了很多实实在在的教育教学方法，让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
我收获最大的是体会到只有努力提升自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。
要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。
教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习水平。
我作为教师中的一员，必须持续学习才能适合教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
听了江苏省特级教师许昌良的报告《有研究的课堂才是真课堂》，知道了教学为什么需要研究的介入？因为没有研究就没有质量。
教学质量不但仅表现在教师的教，也表达在学生的学习上，要让学生学得轻松，教师教得愉快，学生考得满意。
研究怎样把孩子教聪明，让孩子想学习，教会孩子自己学。
一个能够引发主动、唤醒内在自觉的体系就是习惯，培养习惯就是教育的“最低纲领”。
如何培养学生的注意力集中？如何培养孩子的记忆力？如何培养学生自主学习的习惯？……都需要认真研究。
听了南师大博士、教授魏峰的报告《经典阅读与教师专业成长》，和苏州市首届十佳班主任徐飞的报告《专业发展与幸福修炼》被他们渊博的学识，敏锐的洞察力所震撼，积淀在我的心灵中，使我在收获知识的同时，思想也得到了洗涤。
回顾几年来自己总是以各种“忙”为借口不读书，养成了懒散的坏习惯，以至于专业成长较慢。
听了他们的报告，我更加明白了读书的重要性。
我们做教师的，学识要广博、要丰富、要深厚、要底气十足。
因为博学，会让我们辞别浅薄；因为博学，会让我们没有粗俗。
2024年老师赴南京学习培训心得体会
2024年老师赴南京学习培训心得体会南京是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，作为一名老师，我有幸在2024年赴南京进行学习培训。
在这段时间里，我经历了种种的学习和生活，收获了许多宝贵的经验和心得体会。
首先，我能够深刻地感受到南京这座城市的浓厚历史氛围。
南京曾经是中国的首都，是许多重要历史事件的发生地。
在南京，我参观了雨花台、明孝陵、总统府等历史遗迹，深入了解了中国近现代历史的发展和变革。
这些历史遗迹不仅是静静地诉说着历史，也给了我很多启示。
作为一名老师，要时刻铭记历史，牢记教育的使命和责任，为培养更多有志向、有责任感的学生而努力。
其次，我参加了一些专业学习和交流活动，从中汲取了许多教育的智慧和经验。
在南京，我参加了多场教育研讨会和培训课程，与来自不同地方的老师们进行交流和分享。
这些活动不仅增加了我的专业知识，还打开了我的视野，让我看到了不同地方的教育模式和实践经验。
我学到了许多实用的教育方法和技巧，这些对我今后的教育工作有着重要的指导作用。
同时，也通过与其他老师的交流，我深刻认识到教师应该互相学习、互相借鉴，实现共同进步。
此外，南京的文化艺术氛围也给我留下了深刻的印象。
南京有许多文化艺术活动和场所，如剧院、博物馆、艺术展览等。
我参观了南京博物院，欣赏了丰富的艺术珍品，触摸到了中华文化的底蕴。
在南京剧院，我观看了一场精彩的京剧表演，感受到了中国传统戏曲的魅力。
这些文化艺术活动给我带来了无尽的灵感和创作动力，也激发了我对教学艺术的追求。
我深深地认识到，作为一名教师，除了传授知识外，还要培养学生的艺术修养和审美能力，让他们能够欣赏和欢迎各种艺术形式。
除了学习和培训，我在南京还体验了当地的生活和风土人情。
南京的美食丰富多样，我品尝了许多有特色的小吃和菜肴。
尤其令我难忘的是夫子庙的美食一条街，这里的小吃琳琅满目，各种口味的美食让我流连忘返。
此外，南京还有许多优美的自然景点，如紫金山、中山陵等，我去了这些地方感受了大自然的美妙。
教师赴南京培训心得体会
