最新小学科学教科版六年级下册实验复习题
六年级科学下册复习资料(教科版)
六年级下册科学复习资料一、填空题。
1、同放大倍数的放大镜观察同一物体，随着放大倍数的增加，观察物体的（图像）变大，获得的（物体信息）更多，同时（视野）变小，球形放大镜放的最大，特别是（玻璃球）。
2、镜的特点是（透明，中央厚边缘薄）。
放大镜也叫（凸透镜）。
放大镜的放大倍数和镜面的（凸度）有关，凸度越大，放大倍数越大。
（球形透明体）放大倍数是最大的，例如（装满水的玻璃球、烧瓶）。
3、显微镜至少要（两）个放大倍数不同的放大镜。
4、透镜看到的（面积或区域）叫做透镜的（视野）。
5、晶体的方法是有（减少水分）和（降低温度）两种。
我们在课堂上利用（蒸发）来减少水分。
6、然界中的（大部分）固体物质都是（晶体或由晶体组成的）。
7、兰生物学家（列文虎克）发明了（显微镜）。
后来人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。
8、国科学家（罗伯特胡克）发现了（细胞）。
事实说明生命体都是由（细胞）由组成的。
9、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
10、水稻之父是（袁隆平）。
人类研究微小世界的最新成果是（克隆羊）。
11、整个世界都是由（物质）构成的，包括空气、电、火、声音。
12、（物质）总是不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。
13、蜡烛变成蜡烛油是（物理变化），油燃烧了变成气体是（化学变化）。
14、白糖熔化是由（物理变化），在熔化后变黄、变黑，有焦味是（化学变化）。
15、建筑用的水泥，包含一系列复杂的（物理、化学）变化。
16、含淀粉的食物有（米饭、土豆、面粉、红薯、玉米、豆类、包子、馒头、饼类）。
17、铁生锈与（空气和水的共同作用）有关。
18、化学变化伴随的现象有（改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物）。
19、淀粉遇到碘酒变成蓝色、铁生锈、小苏打和白醋混合、硫酸铜溶液与铁钉的反应、蜡烛燃烧、白糖加热、煤和石油的燃烧、美丽的烟花、制作柠檬汽水是化学变化。
20、铁丝变弯\水结冰和水变成水蒸气、折纸、易拉罐压扁、混合沙和豆子、盐或糖在水里溶解是物理变化。
教科版小学科学六年级下册学生实验基本操作试题.docx
检核标准一、显微镜的使用检核内容检核标准分数扣分点显微镜的使用正确安放显微镜（2分）A显微镜没有放平稳B没有将显微镜镜臂对着自己摆放。
正确对光（2分）A没有将低倍物镜转到镜筒下（1分）B没有正确调节反光镜，从目镜上往下看，看不到亮的光圈。
（1分）正确安放置玻片标本（2分）A标本没有在载物台通光孔的中央。
（1分）B标本没有用压片夹夹住。
（1分）正确调节（2分）A没有正确调节准焦螺旋，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。
（1分）B不能清晰地看清标本。
（1分）观察（2分）没有正确画岀显微镜下的洋葱表皮结构。
整理整理器材，清洗仪器，清理桌面说明：其中的分数设置仅供教师参考实验报告单1学校____________ 班级______________ 姓名______________ 学号_______ 成绩______【实验名称】显微镜的使用【实验器材】显微镜，洋葱表皮玻片。
【实验步骤】1.将显微镜摆放在平坦的桌面上。
2.转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下。
3.调节反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。
4.用调节旋钮将镜筒抬起，使低倍物镜离开载物台2—3厘米。
5.将洋葱表皮玻片标本放在载物台上，用压处夹夹住，使标本正好在载物台通光孔的中央。
6.调整调节旋钮，或慢慢移动玻片标本，直到看清标本为止。
【实验现象】请画出你看到的显微镜下的洋葱表皮结构。
检核表二、制作洋葱表皮的玻片标本检核内容检核标准分数扣分点制作洋葱表皮切片用刀切开洋葱，取下一片洋葱（1分）洋葱放在桌而上，刀竖直从上往下切。
用刀在洋葱表皮内侧划出字（1分）没有划“#”字形用银子取下表皮放在载玻片上（2分）A没有在载玻片上先滴一滴清水（1分）B没有用银子把洋葱表皮放在清水上，洋葱表皮折叠，没有平展开；（1分）盖上盖玻片（3分）A不是先放一边，再慢慢放下盖玻片（1分）B把盖玻片压碎裂（1分）C、中间有气泡（1分）滴上碘酒着色（3分）A没有从标本的边缘着色（1分）B碘酒过多（1分）C没有把玻片微微倾斜，用吸水纸吸去另一端多余的水分。
小升初 教科版六年级科学下册实验题总复习
教科版六年级科学下册实验题集合白糖 白色晶体颗粒 首先固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖;然后继续加热, 白糖的颜色逐渐变深,直至全部炭化,如果继续加热,黑色的炭还会燃烧。
加热白糖的过程中，先发生物理变化——白糖的熔化，随后发生了化学变化—白糖的炭化。
在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。
；蜡烛熔化是物理变化化学变化。
.1、试验过程：（1）把米饭或者淀粉用镊子放在洗净的玻片上。
（2）用玻璃棒蘸取少量的碘酒滴于米饭或者淀粉上。
3、试验结论：米饭+碘酒——>蓝色白醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。
（1）小苏打和白醋混合后的现象：产生大量气泡，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来凉了一些。
