高中生物 第4单元 第1章 第3节 癌症的发生与防治同步

菜单
ZT ·生物 必修1
课课Biblioteka 时堂教互
法 分 析
•步骤3：结合教材，通过
动 探 究
【课堂互动探究】探究1，帮
教
当
学
堂
方 案
助学生理解癌细胞的主要特
双 基
设
达
计
标
征，利用例1巩固提高。
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课
课
时 教 法
•步骤4：结合教材，通过
堂 互 动
分 析
【课堂互动探究】探究2，
探 究
教 帮助学生理解癌变机理， 当
学 方 案
利用例2巩固提高。
堂 双 基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课
课
时
堂
教
互
法 分 析
•步骤5：引导学生以小组合作形
动 探 究
式总结本课时重要知识点并以网
教 学
络图形式呈现，互评后参看【本
当 堂
方
双
案
基
设 计
课知识小结】的网络构建，然后
当
学 方
(4)癌细胞无
形态结现构象。
案 设
(5)癌细胞的
计
异常。 接触抑制
堂 双 基 达 标
蛋白质表达
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课
课
时
堂
教
互
法
动
分 析
1．癌细胞的增殖方式是什么？与之相应的变化是什么？
探 究
【提示】 有丝分裂 有些酶的活性增强，刺激细胞连续
分裂。
教
当
学
堂
方
双
案
基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课 时
癌的发生与防治
课 堂
教
互
法 分
1.致癌剂分类与实例(连线)
析
动 探 究
致癌因子类型
实例
①物理致癌因子
a．劳氏肉瘤病毒等
教
当
学
②化学致癌因子
b.紫外线、X射线等
堂
方
双
案 设 计
③病毒致癌因子 【提示】 ①—b ②—c
c.石棉、铬化合物、 ③—苯a 、亚硝胺、黄曲霉素等
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课 ●教法指导
课
时 教
1．利用多媒体图片及提问形式总结癌细胞的三个重要特征：
堂 互
法 分 析
恶性增殖的“不死细胞”；形状显著改变的“变态细胞”； 动
探
黏着性下降的“扩散细胞”。
究
2．对于细胞癌变的内因可让学生尝试绘出简洁明了的概念
图(如下图所示)。
教
课
课
时 教
●课标解读
堂 互
法
分 1．掌握癌细胞的特征。
析
2．掌握致癌因子的种类和癌细胞的成因。
动 探 究
●教学地位
教 细胞的癌变是细胞生命历程中出现的异常现象。本节课内 当
学 方
容与生活方方面面包括饮食、居住等密切相关，即癌症既
堂 双
案 设
是生物学热点，又是医学界与社会的热点。在近三年的高
基 达
计 考中，多以背景材料为载体考查癌细胞的特征及预防等。 标
当
学
堂
方
双
案
基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课
课
时
堂
教
法 ●新课导入建议
互 动
分 析
探
1．导言：今天上课，我先给大家介绍几位明星(梅艳芳、李 究
媛媛、罗文、马三立、帕瓦罗蒂等)。(屏幕展示) 在我们
为这些优秀的人物的英年早逝而深深叹息时，更让我们体
教 学
会到了夺去他们生命的罪魁祸首——癌症对人类健康的威胁。
菜单
ZT ·生物 必修1
课 堂 互 动 探 究
当 堂 双 基 达 标
课 后 知 能 检 测
ZT ·生物 必修1
课
课
时 教
2．癌细胞的主要特征
堂 互
法
分 (1)在适宜条件下，癌细胞能够
。
析 (2)癌细胞表面发生了变化，细胞 无限下增降殖，导致癌细胞
动 探 究
容易在机体内
和
。 黏着性
教 (3)癌细胞
扩发散生改变转。移
基 达 标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课
课
时 教
2．细胞癌变的机理
堂 互
法
分 (1)与癌有关的基因：
析
①原癌基因：正常细胞中参与细胞生长、分裂和分化，以
动 探 究
的形式存在。
教 ②非抑激癌活基因：主要阻止细胞不正常的增殖，被称为细胞
互 动
的死因之一。据世卫组织估计，如不进行干预，2005年
探 究
至2015年期间将有8400万人死于癌症。为了倡导新的方
法促进各组织间的合作，加快癌症研究、预防及治疗等领
教 域的进展，为人类造福，定于每年的2月4日为“世界癌症 当
学 方
日”。2013年世界癌症日的主题是：“你了解癌症
堂 双
案 设
吗？”。癌症是什么原因引起的呢？如何预防癌症呢？导
课标解读
重点难点
究
教 学 方 案 设 计
1.掌握癌细胞的特征。 2．掌握致癌因子的种 类和癌细胞的成因。
1.癌细胞的主要特征。 (重难点) 2．致癌因子的类型。 (重点)
当 堂 双 基 达 标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
课 时 教 法 分 析
1.概念
教 学 方 案 设 计
癌细胞
课 前 自 主 导 学
当 堂
方 这更加坚定了我们战胜癌症的信心。今天，我们就一起来 双
案 设
学习有关细胞癌变的知识。
基 达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课 • 2．人类在地球上没有天敌，但却有着威胁人类生命的敌 课
时 教 法 分 析
人——疾病，其中“四大杀手”是指哪四种疾病呢？(心血 堂
管疾病、癌症、艾滋病及糖尿病)其中癌症是全世界首要
• 步骤1：情景导课：以
动 探 究
【新课导入建议】引出
教
当
学 方
本节课题。
堂 双
案
基
设
达
计
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课
课
时
堂
教
互
法 分 析
•步骤2：教师通过【正
动 探 究
误判断】，以学生抢答
教 学 方
的方式检查课前预习效
当 堂 双
案
基
果。 设
计
达 标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
基 达
计 入课题。
标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课
课
时 ●教学流程设计
堂
教
互
法
动
分 析
•课前自主探究：阅读教材
探 究
教 学 方
P84～86，填写【课前自主导 学】，完成“思考交流1、
当 堂 双
案
基
设 计
2”。
达 标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课
课
时
堂
教
互
法 分 析
达 标
识记结论语句。
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课
课
时 教 法
•步骤6：通过【当堂双基
堂 互 动
分 析
达标】进行当堂检测验收，
探 究
教 课下完成【课后知能检
当
测】。 学
方 案
堂 双 基
设
达
计
标
课
课
前
后
自 主
演示结束
知 能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1
课
课
时
堂
教
互
法
动
分 析
探
ZT ·生物 必修1
课 时
•第三节 癌症的发生与防治
课 堂
教
互
法
动
分 析
教师用书独具演示
探 究
教 • ●课标要求
当
学
堂
方 • 1．说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治。
双
案
基
设 • 2．搜集恶性肿瘤防治方面的资料，认同良好的生活习惯 计 对人类健康的重要意义。
达 标
课
课
前
后
自
知
主
能
导
检
学
测
菜单
ZT ·生物 必修1