八年级生物第二章动物的生殖和发育

第二章动物的生殖和发育
第一节昆虫的生殖和发育
诸城市树一中学庄汝杰
一、教学目标：
1、举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。

2、通过探究果蝇的发育,熟练掌握完全变态和不完全变态。

3、说出昆虫与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展
二、教学过程：
1、导入新课：（2分钟）
昆虫是个大家族，它们的种类和数量比其他所有动物的总和还要多。

在土壤、空气、水中以及动植物的体内和体表，到处都有昆虫在活动。

它们不仅分布广泛，而且具有极强的繁殖能力。

（让学生读教学目标）
2.预习交流：（6——8分钟）
课前布置学生搜寻昆虫的痕迹（比如蝉蜕、死掉的蝉、毛毛虫、蝴蝶、蝗虫、螳螂等），组织学生观察家蚕发育标本及学生实地参观家蚕的养殖过程等活动交流搜集的昆虫的共同点（身体分三部分，有三对足，有两对翅），明确昆虫的分类地位（无脊椎动物——节肢动物门——昆虫纲）
3.合作探究：（10——12分钟）
一、昆虫的生殖
先让学生说出自己见过的昆虫生殖的现象（比如产卵，蜻蜓点水等）。

让学生在已有情景的基础上认识昆虫的卵生是一种有性生殖方式。

并进而比较有性生殖与无性生殖的不同。

二、昆虫的发育
1、先让学生说出自己观察的某一种昆虫的一生，家中养蚕的同学可以作同学们的小老师。

比较毛毛虫和蝴蝶有哪些相同点（小组讨论后发言。

）
根据学生所说，教师予以评价。

并导出变态发育的概念。

2、让学生观察课本4
3、46两页的彩图，认识变态发育有不同的过程，分别经过哪些过程。

由学生面前的蝉蜕引导学生了解蝉的发育是经过三个阶段，蝉蜕说明昆虫的蜕皮现象。

蜕皮是昆虫发育的重要特征之一。

最后得出完全变态发育和不完全变态发育的概念。

3、重点探究蝗虫的不完全变态发育过程
蝗虫的一生经历受精卵、若虫、成虫三个阶段。

解释若虫的特点（生殖器官没有发育，没有成熟的翅，称为跳蝻，经5次蜕皮后发育为成虫。

由此引出龄的概念：由受精卵到第一次蜕皮为一龄，经5次蜕皮后为成虫）
三、生物防治
蝗虫成虫具有群集、迁飞的特点，危害禾本科植物，易形成蝗灾，（多媒体放映蝗灾的录象）
让学生讨论蝗灾的危害，并借机启发防治蝗灾的方法（1、植树造林，因为蝗虫产卵喜欢在干燥裸露的土块上。

2、多种大豆、果树和其他林木，减少蝗虫的食物来源。

3、保护青蛙、保护鸟类4、喷洒专门防治蝗虫的微生物等）
地球是所有生物共同的家园，只有以生物防治为主，才能维护生态平衡，保护地球环境。

四.训练提升：（6——8分钟）学生通过自己的努力完成随堂练P39第15 题，强化记忆，全面掌握巩固知识。

五.达标检测：（5——7分钟）要求学生必须在规定的时间内独立完成，并通过教师批阅、小组长批阅检查等形式进行检查验收，及时记录成绩。

课堂达标检测题
1、“蜻蜓点水”是一种什么生理现象？（）
A.喝水
B.戏水
C.产卵
D.觅食
2、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，其发育过程称
为（）
A.不完全变态
B.完全变态
C.变态发育
D.不变态发育
3、下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（）
A.菜粉蝶
B. 蝗虫
C.家蚕
D.蝇
4、蝗虫从受精卵发育成能飞的成虫，需要蜕五次皮的原因是（）
A.外骨骼不能生长
B. 外骨骼损坏，需形成新的外骨骼
C.表皮细胞老化、死亡
D.蝗虫的个体发育过程为不完全变态
5、跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）
A.形态结构不同
B.生活习性不同
C.身体较大
D.生殖器官没发育成熟
6、我国很早就有了养蚕、编织丝绸等技术，其中有一道工序是将
蚕茧用热水浸泡后剿丝，此时茧内的家蚕发育到哪一阶段？（）
A.蛹
B.幼虫
C.卵
D.成虫
6.反馈巩固：（3——5分钟）对存在的问题采取多种形式矫正，巩固
当堂知识，实现堂堂清。

7.学习收获：（3——5分钟）找二人谈自己的本节学习收获。

8.小组评价：（2-------3分钟）让评价员宣布小组成绩，第一名的小组起立，全班同学掌声鼓励。