(2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象.探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体? 我的假设:可能是二氧化碳气体。
实验方法：1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰1、 往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。
3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。
实验分析和实验结论：产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学变化。
小苏打和白铁片 灰白色 有 无 光滑 较韧 能导电 能吸引铁锈 红褐色 无 有 粗糙 较脆 不导电 不能吸引通过观察比较，我们得出了什么结论吗？铁生锈是化学变化？答：通过观察比较可以确定，铁锈和铁我们的假设：铁生锈与空气有关。
因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，铁钉在木板中的部分没有生锈。
实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。
六年级下册科学实验复习
六年级下册科学实验复习一实验题目：用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。
实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。
2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。
3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。
4.用上述方法观察其他细胞装片。
实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。
注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。
方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。
用吸水纸在另一侧吸水。
红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了二制作肺的模型，模拟呼吸的过程（画图）材料：塑料瓶、气球、橡胶皮膜、透明胶带实验过程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定；瓶嘴套入一个气球。
2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。
3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？实验结论：瓶子相当于呼吸系统的胸腔、气球相当于肺、橡皮膜相当于膈肌。
吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移；呼气时，胸腔向内收缩，膈肌向上移。
人体通过呼吸可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。
三测一测自己的肺活量材料：水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸实验过程：1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶，将胶条垂直贴在瓶上。
2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水，每加200毫升在胶条上做一刻度标记，直至加满测量瓶，做出完整的刻度标记。
3.找一个大水槽，向水槽中加入3/4容量的水。
4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中，不让瓶中的水流出来。
5.深吸一口气，然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出，呼气过程中不要停顿。
呼气完成时，迅速封住管口，记录瓶中气体的容量，这就是自己的肺活量。
6.根据本组同学的肺活量，制成柱形统计图。
试着分析肺活量不同的原因。
实验结论：肺活量不同的原因：不同同学肺功能不同，参加体育锻炼的程度不同，也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。
注意：每人一根吸管，防止疾病交叉感染。
教科版六年级下册科学实验探究题专项练习 (附答案)
教科版六年级下册科学实验探究题专项练习一、实验探究题1. 使用显微镜。
（1）小刚在用显微镜观察洋葱内表皮细胞时，遇到2个难题，请你帮他解决。
①从目镜里往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。
这时小刚需要做的是________。
②小刚发现大部分的洋葱表皮细胞都在显微镜视野的左边，要让细胞出现在视野中央，须将标本向________移动。
（2）将洋葱内表皮细胞标本的制作过程进行排序。
________用盖玻片倾斜着盖到标本上面，注意不要有气泡。
________用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要水平展开。
________在一块干净的载玻片中央滴一滴清水。
________用刀片在洋葱内表面轻轻画一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮。
________用滴管在标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，用吸水纸吸掉多余的水。
（3）小刚用显微镜观察了洋葱表皮细胞、叶表皮上的气孔、蓖麻叶的叶绿体、水中微生物等，请你将下列图片与相应的名称连线。