教师赴南京培训心得体会教师赴南京培训心得体会一、引言教师赴南京参加培训是我在教育行业中的一次重要经历。
这次培训历时三天，内容包括教育教学理论、教师专业能力提升等方面的知识和技能。
通过学习和参与培训，我收获了许多宝贵的经验和体会。
以下是我对于南京培训的心得体会。
二、培训内容回顾在培训期间，我们接受了多个方面的培训内容。
首先，介绍了教育教学理论的新进展和发展方向。
这让我对教育教学的现状和未来发展有了更清晰的认识。
同时，我们也进行了一些教学案例的分析和讨论，通过研究优秀教师的教学案例，我们能够学习到更多有关优质教育的经验和方法。
其次，我们还进行了一些实践操作和技能培训。
比如，我们学习了如何运用现代教育技术来提高教学效果。
通过熟练掌握教学软件和硬件设备的使用，我们能够更好地进行教学活动。
此外，我们还进行了一些小组讨论和团队建设活动，这有助于促进师生之间的互动和合作。
最后，我们还就教师的专业素养和自我发展进行了一些讨论和分享。
比如，我们学习了如何提高教师的自我反思能力和专业学习能力。
通过不断学习、反思和实践，我们能够提升自己的教学水平，并与时俱进地适应教育环境的变化。
三、收获与体会这次赴南京参加培训，给予我许多重要的收获。
首先，我深刻认识到教育教学是一个不断学习和进步的过程。
只有不断学习新的理论和实践，我们才能更好地适应教育改革的要求，并提供更优质的教育。
其次，我明白了一个优秀教师所应具备的素质和能力。
优秀的教师不仅需要拥有丰富的学科知识和教育理论，还需要具备创新、沟通、团队合作等多方面的能力。
只有不断提升自身的能力，并运用这些能力来指导学生的学习，我们才能成为一个真正优秀的教师。
同时，我也更加了解到了学生的需求和特点。
学生是我们教育事业的核心，我们应该根据学生的特点和需求来开展教学活动。
只有符合学生的发展需要，我们的教育才能够取得更好的效果。
另外，我还体会到了培训的重要性。
通过培训，我们能够不断提升自己的专业能力，认识到自身的不足，并找到解决问题的方法和途径。
幼儿教师赴南京培训心得体会5篇
幼儿教师赴南京培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是带来的有关幼儿教师赴南京培训心得体会，希望大家喜欢幼儿教师赴南京培训心得体会1能够参加这次的南京之行，与名师，名班主任，学科技术带头人，教坛新秀，最美教师等同仁结伴学习，我倍感荣幸，倍加珍惜，难得有一次机会可以抽离繁忙的工作，集中精力精心学习。
感谢经开区教文体局给予教师发展的大力支持。
出发前，我就充满了期待，秉着我校“一人学习全校受益”的原则，带着归来后要在全校分享的任务，认真听讲，认真记录，不奢望突飞猛进的提升，但认真感悟专家的每一句话。
一、心理视野下中小学生行为分析第一堂课是热情洋溢的王天文老师为我们教授的《心理视野下中小学生行为分析》。
“你会为自己鼓掌吗?”这一个有趣的问题瞬间活跃了全场。
王老师让数据说话，一组组数据，使我们更加了解学生的心理和困惑，学会用定格时间的方法，分析学生行为背后的心理。
学生的学习风格不同，性格不同，家庭教育资源不同，我们所采用的交流方式也应不同，但须是同感、尊重、真诚。
回想自己与学生的交流，也是问题重重，同样的话语意思，用不同的表达方式，收效就大不一样。
赞扬学生你好棒!倒不如说：“这么难做到的事情，你是怎么做到的?”斥责班级集体荣誉感不强，倒不如说：“我想我们班第一，我们一起努力可以吗?”孩子是脚，教育是鞋。
教育需要多元化，才能满足孩子的需求。
教师就是帮孩子做那双合脚的鞋，个性的鞋的人。
二、为品格而教周卫东老师查阅资料，为品格下了“烙印”的定义。
周老师细致地分析了正确价值观引领下的必备品格和关键能力，并阐述了基于儿童的高效课堂的具体实施路径。
1.涵养学科的品格，关注知识的横向结构。
2.培养学生的品格，为学生的思维发展而教。
应用、理解、记忆属于低阶思维，创造、评价、分析属于高阶思维。
赴南京培训心得
赴南京培训心得最近我有幸赴南京参加了一次为期三天的培训，这是我第一次参加这样的培训活动，收获颇多。
