演漏市慢寨学校高考生物二轮 三个月 题型四 表格分析类解题模练

漫滴州演漏市慢寨学校题型四表格分析类解题
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解题模板概述表格是信息呈现的一种重要方式，如内容比较表、实验过程表、数据对比表等。

表格题要看清横格和纵格的含义，把握数据规律，要求能正确理解、分析生物学中以表格形式表达的内容和意义，并能准确地描述生物学现象和实验结果。

常见表格除了数据表格，还有一种材料(过程)表格，是以材料(处理过程)作为主体记录的表格。

常用“有、无、多、少”等词表述不同对象的材料(或处理过程)差异，读取表格信息时，要特别注意以下几点：(1)注意表格中数据或现象间差异形成的原因。

(2)注意数据中的最大值、最小值、平均值和总和等，表格中出现“0”等特殊值的地方要特别小心，弄清原因。

(3)要看清数据变化的规律，比如是上升、下降还是保持稳定，并分析其原因。

其解题思维模板如下：
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1．某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究“α­萘乙酸(NAA)对植物生长的影响”，所得实验数据见下表。

对实验的分析不正确的是 ( )
培养皿编号 1 2 3 4 5 6
NAA溶液浓度
(mol/L) 0(蒸馏
水)
10－1210－1010－810－610－4
胚芽鞘增长长度
(mm/d)
＋2.6 ＋3.2 ＋3.9 ＋5.1 ＋3.1 ＋1.8
B．10－6 mol/L的NAA抑制胚芽鞘生长
C．1号培养皿为对照组，其余培养皿为实验组
D．促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在10－8 mol/L左右
答案B
解析根据表格数据分析，随NAA浓度的升高，胚芽鞘长度由逐渐增加到逐渐变短，由此推测NAA具有两重性；10－6 mol/L的NAA处理的胚芽鞘比第1组(对照组)处理的胚芽鞘的长度长，因此，该浓度也为促进作用；1号用蒸馏水处理，为对照组，其余为实验组；表中数据显示在NAA浓度为10－8mol/L 时，胚芽鞘的长度最大，因此最适浓度在10－8 mol/L左右。

2．人类的X基因前段存在CGG重复序列。

科学家对CGG重复次数、X基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究，统计结果如下(注：密码子GCC—丙氨酸)：
) A．CGG重复次数不影响X基因的转录，但影响蛋白质的合成
B．CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关
C．CGG重复次数可能影响mRNA与核糖体的结合
D．遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少有关
答案D
解析从表格中可以看出，CGG的重复次数不影响转录过程，因为转录产生的mRNA数量相同。

但CGG 的重复次数影响翻译过程，因为编码的蛋白质数量因此而不同，CGG的重复次数越多，产生的蛋白质数量越少，可能的原因是CGG的重复影响了mRNA与核糖体的结合。

从表格中无法得出丙氨酸的数量与遗传病症状轻重的关系。

3．为探究一定温度对甲状腺激素的生物活性的影响，现使用：容积相同的几只玻璃缸、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、蝌蚪常用饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素、50 ℃温水处理了10 min 的原来具有生物活性的甲状腺激素等材料用具进行实验。

具体方法见下表(“√”代表等量加入)，下列
( )
相关叙述错误的是
B．若甲＞乙＝丙，则说明甲状腺激素在50 ℃温水处理后活性未发生改变
C．若甲＞丙＞乙，则说明甲状腺激素在50 ℃温水处理后失去活性
D．若甲＞乙＞丙，则说明甲状腺激素在50 ℃温水处理后活性升高
答案C
解析本实验的目的是探究温度对甲状腺激素的生物活性的影响，甲状腺激素可促进小动物发育，所以观察指标应为小动物生长发育到一定且相同程度所需时间。

若甲状腺激素在50 ℃温水处理后活性不发生改变，则甲＞乙＝丙；若甲状腺激素在50 ℃温水处理后失去活性，则甲＝丙＞乙；若甲状腺激素在50 ℃温水处理后活性降低，则甲＞丙＞乙；若高温提高了甲状腺激素的活性，则甲＞乙＞丙。

4．玉米的基因型与性别对应关系如表所示，已知基因B、b和T、t分别位于两对同源染色体上。

112例是( )
A．9∶7 B．3∶1 C．9∶8 D．13∶3
答案C
解析BbTt的玉米植株自交，所得子一代的基因型及其比例为9B__T__、3B__tt、3bbT__、1bbtt，结合题表可知：F1中的雌雄同株异花植株的各种基因型及其比例为4BbTt、2BbTT、2BBTt、1BBTT，这些植株产生B、b配子的概率分别是2/3、1/3，自由交配时，F2中B__、bb个体的概率分别为8/9和1/9，同理：F2中T、t配子的概率分别为2/3、1/3，F2中T__、tt个体的概率分别为8/9、1/9，由于两对基因遗传，可知F2个体中，雌株(B__tt和bbtt)的比例＝8/81＋1/81＝9/81，雄株(bbT__)的比例为8/81。

因此，雌株与雄株的比例为9∶8。

5．将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种具有广东特色的甜品——姜撞奶。

为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将等量的姜汁分别加入到等量不同温度下的牛奶中，观察混合物15 min，看其是否会凝固，结果如表所示：
根据上述材料判断下列表述不正确的是( )
A．该实验可证明新鲜姜汁中可能含有一种酶，该酶能将可溶状态的牛奶蛋白质转化成不溶状态
B．20 ℃和100 ℃时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到了破坏
C．将等量的姜汁在不同温度下保温后分别再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度
D．60 ℃和80 ℃不一定是酶的最适温度，缩小温度范围，增加温度梯度才可得到最适温度
答案B
解析从表中可知，新鲜的姜汁中可能含有一种酶，该酶可促进蛋白质凝固，A正确；低温抑制酶的活性，但不会破坏酶的分子结构，当温度适宜时，酶的活性可恢复，B错误；本实验的自变量是温度，姜汁没有进行相应的温度处理，与牛奶混合后会导致混合物的温度发生改变，所以将等量的姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，可排除无关变量的影响，提高实验的准确度，C正确；由实验结果可知温度为60～80 ℃时有利于姜汁中的酶促进蛋白质凝固，D正确。