2.小明想研究一下纸梁的长度与抗弯曲能力的关系。
（1）在实验中，要改变的因素是________，不能改变的因素是________、________等。
（2）当纸梁的长度是18cm时，承受的垫圈数量可能是________个。
（3）分析数据可知：纸梁的长度越长，抗弯曲能力越________。
（4）小新也想研究一下这个问题，他采用了和小明一样的实验方法，但是实验材料不同，实验数据如下：小新实验失败的原因可能是：________。
3.铁钉生锈的奥秘。
（1）乙中的铁钉，能和水与空气充分接触；甲中的铁钉，只能和________接触；丙中的铁钉，只能和________接触。
（2）一星期后观察发现，________试管中的铁钉锈蚀比较严重，________和________两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。
（3）该实验证明，铁钉的生锈是________和________共同作用的结果。
（4）通过对铁钉生锈的探究，请写出几种常见的防止铁生锈的方法：A．________ B．________ C________4.探究铁生锈与水有无关系（1）研究的问题：________（2）我们的假设：________（3）实验材料：________（4）实验法办法：________（5）现象分析：________（6）实验结论：________5.铁生锈实验。
教科版小学六年级下册科学实验题
六年级下册科学实验题1、观察加热白糖得变化（1）、手握勺子顶端；（2）、放外焰加热；（3）、眼睛不能靠勺子太近；（4）、加热结束不能用手去摸加热部分；（5）、加热结束后把勺子放在盘子里；（6）、在观察白糖变化得同时还要观察蜡烛得变化。
（白糖在加热得过程中，首先会发生物理变化，即固体得白糖在加热得情况下变成液体得白糖，然后继续加热，白糖得颜色由白色到褐色再到黑色逐渐加深，直至全部炭化，能闻到焦味，这时发生了化学变化。
如果继续加热，黑色得炭还会燃烧。
）状态变化：颗粒状---液体状---糊状---固体状颜色变化：白色---褐色----黑色；气味变化：白糖香味---焦味（7）白糖充分加热后留下得黑色得东西还就是原来得白糖吗？说明了什么？（不就是，白糖燃烧发生了化学变化）2、蜡烛燃烧后又有什么变化呢？蜡烛燃烧变成了什么？蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。
蜡烛燃烧后，变成了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只瞧到蜡烛在不断地减少，却没有瞧到生成新得物质，就是不就是物质会减少或者消失了呢？实际上，燃烧充分得蜡烛生成水与二氧化碳，蜡烛中得氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。
由于水蒸气与氧化碳都就是无色得，所以瞧不到。
如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳得成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑得痕迹。
3、米饭淀粉与碘酒得变化得实验过程（1）、试验过程：把米饭或者淀粉用镊子放在洗净得玻片上。
用玻璃棒蘸取少量得碘酒滴于米饭或者淀粉上。
（2）试验观察：有什么发现吗？变蓝色。
（3）试验结论：米饭+碘酒——>蓝色4、铁生绣与什么因素有关呢？请您自己选择一个因素，设计一个实验。
研究得问题：铁得生锈与水、空气有关我们得假设：铁生锈与水、空气有关实验得材料：试管、铁钉、油等实验得方法将铁钉放入三个试管中，一个里面就是干燥得空气（封口）一个试管里装半试管得水，但要使铁钉有一部分留在空气中，第三个试管里装水且淹没铁钉，上面再用一层油密封，过几天后会发现只有第二个试管里得铁钉生锈了，这个实验证明铁生锈必须满足同时有空气与水，也就就是说铁钉在潮湿得空气中最易生锈注：空气中起作用得主要成分就是氧气铁锈得主要成分就是三氧化二铁（红褐色）铁生锈就是个复杂得化学反应，且反应放热就是一种缓慢氧化现象5、一个硫酸铜与铁钉得反应实验铁置换出了硫酸铜中得铜，铜变为单质铜，附着在铁钉上。
最新科教版小学六年级科学专项练习--实验题
小学六年级科学专项练习--实验题1、图甲所示的杠杆是平衡的。
若如图乙所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆A.仍能平衡B.不能平衡，A端上升C.不能平衡，B端上升D.无法判断答案：B2、在探究杠杆的平衡条件的实验中：明将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆右端下倾，那么他应该将杠杆左端的螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．②实验时只有8个相同的钩码，现已在左端A点挂有4个钩码，如图所示，为使杠杆平衡，钩码应挂在何处？（请设计两种方案，在下图中画出）3、如图3所示，使用中属于费力杠杆的工具是4、下列各图中利用了动滑轮的是5、弹簧测力计的读数是_________________．6、小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；通电导线周围存在着磁场比较乙、丙两图可知：．磁场方向与电流方向有关7、如右图杠杆尺，如果一个钩码为0.5牛，那要杠杆平衡，弹簧秤的读数为（）。
