9.寓言二则(教案)_冀教版六年级语文下册-word文档资料

【精品】六年级语文下册同步备课资料包（教案）
冀教版
9.寓言二则
【教学目标】
知识与技能
1、学会本课生字，能理解寓言意思，初步掌握学习文言文的基本方法。

2、借助注释和工具书，读懂文言文。

体会文言文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美，并在理解的基础上背诵课文。

过程与方法
调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。

课堂上“边读边悟”，让学生潜移默化掌握学习文言文的方法。

情感态度和价值观
让学生读懂寓言中所蕴含着的道理，懂得要按照客观事物的发展规律办事，要用发展的眼光来看待事物。

并激发学生学习文言文的兴趣。

【教学重点】
通过朗读感受文言文的韵味，做到正确句读，并能借助注释或查阅工具书读懂故事大意。

【教学难点】
体会故事中蕴含的深刻寓意，并结合现实生活进行感悟。

【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。

【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
古人留给我们许多文言文寓言故事，不仅读起来韵味十足，而且其中蕴涵着深刻的道理，警醒着我们一代又一代人。

今天，我们就走进两则这样的故事。

板书《揠苗助长》、《刻舟求剑》。

二、初读感知
1.初读课文，整体感知。

（播放视频）
（1）教师范读课文，标注停顿符号，读出文言文的韵味。

（2）借助注释，读准每个字音，读通每一句话。

2.带要求自读课文：
生字娃娃圈出来，难读的句子多读几遍。

②把生字娃娃读给同桌听一听，然后一起想想好的方法记住它们。

（1）学习生字
出示生字：yà qū qì wú ɡǎo jù mǐn
揠趋契吾槁遽闵
3.了解故事，悟出寓意。

三、精读领悟
（一）学习第一篇《揠苗助长》
1.注释：悯：耽心、忧虑的意思。

长：生长、发育的意思。

揠：拔的意思。

芒：疲乏。

芒芒然，很疲倦的样子。

谓：告诉。

病：劳累。

予：文言人称代词，我的意思。

趋：赶去。

非徒：不仅只是。

2.译文：
有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。

他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。

天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。

认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的；就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼。

（1）这个故事中讲得是怎样一个人？
（宋国一个种田人。

）
（2）他做了什么事？结果怎样？
（种田人用拔苗助长的方法帮助禾苗长高。

结果禾苗都枯死了。

）
（3）种田人为什么要拔苗助长？
（他嫌自己的庄稼长得慢。

）
3.“揠苗助长”给我们的启示是什么？
（这个寓言故事告诉我们：做任何事都要符合事物发展规律，万万不能单凭自己的意愿，否则只会适得其反。

这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。

）
（二）学习第二篇《刻舟求剑》
1.注释：
涉：跋涉，就是渡过江河的意思。

自：从。

遽：音句，急遽，立刻，表示时间很紧迫。

契：音气，动词，用刀子雕刻。

是：这。

惑：音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解的意思。

坠：落。

契者：刻着记号的地方。

若：如果。

2.译文：
有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。

”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。

船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？
3.说说这个故事发生的时间、地点、人物、起因。

（楚国人乘船过江时，箭从船上掉进了水里。

）
4.他是怎么做的？
（他在船帮上刻了一个记号。

）
5.最后他找到箭了吗？
（没有）
6.这则寓言寓意是什么？
（这个故事告诉我们：世界上的事物，总是在不断地发生变化，人应该随着事物的变化
而变化,改变解决问题的方法，不能死守教条，否则会一事无成。

同时告诫人们不能平面、静止地看待问题。

）
三、课堂总结
《揠苗助长》选自《孟子·公孙丑上》。

讲述了农夫为帮助禾苗长高，将苗拔起，致使禾苗枯死的故事。

它告诉我们欲速则不达的深刻道理。

《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·察今》。

讲的是有一个人乘船渡江将剑掉到江中，他不急于找剑而是在船上刻下记号，船靠岸后他从刻记号的地方下水找剑。

这则故事讽刺了那些办事拘泥固执、不知变通的人。

四、课堂练习
1. 把字和正确的拼音连起来。

yà qū qì wú ɡǎo jù mǐn
契揠吾槁趋闵遽
参考答案：yà qū qì wú ɡǎo jù mǐn
揠趋契吾槁遽闵
2. 选字填空。

吾悟矣唉契锲
感（）（）声叹气（）而不舍
（）国悔之晚（）（）约
参考答案：感悟、吾国唉声叹气、悔之晚矣锲而不舍、契约
五、作业布置
1.抄写本课生字词。

2.课下找几则寓言故事读一读。

【板书设计】
寓言二则
拔苗助长欲速则不达
刻舟求剑固执、不知变通
【教学反思】
本课的两则寓言都揭示了出深刻的大道理，揠苗助长它告诉我们欲速则不达的深刻道理。

而守株待兔这则故事讽刺了那些办事拘泥固执、不知变通的人。

寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生们喜闻乐见的一种体载。

教学中应抓住课文篇幅短小、
内容生动有趣的特点。

引导学生结合课文的插图，抓住理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。

同时结合学生的生活实际，引导学生理解感悟。

抓住课文的内在联系，分析因果揭示寓意，让学生从中受到教育和影响。

学完课文之后，让学生去读更多的寓言，让学生还可以写一写读后感，进行交流，就会有所得，有所感。