下课啦(教案)-一年级上册数学北师大版

下课啦（教案）一年级上册数学北师大版
今天这堂课，我们学习的是北师大版一年级上册数学的第五章
《下课啦》。

这部分内容主要让学生了解学校生活中的基本时间概念，学会用数字表示时间，并能够根据时间做出合理安排。

一、教学内容
我们今天的学习内容主要包括两个方面：一是学习时间的认识，
学会用数字表示下课时间；二是学会根据时间做出合理安排，比如下
课后去哪里玩，做什么事情。

二、教学目标
三、教学难点与重点
今天的教学难点是让学生理解时间的概念，学会用数字表示时间；教学重点是让学生能够根据时间做出合理的安排。

四、教具与学具准备
为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括数
字卡片、时间表等。

五、教学过程
我通过一个实践情景引入，比如说现在是3点20分，然后让学生
们思考下课后的活动安排。

接着，我会讲解如何用数字表示时间，比
如3点20分可以表示为3:20。

然后，我会给学生一些例题，让他们通过实际的计算来加深对时间概念的理解。

在讲解完例题后，我会组织
随堂练习，让学生们通过实际操作来巩固所学知识。

六、板书设计
板书设计主要包括时间的表示方法和根据时间做出合理安排的方法。

我会用清晰的字体和简洁的图表来展示这些方法，以便学生们能够一目了然地理解。

七、作业设计
作业主要包括一些练习题，比如用数字表示时间，根据时间做出合理安排等。

我会给每个题目都提供详细的答案，以便学生们能够对照检查。

八、课后反思及拓展延伸
这就是我今天的教学计划，我相信通过这节课的学习，学生们一定能够掌握时间的表示方法，并根据时间做出合理的安排。

让我们一起期待他们的表现吧！
重点和难点解析
一、实践情景的引入
在教学过程中，实践情景的引入是我特别关注的重点。

通过结合实际情境，比如现在是3点20分，我可以让学生们更直观地理解时间概念。

这种引入方式能够激发学生的兴趣，使他们能够更快地投入到学习中。

在引入实践中，我会尽量选择与学生生活密切相关的例子，让他们能够更好地将所学知识应用到实际生活中。

二、时间表示方法的讲解
时间的表示方法是本节课的核心内容之一。

我会使用数字卡片等教具，清晰地展示不同时间的表示方式。

例如，我会用数字3和20来表示3点20分。

通过这种直观的方式，学生们可以更容易地理解时间的表示方法。

同时，我还会强调小时和分钟的转换，让学生们能够灵活运用这一概念。

三、例题讲解与随堂练习
例题讲解和随堂练习是帮助学生巩固知识的重要环节。

在这一环节中，我会挑选一些典型的例题，让学生们通过实际的计算来加深对时间概念的理解。

例如，我可能会给出一个题目：如果现在是3点，再过10分钟是什么时间？让学生们通过计算得出答案。

通过这样的练习，学生们可以更好地将所学知识应用到实际问题中。

四、作业设计
五、板书设计
板书设计是帮助学生梳理和回顾知识的关键。

在板书设计中，我会用清晰的字体和简洁的图表来展示时间的表示方法和根据时间做出合理安排的方法。

这样的设计可以让学生们更直观地理解和记忆所学知识。

六、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解时间表示方法时，我注重使用生动、有趣的语言语调，以吸引学生的注意力。

我会用夸张或幽默的语气来强调时间的重要性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我会根据学生的反应调整语调，确保他们能够更好地理解和记住所学知识。

二、时间分配
三、课堂提问
在课堂上，我会适时提问，以激发学生的思考和参与。

在讲解时间表示方法时，我会提问学生们是否明白小时的转换和分钟的计算。

通过提问，我可以及时了解学生的掌握情况，并针对性地进行解答和
辅导。

同时，提问也可以激发学生的学习兴趣，使他们更加积极地参
与到课堂中。

四、情景导入
在引入实践情景时，我会选择与学生生活密切相关的例子。

比如，我会以学生们熟悉的放学时间为背景，引导他们思考下课后的活动安排。

这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们能够更快地投入到
学习中。

同时，通过情景导入，学生们能够更好地将所学知识应用到
实际生活中。

教案反思
在教案的实施过程中，我意识到有些环节可以进一步改进和优化。

我可以在实践情景引入环节加入更多的互动元素，让学生们积极参与
其中。

例如，我可以让学生们自己提出下课后的活动安排，然后一起
讨论和分享。

我可以在例题讲解环节增加一些趣味性的题目，让学生
们在轻松愉快的氛围中学习。

我还可以在课后反思环节加强与学生的
互动，了解他们对时间表示方法和合理安排的理解程度。

课后提升
a) 早上7点
b) 下午4点30分
c) 晚上10点15分
a) 3点20分到4点
b) 2点50分到3点30分
c) 5点45分到6点30分
a) 放学时间是3点20分
b) 放学时间是4点15分
c) 放学时间是5点
4. 小明下午2点开始做作业，他用了1小时10分钟完成了所有的作业。

请问小明是什么时候完成的？
5. 小华早上6点起床，他花了30分钟洗漱和吃早餐。

请问小华什么时候出门去上学？
答案：
1. a) 7:00 b) 4:30 c) 22:15
2. a) 40分钟 b) 40分钟 c) 55分钟
3. a) 放学后，我先去图书馆借一本新书，然后回家做作业，做完作业后练习钢琴，吃晚餐。

b) 放学后，我先去操场上踢足球，然后回家做作业，做完作业后看电视，吃晚餐。

c) 放学后，我先去艺术教室学习绘画，然后回家做作业，做完作业后和朋友一起玩耍，吃晚餐。

4. 小明是在下午3点30分完成的作业。

5. 小华是在早上6点30分出门去上学。

通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩固时间的表示方法和合理安排的能力。

我相信，通过实际的计算和思考，学生们能够更好地理解和应用所学知识。