以下是我对于这次培训的心得体会，共计3000字。
入培训之前，我对于培训的期望是能够学到一些实用的技能和知识，以提升自己的工作能力。
而这次培训不仅仅满足了我的期望，还给我带来了更多的收获。
首先，这次培训的主题是关于领导力的培训，培训内容涵盖了领导力的概念、原则、技巧等方面。
通过培训，我对于领导力有了更深入的理解和认识。
培训中的讲师对于领导力的讲解深入浅出，通过丰富的案例和实例，使我更好地理解了领导力的核心要点和实践方法。
在实际工作中，我能够更自信地应对各种挑战和问题，同时也更加明确了自己在团队中的角色和责任。
其次，培训中还设置了一些团队合作的小组活动，这让我有机会与其他参与者一起进行协作和合作。
通过和他们的交流和合作，我认识到了团队合作的重要性。
在日常工作中，我们常常需要与其他人合作完成某项任务，而培训中的团队活动则为我提供了一个锻炼和提升团队合作能力的机会。
通过讨论、协商和分工，我们最终成功地完成了小组任务，这给我带来了极大的满足感和成就感。
我相信，通过这次培训的学习和经验，我将能更好地在工作中与他人合作，共同完成团队目标。
另外，在培训中我还结识了一些来自其他地方的同行，通过交流和沟通，我们彼此分享了自己在工作中的经验和观点。
这些交流给我带来了不少启发和思考。
有时候，我们在解决问题时会陷入狭隘的思维，而通过和其他人的交流，我们能够获得不同的观点和思路，从而开拓了自己的思维，并能够更全面地考虑问题。
在这次培训中，我在交流和互动中学到了很多，也学会了更好地倾听和分享。
此外，培训还安排了一些实践环节，让我们将学到的理论知识应用到实际情境中。
这些实践活动增加了培训的实际性和互动性，使我们有机会将所学的知识付诸实践。
在实践中，我们通过模拟领导角色的扮演，体验了领导的责任和压力，同时也感受到了领导所需要具备的各种能力和技巧。
2024年赴外地考察学习心得体会总结（三篇）
2024年赴外地考察学习心得体会总结在教育改革不断深化的背景下，现代学校教育管理受到了教育行政部门的高度关注。
为了深入探索新的教育思想、理念和管理方法，本人荣幸参与了教育局组织的为期十三天的学习考察活动，赴江西、湖南、湖北、河南、陕西五省的四所学校进行实地考察。
此次考察极大地丰富了我的视野，激发了深刻的思考，对个人素质的提升起到了极大的促进作用。
一、在营造校园文化氛围方面，我深刻认识到校园不仅是学生成长的摇篮，更是陶冶情操的重要场所。
学校应注重环境与文化建设的和谐统一，尤其是在资金有限的情况下，如何实现以最小的投入获得最大的效益，是每个学校管理者需要深入思考的问题。
此次考察中的蔡陵云阳中学，以其科学的布局、优美的环境和完善的设施，给我留下了深刻印象。
二、在教育教学理念和管理改革方面，蔡陵云阳中学的“先学后教，堂堂训练”教学模式，实质上是一种教学思想，强调学生的主体地位和教师的引导作用。
学校的管理制度严格而科学，以教学质量为核心，注重过程管理和结果考核，形成了良好的教风、学风和校风。
三、对于今后的工作，我认为应立足学校实际，提升校园文化氛围，优化育人环境；细化教育教学常规管理制度，确保教学质量；改善教师工作条件，提高教师队伍的综合素质。
此次考察学习是我个人职业生涯中的重要经历，它不仅让我接触到了先进的教育理念，也激发了我对教育工作的热情。
我将把所学应用于今后的工作中，为学校的发展贡献自己的力量。
2024年赴外地考察学习心得体会总结（二）在____年____月____日至____月____日，我参加了由州委组织部主办的纪组宣干部赴江苏培训班。
此次培训，我有幸前往南京、镇江、常州、无锡、苏州等发达地区，进行了深入的学习和考察活动。
在理论学习环节，我在南京农业大学接受了关于建设核心价值体系、科学发展理念、人际沟通技巧与媒体应对、依法行政与依法管理、领导干部心理健康与调适、国防知识等方面的系统培训。
郑永兰教授主讲的《人际沟通技巧与媒体应对》课程，对我影响深远。
赴南京溧水县东庐中学考查学习心得体会
去后六参观见闻感受3月6号，我有幸参加了学校组织的前往江苏省溧阳市后六中学的学习考察活动，学习活动结束之后，自己有许多感想和收获，现有话要说。
