中班英语公开课教案《I Can》 (2)

中班英语公开课教案《I Can》教案：I Can
教学目标：
1. 学习并掌握动词短语“I can”的用法和句型结构。

2. 通过游戏和互动的方式，培养学生的听说能力和合作能力。

教学重点：
1. 学习动词短语“I can”及其用法。

2. 学会运用“I can”表达自己的能力。

教学准备：
1. 教学素材：PPT、图片等。

2. 教学道具：卡片、小球等。

教学过程：
Step 1：引入新课（5分钟）
1. 打开PPT，通过图片和演示动作引导学生猜测新课内容。

2. 出示图片并问：What can you do?（你会做什么？）
3. 引导学生回答“I can…”（我会…）。

Step 2：学习新知（10分钟）
1. 出示“I can”和一些常用动词的图片，带领学生一起读出来。

2. 解释“can”的意思，并强调“I can”表示能力。

3. 教师给出一个动作，并示范说出“I can…”的句子，例如“I can jump.”（我会跳跃。

）
4. 学生跟读并模仿教师的动作，同时用“I can…”表达自己能做的动作。

Step 3：游戏互动（15分钟）
1. 将学生分成小组，每组选择一个代表。

2. 老师把卡片上的动词系列动作扔向学生，代表动作的学生快速说出句子“I can…”。

3. 另外的学生根据代表学生的动作迅速定位并接住该卡片。

4. 记录接住最多卡片的小组为胜利组。

Step 4：巩固练习（10分钟）
1. 出示几张卡片，让学生轮流说出相应的句子，并进行合理的动作示范。

2. 使用小球进行问答游戏，学生之间互相传递小球并回答“I can…”的句子。

Step 5：拓展延伸（5分钟）
1. 进行一个小小的演讲比赛。

每个学生轮流上台，介绍自己会做的事情。

2. 根据学生的表现，评选出最佳演讲者。

Step 6：总结反思（5分钟）
1. 请学生回顾今天所学的内容。

2. 检查学生学习效果，提问一些简单的问题。

3. 鼓励学生继续练习和运用“I can”的句型。

Step 7：作业布置（2分钟）
1. 完成课堂练习册上相关的习题。

2. 鼓励学生用“I can…”写一篇短文，介绍自己的能力。

教学反思：
本节课通过游戏和互动的方式，让学生在真实的情境中学习并掌握了动词短语“I can”的用法。

同时，通过小组合作和演讲比赛的形式，培养了学生的听说能力和合作能力。

后续可以继续巩固和拓展这一知识点，例如通过与其他动词的搭配使用，更多地展示
自己的能力和优点。