高中语文《唐宋诗第七课人生到处知何似——人生感慨将进酒》108课件教案教学设计

2、品读
心灵中的真情实感
（1）李白为什么要喝酒？
请在诗中找到答案。

学生可能的答案：A人生得意须尽欢
B与尔同消万古愁
《将进酒》教案
一、教材内容分析
本诗歌为人教版语文《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）课本第三单元“因声求气
吟咏诗韵”专题第一篇。

本文是李白的代表作，和学生学过的《梦游天姥吟留别》属同一个时期作品，并且二者在思想内容上也有相似之处。

《将进酒》本是汉乐府的曲调之一，是为劝酒而唱的歌辞。

李白的《将进酒》约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆开张之时，借《将进酒》之调，吟出此千古绝唱，浪漫的诗风，
奔放的语言，充分展示出他傲岸和狂放不羁的个性，抒写了诗人慷慨自信的情怀。

诗中起兴和夸张手法的运用颇具特色。

本节课主要是使学生结合自我情感体验，更深入地体会李白的复杂感情。

二、教学目标分析
1、知识与能力目标：品读诗句，从而把握诗人复杂多变的情感；领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。

2、过程与方法目标：反复吟咏，感悟诗韵。

讨论交流品味词句，揣摩情感。

3、情感态度与价值观目标：在诵读中感悟李白的豪迈乐观的情怀，从而树立积极向上的人生价值观。

三、教学重、难点分析
品读诗句，从而把握诗人复杂多变的情感；领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。

四、教具准备：
多媒体
导学案
五、教学方法设计：
反复吟咏
合作探讨
六、课时安排：
一课时
七、教学过程设计
（一）导入
有一个人，他得意时仰天长啸“高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉”，他失意时举杯高歌“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”，他孤独时低头沉吟“花间一壶酒，独酌无相亲”。

这个人是谁呢？他就是盛唐诗仙李白。

李白与酒有着不解之缘，今天我们就来学习他的一首劝酒诗《将进酒》。

（PPT展示：《将进酒》）
（二）教学目标
1、通过美读、悟读感受诗人豪迈乐观的情怀。

2、品读诗句，从而把握诗人复杂的情感。

（重点、难点）
（三）吟诵赏析
1、美读
舌尖上的盛唐风韵
诗歌重在读，所谓“读书百遍，其义自现”。

我们在美读中来初步感受诗人舌尖上的盛唐风韵。

（1）指导诵读
怎么美读？
读准字音
读准轻重
读出节奏
读出情感
（师语：读诗首先要读准字音；其次需强调的或饱含情感的字词需重读，即读准轻重；然后要读出抑扬顿挫高低缓急，即读出节奏；最后还要读出情感来，了解了诗人的情感变化，也就能把握住诗歌的情感脉搏，也就读出诗的韵味来了。

）（2）学生自由朗读。

（3）推荐一名学生示范朗读，其他学生对其朗读进行评价。

（4）播放
名家配乐朗读。

指导学生看前面导学案中课前预习案的“知人论世”，通过“知人论世”来确定答案。

明确：愁
（2）诗人的情感是不是一愁到底的呢？
明确：不是
自由朗读2分钟
然后小组合作探讨：从诗句中你品出了哪些情感?（3分钟）示例
品：黄河之水犹如挟天风裹海雨般奔涌而来，势不可挡。

其
画面十分壮观阔大。

从这一句中我们能感到一种豪迈之情。

这奔涌而来的水最终流向了大海，势不可回。

让我们不禁想到了时光，它就像这河水一样一去不回。

不禁让人顿生时光易逝之感慨，悲伤之情油然而生。

诗人运用夸张兼起兴的艺术手法来抒悲伤之情。

读：学生带着这种悲壮之情诵读这两句。

（师做诵读指导：节奏稍慢，第一句要读得高亢，第二句要读得低沉。

）
其它句分析略
板书：人生短暂
悲伤
我材有用
欢乐
圣贤寂寞
愤激
径换美酒
狂放
由此观之，诗人的情感是跌宕起伏，一波未平，一波又起啊！李白豪放的行乐之举下隐藏着冲天的愤激之辞。

所以诗的情
感基调是悲而能壮，哀而不伤。

总结：全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲壮——欢乐——愤激——狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。

（4）明确情感后，全体学生起立，饱含情感地再次诵读全诗。

3、悟读
笔底下的多情诗仙
请用《将进酒》中的名句来补写下面空白处的内容。

有人说，他太消极，只知及时行乐，“
，
”；
也有人说，他太愤激，总想痛饮长醉“
，
”；
还有人说，他太狂放，不知客随主便，“
，
”；
而我说，这个真诚的灵魂不饮已醉，醉酒更狂妄。

他总能自信地高喊：
“
，。

”
白发当风，酒入豪肠，身外之物何足惜，“，
，
，
”。

愁
寄语：
这节课我们携着李白的“金樽”，饮着李白的“美酒”，
品了李白的“愁心”，悟了李白的情怀。

人生无常，世事难料，乐观自信必不可少。

让我们大声吼出“天生我材必有用，千金散尽还复来”！（四）课后作业
1、背诵全诗
2、搜集李白与“酒”有关的诗句，研究一下李白与酒的关系。