一、后六印象我们进入的后六中学新校区，8点30分左右当我们来到学校时，进入我们视野的是：干净的校园环境，及浓厚的育人氛围，校训，校风，教风，校长寄语等标语在各处醒目列出，时刻提醒师生铭记，由于公开课时间还不到，我们随意在校园里转了转，校园里非常干净，布局挺好，然后到教室转了转，有了一些发现：后六中学实行的小班教学，每班人数30人左右，单人单桌，教室门口悬挂的是班级标示牌，标明班级基本情况。
教室里扫帚放的很整齐，每班还有一个高的扫天花板的鸡毛弹子。
每个班黑板报出的很好。
校园很安静，每个学生都在学习。
在公示栏看到一个班级窗台有灰尘扣一分，感到人家做的是很认真的。
参观了教室又到行政办公室和团支书做了交谈，交流了一些班级管理的方法。
第三节，我们进入学校的多媒体教室听了一节语文公开课，上课的是一名年轻的女教师，上课的内容是七年级语文《三颗枸杞豆》，整体感觉这名女教师课上的很朴素，但注重引导，注重培养学生能力，注重过程方法，很注重实效，从学生回答问题上看，学生的基础也不是太好，但是我们可以看出，学生的学习态度是认真的，学习习惯正在走向正规。
第四节参观了他们的餐厅，打扫的很干净，特别是操作间很有秩序。
特有感触的是学生是排队去伙房吃饭，共15分钟就吃完了，两菜一汤六元一份。
然后回教室学习，校园里一个学生都没有，一切静静的，如同星期天。
结合自己读到的后六奇迹谈谈自己的认识（1）抓好常规是开展学校管理工作的前提抓好常规就是指常规管理要讲究规范性和科学性。
只有管理行为科学规范，管理工作才能扎实而有效。
因此，后六中学抓好常规是开展好学校管理工作的必备的前提（2）抓严细节是开展学校管理工作的关键后六中学精彩来自细节。
抓严细节，就是指采取具体的措施和方法，不仅要有认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风，更要讲究精细化的操作。
赴南京高校学习心得体会
赴南京高校学习心得体会
作为一名赴南京高校学习的学生，我深深地感受到了这座城市教育的强大魅力。
在这里，我领略到了学术研究的魅力，使我更加坚信了自己的信仰和方向。
南京高校注重学术研究，形成了独具特色的学术氛围。
在学习期间，我常常会沉浸在教授的课堂里，漫步于图书馆的书架间，各门学科都充满了吸引力。
南京高校有着丰富的学科种类，学生们可以根据自己的兴趣和专业背景，在学术研究方面寻找到自己的切入点。
这样的学习氛围吸引了一批又一批的学者，使得南京高校的学术水平得到了提升，我也非常庆幸自己成为其中一员。
在学习和生活中，我很受到南京高校的关爱。
学校为学生提供了舒适的住宿环境，完善的学习资源，和包容的社会氛围。
学校为学生提供了各种各样的社团活动，包括音乐、体育、摄影、科技等多项活动，让我们在学习之余也能够放松心情，享受校园生活。
学习的过程中，我发现南京高校对学生的思维能力也非常重视。
教授们教学内容严谨、精彩，通过多次实验、讨论，引导我们去思考。
我们在学习中要遵循合理的思维方式，既要充分发挥想象力，又要保持逻辑严密、严加思辨的态度。
这种思维方式十分重要，它能培养我们独立思考的能力，使我们成为有关社会进步的推手。
当然，这样的思维方式只有在实践过程中才能够逐渐形成。
总之，对于赴南京高校学习的同学们来说，这里有着难以形容的魅力。
这里的学习环境和潜力使每一个学生都有很大的成长机会，也让我们更加坚信着自己的信仰和方向。
在这里，我们能够收获到宝贵的学术知识和人生经验，得到全方位的发展。
赴南京学习教师心得
赴南京学习心得体会扬州市东花园幼儿园居永琴在校领导的安排下，我与学校的几位老师有幸来到六朝古都南京市学习。
本次的南京之行首选是南京市珠江路小学，在聂校长的推荐下，我们先去观摩那儿的校园文化建设和写字教学。
百年老校珠江路小学是一所全国写字教育实验学校。
学校占地面积不大，但整个校园却洋溢着一股浓浓的文化氛围。
一踏入校园首先映入眼帘的是一块块书写着字帖般粉笔字的小黑板，那是老师们每周“三笔”作业之一。