6．人工湿地是为了处理污水人为设计建造的、工程化的湿地生态系统如图。

对该人工湿地作用效果进行检测，结果见下表。

其中化学耗氧量(COD)表示在强酸性条件下重铬酸钾氧化一升污水中有机物所需的氧气量；生化耗氧量(BOD)表示微生物分解水体中有机物所需的氧气量。

调查结果显示此人工湿地生态系统中 ( )
B．植物的吸收作用可降低水体富营养化程度
C．人工设计的该湿地中，群落只有垂直结构，而没有水平结构
D．该湿地中的能量传递效率一定比自然湿地的高
答案B
解析COD、BOD值越高，说明水中有机物含量高，污染程度高，A项错误；植物可吸收水中的矿质元素，抑制水中藻类的生长，可以降低水体富营养化程度，B项正确；生态系统都有水平结构和垂直结构，人工设计的湿地，从进污口到出水口，水中的营养物质是不同的，生长的植物也是不一样的，表现出群落的水平结构，C项错误；人工湿地的生物种类简单，能量传递效率应比自然湿地的低，D项错误。

7．对植株1和植株2进行一系列处理，结果如图所示，这四种处理分别是( )
答案A
解析豆荚为果实，其发育过程需要生长素的调节，而果实发育所需的生长素主要由发育着的种子提供。

无种子豆荚中没有种子，故需要为其提供外源生长素。

植株1去掉雄蕊后，仅留下雌蕊，有种子豆荚来自植株1和植株2，故不应是自交的结果，应该是通过人工授粉得到的。

单倍体植株的培育过程为花药离体培养的过程，用秋水仙素处理后可得到二倍体植株。

8．有一个随机交配的种群，在没有迁移等条件下，两年内该种群的基因型频率的变化如表所示，根据现代生物进化理论，在这两年中，与这对基因有关的推断，正确的( )
A.该种群将朝着
B．该种群没有表现出生物的进化
C．该种群的生活环境有较大的变化
D．该种群将较容易发生基因突变
答案B
解析依据表格中的基因型频率计算得出，第一年A的基因频率是50%，a的基因频率是50%；第二年A的基因频率仍是50%，a的基因频率也是50%，说明该种群没有表现出生物的进化。

9．(2013·新课标全国卷Ⅱ，29)已知大麦在萌发过程中可以产生α­淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α­淀粉酶。

为验证这一结论，某同学做了如下实验：
回答下列问题：
(1)α­淀粉酶催化______________水解可生成二糖，该二糖是__________________。

(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________。

这两支试管中淀粉量不同的原因是_________________________________。

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是
__________________________________。

(4)综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_________________________________
________________________________________________________________________。

答案(1)淀粉麦芽糖(2)少带胚的种子保温后能够产生α­淀粉酶，使淀粉水解(3)诱导种子生成α­淀粉酶(4)GA的浓度高对α­淀粉酶的诱导效果好(其他合理答案也可，如：随GA浓度增大，产生的α­淀粉酶量增加)
解析第(1)小题考查的是最基本知识，这两个空是比较好填的。

第(2)小题可以根据反应后的颜色深浅判断试管1和试管2溶液中的淀粉量，只要能读懂表格数据就能解决问题，也是比较简单的。

第(3)小题中2和5对照可以看出去胚的种子是不会产生α­淀粉酶的，2和3对照可以看出加入GA后的试管3产生了α­淀粉酶，所以可以得出GA诱导种子生成α­淀粉酶的结论。

第(4)小题根据表格数据可以看出2、3、4三组的GA含量是逐级增大的，而实验结果中颜色是越来越浅的，也就标志着三组中α­淀粉酶的产生量是逐渐增加的，所以可以得出GA的浓度越高对α­淀粉酶的诱导效果越好的结论。

10．(2013·江苏卷，28)雨生红球藻是一种单细胞绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。

虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。

为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了A、B两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表。

请回答下列问题：
(1)雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是________。

(2)B的浓度从0.1 mg/L提高到0.5 mg/L时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是________。

(3)与B相比，A的浓度变化对虾青素含量影响的特点是____________________________。

(4)两种生长调节剂中，与细胞分裂素生理功能更相似的是________。

(5)与叶绿素a、叶绿素b、叶黄素进行比较，虾青素和其中的________分子结构最相似。

(6)在本实验基础上，设计实验探究A、B的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用A、B时首先应考虑的浓度分别为________________。

答案(1)叶绿体(2)增加(3)上升较快，下降较快(4)A (5)叶黄素(6)0.5 mg/L,0.1 mg/L
解析(1)雨生红球藻是真核生物，其光合作用的场所是叶绿体，蓝藻是原核生物，不具有叶绿体，其光合作用的场所是细胞质。

(2)本小题应注意“单位干物质中虾青素的含量”这一关键词；(3)此小题应认真分析表中相关数据的变化规律进行作答。

(4)细胞分裂素的主要功能是促进细胞的分裂，增加细胞的数量，A调节剂作用下细胞数量增加明显。

(5)此小题的作答依据是题干中“虾青素是一种类胡萝卜素”。

(6)此小题仍是分析表中数据，可知A的最适作用浓度是0.5 mg/L，B的最适作用浓度是0.1 mg/L。