A、1牛B、2.5牛C、3牛D、5牛8、在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的利用，护城河上安装的吊桥装置就是一个例子，如右图所示。
在拉起吊桥过程中( )。
A、吊桥是省力杠杆B、A点是吊桥的支点C、吊桥是费力杠杆D、不省力也不费力起到方便的作连线题1. 把下列塑料瓶部位与科学道理相连。
2.把下面桥梁与主要属于哪种类型相连。
塑料瓶上部圆顶形，抗力好斜拉桥高架公路桥塑料瓶中部类似圆顶形承受力大梁桥上海杨浦大桥塑料瓶底部圆柱形，容量大浮桥江阴长江大桥塑料瓶花纹螺纹，打开方便点悬索桥用水的浮力承载桥面塑料瓶瓶盖增加摩擦力大拱桥西藏拉萨铁路桥3.下面的装置分别运用什么简单机械，一段钢管撬石块自行车摆脚大桥引桥斜面螺丝钉的螺纹自行车把手滑轮小刀刀刃扳手扳螺母轮轴旗杆顶部的装置杠杆螺旋开关1、斜面能省力研究的问题：斜面能省力吗？我的猜测：斜面可以省力。
教科版六年级下册科学实验复习题
教科版六年级下册科学实验复习题毕业班科学复习材料（实验设计）实验一：自制放大镜和使用放大镜1、自制放大镜的几种方法：（1）在透明的玻璃杯中装满水；（2）把冰块做成中间厚，边缘的形状；（3）在保鲜戴中装满水，扎紧戴口。
2、正确使用放大镜的方法：（1）让放大镜靠近观察物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚（2）放大镜尽量靠近眼睛，放大镜不动，移动物体，直至图像大而清楚.实验二：制作洋葱表皮装片实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。
制作过程：（1）、把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮；然后在内表皮上用小刀轻轻划“#”字；用镊子撕取“#”中间的表皮待用；（2）、在一个干净的玻璃片中间滴一滴清水，用镊子把取下的洋葱皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；（3）、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，不要有气泡；（4）、从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸从另一端吸掉多余的水；（5）、然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜载物台上。
实验三：用显微镜观察洋葱表皮。
（一）精确利用显微镜的方法。
（1）、一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；（2）、转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；（3）、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；（4）、调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2-3厘米。
将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；（5）、调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；（6）、从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调节光线使你尽可能的看清标本；（）、慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。
教科版小学科学六年级下册实验操作考试题15套
教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题1：放大镜下的新发现实验器材：放大镜2只【3X、5X 各一】/每组操作程序：实验记录：实验结论：放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体许多细节教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题2：放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米。
操作程序：实验记录：实验结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题3：奇特的身体构造实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套实验记录：画一画昆虫的触角实验结论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题4：蚜虫和它的天敌---草蛉实验器材：蚜虫标本1片、草蛉标本1片、放大镜2只【3X、5X 各一】操作程序：实验结论：用放大镜观察极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越清楚教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题5：美丽的晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克操作程序：实验记录：实验结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同。