据林校长介绍，每周二学校的所有老师就会将自己的板书送到特定的位置进行展示，这早已是个惯例了。
小黑板后，是学校的文化长廊，汇聚了古今中外书法名家的故事及墨宝。
步入教学楼，楼梯间悬挂着写了各种笔画名称及以歌谣形式概括的书写要点的提示板，孩子们每日里上下楼梯时都可以边走边读，不断复习。
每一间教室的黑板上，都用红漆写着“头正、肩平、身直、足安”八个大字，时刻提醒着大家写字时应当注意保持正确的坐姿??在教学楼的一至四楼，还布置了“国学文化墙”，分别以笔、墨、纸、砚为主题，展示国学精粹，文房四宝、还有相关的小故事、对联、诗句供学生们阅读欣赏；在学校的走廊上、转角处、教室里，到处悬挂着师生们的优秀作品，在这向日葵的中央是孩子们围绕“微笑是我的名片”这一主题拍摄的相片。
这是一间普通的教室，不仅在展板上展示着学生的作品，就连这贴着瓷砖的墙壁上也都被充分利用，成了孩子们展示自我的小舞台。
将自己的名字以艺术的形式呈现，不仅让学生在动手操作中发现了汉字的美，而且也极大的丰富了孩子的想象。
这是我眼中的阳光房，更是孩子们心中的书吧，下课了，放学了，三三两两，开心的坐在这干净的楼梯上，读着自己爱读的书。
这是篆刻小组活动的场所，它被设计在楼顶上，很干净，很有特色。
古色古香的书法教室，挂满了孩子们的书法作品，一边聆听着丝竹小调，一边挥毫泼墨，墨韵之情正无声无息的浸润到了孩子的心底，力求让校园的每一面墙壁，每一个角落都会说话，让学生随时随处进行阅读。
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赴南京学习心得体会(1) 作为一名年轻教师，我能参加克拉玛依市中小学第三期校长高级研修班，可以说，我是幸运的，也是幸福的。
回首在南京的学习过程，感慨颇多，收获颇多。
许多可贵的精神和宝贵的经验必将成为我今后工作的财富和动力。
现将参加南京晓庄学院的集中学习、蹲点学校的对口交流、实地考察等学习体会做以下汇报：一、集中学习培训这次理论培训历时10天，即2008年3月17日——3月28日，培训学习了十几个专题，内容涉及教学管理，学校文化建设，校本教研，法律法规，特色建设，心理健康等方方面面。
十天的学习中，在聆听了16位专家教授们的精彩讲座后，使我对教学校长应具备的理论素养和能力素质有了更深刻的认识，同时也在教学理念、教育理论、教育教学管理、教育教学改革、教学心理、教学设计等方面拓宽了眼界，增长了见识。
希望自己能在今后的工作中力求把在学习中的收获努力运用于自己的工作实践中去。
给我印象最深的是南京师范大学心理学系的教授——傅宏老师，他的语言风趣幽默，深受我们学员的喜爱。
他先给我们以美国为例分析了青少年问题现状令人忧虑，给我们讲述了与心理健康有关的基本问题，让我们要理解和善待青春期心理成熟，并以美国学校心理辅导的一些做法为例给我们进行了细致的讲解，还教给我们舒缓学生压力与激发学生学习动机的方法。
（1、理解与尊重，适时鼓励；2、通过放松训练调节与缓解紧张状态；3、重视与家庭的配合；4、放眼长远，提高积极期待，教育学生为学的同时不忘为之培育。
）2009-2010学年度第一学期校本研修工作小结南京市金陵中学实验小学教科室本学期,学校围绕主课题和学期中心工作将校本研修主题确定为“聚焦减负增效，打造绿色课堂”。
根据学科特点和名校长工作室、特级教师工作室的要求，各学科聚焦打造“绿色”课堂，着眼减负增效，在实践中提出研究主题，在研究中指导课堂实践，注重过程，形成专题，切实提高了校本研修的针对性和实效性。
具体工作汇报如下：1．完善制度，提高校本研修实效。
学校根据本学期工作思路制订了具体的校本研修工作计划。
学校领导班子成员直接参与到教研组活动中，及时了解、反馈和解决教学教研工作中出现的问题,为教研组活动提供帮助。
学校对教师的校本研修提出明确要求，每学期须按规定时间进行业务学习和自培自训的学习，同时每学年写一篇案例、一篇论文。
实际操作下来，老师的学习积极性高涨，大多数教师皆超额完成任务，成绩显著。
