《鱼我所欲也》 精品导学案九年级语文人教部编版下册第三单元(word版)(打印版)

从双基教学的产生，到素质教育、情感态度价值观、学生学科核心素养等一系列理念的提出、研究
和实施，不难发现，在这个变化发展的过程中，教育教学目标的实施一步步具体、明确、可操作，充分
体现了基础教育科学研究的不断深入，体现了教育研究水平的不断提高。

我们要深刻体会这种变化，最
大限度地提高教学效率和教育质量，为现代化建设事业培养全面发展的合格接班人。

本课中，既体现出了双基教学，也在高效课堂上注重了重要环节的描写。

通用技术课程立足实践，
注重创造，高度综合，融科学与人文于一体，课程学习与实践中，必然涉及相关的数学核心素养，与其
它素养相辅相成，使学生的身心素质得到全面健康的发展。

年班学生姓名制作人：语文组教务处审批
鱼我所欲也
《孟子》
一、学习目标
1、掌握课文中主要的实词、虚词的意义和用法。

2、认识孟子“舍生取义”的道德主张及其现实意义。

3、学习本文运用多种论证方法来增强论证力量的写法。

二、资料链接
孟子主张性善，这是因袭孔子的“性相近也，习相远也”的观点(孔子的意思是说人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的“习”，即社会环境与物欲使人们的“性”差距变大，有人变“恶”了)。

他认为人生而具有恻隐之心（仁）、羞恶之心（义）、辞让之心（礼）、是非之心（智）。

只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。

本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理，提出“舍生取义”的主张。

三、自学指导与检测
四、巩固诊断
一词多义
与：所识穷乏者得我与：（）蹴尔而与之：（）
未复有能与其奇者：（）
而：蹴尔而与之：（）
乡为身死而不受：（）
由是则生而有不用也：（）
舍鱼而取熊掌者也：（）
则：则凡可以辟患者何不为也：（）
入则无法家拂士：（）
由是则生而有不用也：（）
万钟则不辩礼义而受之：（）
为：故不为苟得也：（）
为宫室之美：（）
乡为身死而不受：（）
不足为外人道也：（）
由是：由是感激：（）
由是则生：（）
由是先主遂诣亮：（）
苟：苟富贵，无相忘：（）
故不为苟得也：（）
之：如使人之所欲莫甚于生：（）
人皆有之：（）
宫室之美：（）
五、作业布置：
第一课时：完成《读练考》P151~152 课前自学+课内训练
第二课时：完成《读练考》P152~153 课后巩固+课外文言文阅读1篇
五、堂堂清、日日清记录
堂堂清日日清
今日事今日毕日积月累成大器。