教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题6：观察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜1台，洋葱表皮细胞玻片标本1套操作程序：实验记录：实验结论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题7：观察白糖的变化实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副操作程序：实验记录：加热白糖变化记录表实验结论：白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。
教科版第二学期小学科学六年级实验操作考试试题8：米饭、淀粉和碘酒实验器材：培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支操作程序：实验记录：实验结论：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。
教科版六年级科学复习实验
六年级科学复习试卷（实验部分）
一、在右边挂上钩码使杠杆平衡(钩码不超过两个)。
二、你认为材料的抗弯曲能力与、有关。
请你选择其中一种因素，制定实验方案。
三、电磁铁的磁力与什么因素有关，设计实验。
要研究电磁铁的磁力与线圈圏数是否有关应选择、。
要研究电磁铁的磁力与电流强弱是否有关应选择、。
四、研究小苏打和白醋混合是什么变化。
五、铁生锈与水有关吗？完成实验计划。
六、制作装片，观察细胞。
1、将制作装片的过程排序。
、、、。
2、画出你观察到洋葱表皮细胞。
3、填写显微镜各部分名称。
七、下图是垃圾填埋模拟实验。
八、环形山成因模拟实验。
环形山的形成与许多因素有关，是目前公认的推测。
请你设计一个实验来验证。
最新科教版小学六年级科学下册简答题总复习
教科版六年级下册科学简答题总复习简答题:1.请你写一写放大镜下的昆虫有哪些秘密？（5年1考）答：（1）昆虫的翅膀上布满小鳞片；（2）昆虫的眼睛分单眼和复眼，复眼由许多小眼组成；（3）昆虫的耳有各种各样的外形，在身体上的位置也不固定；（4）昆虫的头部有一对触角，不同种类的昆虫，触角的形状和生的位置也各不相同。
2.细胞对于生命体有什么意义？（5年1考）答：①除病毒外的所有生物,都由细胞构成。
②细胞是生物体基本的结构和功能单位.③细胞是生命活动的基本单位。
④细胞是代谢与功能的基本单位。
⑤细胞是有机体生长与发育的基础。
⑥细胞是遗传的基本结构单位。
微生物对人类有利吗？举三个例子说明。
答：微生物对人类有利。
例如：（1）微生物为人类提供食用菌等食品，（2）人类利用微生物蒸馒头、酿酒，（3）人类利用微生物提取出各种抗生素和药品，保护人类健康。
3.写一写如何正确使用显微镜的方法和步骤？答：一、取镜和安放： 1．右手握住镜臂，左手托住镜座。
2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。
安装好目镜和物镜。
二、对光： 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
4．把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜，可以看到白亮的视野。
4.如何正确的使用放大镜？答：方法一：观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直到图像大而清楚。
方法二：把放大镜防止眼睛前，移动物体，直到图像大而清楚。
5.怎样制作一个简易显微镜？答：找两个放大倍数不同的凸透镜，上下移动调整两个凸透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。
6.制作供显微镜观察用的生物标本的步骤？答：制作生物标本的步骤：①采集标本②培养③制片。
最新六年级科学下册实验题复习
六年级科学下册实验题复习赫山实验学校何为一、显微镜的使用1.1663年英国科学家如图装置观察软木薄片发现很多长方形的小格子,命名为。
2.填写显微镜的各结构名称。
3.在使用纤维镜观察是应该先将观察物制成。
4.在显微镜的①和③处分别标有（×2.5）（×100）请问这台显微镜的放大倍数大约是。
5.⑤的作用是。
二、铁生锈的条件研究的问题铁生锈什么因素有关。
我们的假设（）。
实验设计取三个干净的试管分别标号“1、2、3”并做如下处理。
观察的现象经过一个星期后观察三个试管中的铁钉是否生锈。
一号试管中的铁钉没有生锈。
二号试管中的铁钉（）生锈。
三号试管中的铁钉（）生锈。
实验结果（）。
①⑤④③②铁生锈的条件：研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。
实验材料：三个盘子,三枚铁钉,水,菜油。
实验方法：1.用同样大小的盘子,其中两个分别装上水、菜油。
2.把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触,另一枚铁钉完全浸没在菜 油,还有一枚一半放在水里。
3.每天观察一次记录一次。
时间 第一天 第二天 第三天 第四天 空盘子 无变化 无变化 无变化 无变化 水盘子 水变色 生锈 锈多了 锈更多了 菜油盘子 无变化 无变化 无变化 无变化（1）以上实验的方法是： 。
（2）分析实验记录得到的结论是： 。
四、铁生锈的快慢取四根铁钉四个试管分别做如下处理：1号试管放置一枚铁钉。
2号试管放置一枚铁钉,加入一些水,使水浸泡一半铁钉。
3号试管放置一枚铁钉,加入一些水,使水完全浸泡铁钉。
4号试管放置一枚铁钉,加入一些盐水,使盐水浸泡一半铁钉。
每天观察一次,记录实验现象。
放置位置 空气中 潮湿处 水中 盐水和空气中 生锈的速度 慢 最快 结论五、垃圾填埋模拟实验按要求填写下列各空：1.图中①模拟的是垃圾填埋中的 。