在第八届全国教师教育科研成果评选活动中我校6位教师获奖，在南京市2009年度优秀教育案例、叙事评选中我校21位教师获奖，在江苏省教育学会优秀教学案例评比中我校21位教师获奖等。
2．探索培训模式，做到常规加创新。
做好校本培训工作，以学校系列培训为主要活动形式，将此项工作形成为特色的常规工作。
本学期，我们注重教师自我研修基础上的集中讨论和学习，主要形式有读书活动等，从暑期开始就布置教师有目的地读相关读物，并集中交流学习心得，读书学习的形式在金中实小已蔚然成风。
此外，我们继续为广大教师创造集中学习研讨的机会，如学期初,我校请来了江苏省现代教育研究所所长徐国华教授和《江苏教育报》主任蒋新生就我校国际化教育理念展开漫谈，老师们受益匪浅。
再如9月27日下午，学校邀请了苏教版小学数学教材编辑部黄为良主任来校做了一场有关“小学数学核心知识”解读的讲座。
深化了我校教师对于“小学数学核心知识”的认识，提升了数学教师解读教材的能力，从而更加轻松地走在“简约数学”的大道上。
以名校长工作室、特级教师工作室为引领，开展主题沙龙活动，注重教师的互动性和创造性的发挥，根据学科特点确立相关主题，引领教师在研讨中碰撞思维的火花，提高校本研修水平。
本学期我们按照计划，成功开展了两次全校性的主题沙龙活动。
10月14日，适逢单周的周三，又是一次金中实小校本研修的时间。
本次校本研修，全校教师齐聚一堂，就本学期校本研修的课题——聚焦“减负增效”，打造“绿色课堂”，展开沙龙式座谈。
此前，学校已经围绕此课题，开展了行政班子、教研组长和备课组长两级研讨会，并碰撞出了极有意义的思维火花，取得了很好的效果。
今天，全校教师经过一段时间的充分准备，各抒己见，畅谈“减负增效”。
元月20日下午，金中实小报告厅内暖意洋洋，学校校本研修特色活动——主题沙龙正在热烈进行着。
继上次“聚集减负增效，打造绿色课堂”沙龙研讨活动之后，本次沙龙活动仍然围绕本学期校本研修主题“减负增效”展开，主题为“课堂中的‘精彩一瞬’”。
3．构建绿色课堂，促进教研水平。
围绕绿色课堂，分管领导长期地一线教师进行随堂听课、评课，发现问题及时反馈、定期总结。
本学期在有效的教学常规管理下，我校迎来了区教学视导，经反馈，效果十分理想，视导成绩排在全区前列。
教研常规的另一项重要工作就是每学期开展一次大型的轮听课活动，以教研组为单位，定时间定地点开展研讨，围绕主题有针对性的提高、展示。
并且在做好校本研修的基础上，我校的语文、数学、综合实践、体育四个学科分别承办了一次区级研讨活动，充分展示了金中实小绿色课堂的实效性和特色化。
同时学校也注重校际间的交流，如，金中实小和南湖三小数学教师联合开展了题为“简约数学之课堂练习设计”的校本研修活动就是两校教师对简约数学深度思考的开端，也成功开辟了一条校际合作教研之路。
4．创造良好条件，鼓励教师课题研究。
本学期我校围绕“绿色教育”的办学理念，以两项课题研究为重点，一项是学校大课题——“教育国际化背景下教师专业发展的校本研究”，另一项是省级立项课题“综合实践活动课程校本化开发的研究”。
“教育国际化背景下教师专业发展的校本研究”作为学校大课题已成功立项为南京市“十一·五”规划课题，经过校课题组多次商讨和修改，形成了较完善的课题方案，计划在下学期正式开题。
“综合实践活动课程校本化开发的研究”承续上学期良好的研究态势，继续进一步研究下去。
一方面组织教师深入开发和研讨综合实践活动主题，另一方面，我们正着手将学校筹建的自然科学馆和综合实践活动课程有效整合在一起，编写校本课程，此项工作正在进行中，已形成校本课程实施方案，建立起了一支校本课程建设队伍，课程的编写也已在科学有效的指导下展开。
而且，结合本课题的研究，我校本学期还在12月9日上午承办了一次区内教研活动。
此次活动的主题是：综合实践活动课程校本化开发中协同教学的研究。
江苏省教育学院的综合实践活动专家王明忠教授受邀参加此次活动。
王教授全程听课，并做了精彩点评，明确指出：综合实践活动课程的实施就是重塑校园文化的过程。
区教研员周洪妹老师对金中实小综合实践课程的实施给予了肯定，同时也提出了非常有价值的问题。
在个人课题研究上，教科室做好组织、指导和服务工作，一方面有序组织好南京市第四期“个人课题”的申报工作，我校有7位教师的“个人课题”顺利立项，另有17位教师的“个人课题”在建邺区第二期教师“个人课题”申报中顺利立位；另一方面，指导南京市第三期“个人课题”主持人准备结题材料，申报结题，目前结题结果尚未公布。
5．打造亮点工程，建设教科研载体。
作为一所追求高起点、高标准、高品质的学校，在教育科研活动中，必须重视学校教科研互动载体的建设，目前学校以校园网站、特级教师工作引领的案例网为主的电子形式已初见其成效，实体形式有待建设。
本学期，我们以教科研期刊建设为主，以季度为单位，每季度出一期。
因为是创刊号，所以教科室精心计划，多方研讨征询各方意见，成立了由领导班子和教科研骨干为主的编写队伍，前后正式开了三次工作会议，传达精神、沟通要求，此刊将于下学期初正式与全校师生见面。
外出听课感想作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。
11月26日，我来到辽宁省实验学校，有幸听了八位优秀教师的数学课，收获颇丰，受益匪浅，感受颇多，震动很大。
下面是我在听完课后的一些感受和想法。
1、课堂常规规范，学生精神饱满一走进听课的教室，虽然学生较多，但都坐的整整齐齐的，再从课堂中回答问题时的有板有眼、铿锵有力的表现一眼就能看出实验学校的学生精神面貌饱满、高涨。
从学生的这些精神面貌中，不难看出这绝不是一天两天训练出来的，肯定是教师在平时的教育实践中重视学生练习。
特别是第一节的学生课堂活动这一环节，学生一点都没有乱哄哄的感觉，进行的有条不紊。
而且从中我也感受到了学生的知识积累是多么的丰富。
2、教师基本功扎实，课堂驾御能力突出教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，八位教师都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，她们的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。
特别是从代表营口市参赛的老师身上我体会到应该做一个博学的，具有丰富教学经验的老师。
作为一名教师如果在课上你能给给学生准确地的点评会使你的学生敬佩你、信任你。
那位老师在上课时充分发挥了她教师扎实的基本功，经验丰富，语音语调优美，与学生的交流自然、和谐，使学生耳目一新。
3、新颖的学习方法，激发了学生的探索知识的热情八节课中教师都引导学生采用新颖的学习方法，注重全体学生的探究性学习和合作学习。
如第七节数学课，老师在教学“抛硬币”一课时，利用摸球游戏活动，通过分组学生合作，体会可能性规则，学生们兴趣浓厚，学生上课的积极性被完全激发。
这节课的设计体现了学生学习的主体性和教师的主导作用，注重培养学生的竞争意识，合作精神。
而且这节课所运用四人小组活动的形式，这种合作学习不仅是提高课堂教学的效率、增加学生活动频率的好办法，而且对于提高学生的素质有着重要的意义。
4、熟练的运用精美的多媒体课件，取得良好的教学效果在这八节课中，老师们都能熟练地运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。
充分调动了学生课上学习的积极性。
适时合理的应用课件不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性,而且更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。
总之，通过听了八位优秀教师的课使我有了更强的危机感和紧迫感。
身为教师，若教学观念不学习，文化素质和技能不提高，面临的也将是无情地被淘汰。
但我想，只要发现自己的不足之处，并抓住这样难得的机会，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，相信成功是属于我们的，前景是灿烂无比的。