2.图中③相当于 。
3.能够观察到的实验现象是：。
4.如果这是真的垃圾填埋场,会对环境带来哪些危害：。
教科版六年级下册科学复习资料(含试题)
教科版科学六年级下册复习资料第一单元微小世界1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。
2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(凸起)。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。
4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。
放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。
5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。
如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。
8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。
显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。
10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。
11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。
（生物）都是由（细胞）组成的。
12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。
13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。
14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。
15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。
17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。
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（一）实验名称：观察水中的微生物
实验材料：显微镜、池塘或鱼缸里的水、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、滴管
实验方法：1、取一些池塘或鱼缸里的水，可以采集到微生物。
2、用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，盖上盖玻片，在显微镜下观察。
3、用吸水纸在盖玻片的周围吸走多余的水分，控制微生物的运动。
实验现象：观察到水中有各种各样的微生物，如变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。
实验结论：水中的微生物是生物，也是由细胞构成的，具有同其他生物一样的共同特征。
（二）实验名称：铁生锈与水有关吗？
实验材料：铁钉、水、菜油、试管
实验方法：准备两根完全一样的铁钉，一根完全浸没在有水的试管里，另一根完全浸没在有菜油的试管中，过几天后观察。
实验现象：过了几天，放入水中的铁钉生锈了，放入菜油里的铁钉没有生锈。
实验说明：铁生锈与水有关。
（三）实验名称：铁生锈与空气有关吗？
实验材料：铁钉、菜油、试管
实验方法：准备两根完全一样的铁钉，一根完全浸没在有菜油的试管里，另一根放在空的试管里，过几天后观察。
实验现象：几天后，空试管里的铁钉生锈了，放入菜油试管里的铁钉没有生锈。
实验说明：铁生锈与空气有关。
（四）实验名称：铁生锈与哪些因素有关？
实验材料：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油
实验方法：1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。
3、每天观察记录一次。
实验现象：几天后，空盘子和水盘子里的铁钉生锈了，菜油盘子里的铁钉没有生锈。
实验说明：影响铁生锈的因素是空气和水。
（五）实验名称：月球上的环形山是怎样形成的？
月球上环形山的特点：中间凹，四周高，大小不一，无规则的排列。
我猜测形成的原因：可能是被流星、陨石撞击形成的。
模拟实验材料：铁球、玻璃球和沙子。
模拟实验的过程及现象：把沙子堆成一堆，然后从不同角度用铁球或玻璃球模拟陨石撞击陨石撞击沙滩，在沙滩上留下了多个大小不一的“环形山”。
实验结论：月球上的环形山很有可能是流星、陨石撞击后形成的。
实验名称：填埋垃圾的模拟实验
实验材料：广口瓶、细石子、清水、镊子、浸过墨水的纸巾
实验方法：1、在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。
2、用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子盖住，再慢慢往上面喷水。
3、观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。
实验现象：瓶子底部的水
实验名称：制作洋葱表皮玻片标本并进行观察
实验材料：
实验方法：1、用小刀把整个洋葱切开并取其中的一片，用刀片在洋葱表皮切割。
2、用滴管吸取少量的液体放在载玻片中部。
3、用镊子夹取一小片切割好的洋葱表皮放入载玻片的水中。
4、用碘酒染色，盖上盖玻片，用吸水纸吸走多余的水分。
放到显微镜下观察。
实验现象：观察到洋葱表皮上一个个小房间似的结构，就是洋葱的细胞。