人教版八年级生物下册8.1.1传染病及其预防导学案含答案

8.1.1 传染病及其预防
一.【学习目标】
1.举例说出常见传染病的病因及传染病的大体环节。

2.说出传染病的预防方法。

3.归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防方法。

学习重点和难点：
利用生活中的事例引导学生分析、明白得传染病流行的三个环节和预防方法。

二．【学习进程】
（一）预习检测
阅读讲义完成以下预习检测
1.传染病是指由引发的，能够在人群中传播的疾病。

传染病的病原体包括、
、等。

2.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要通过（是指：，包括患者和携带者。

）、
（是指：离开传染源抵达健康人后所通过的途径，例如、、
等）和_______（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。

3.传染病的预防方法：操纵、切断和爱惜。

（二）自主学习合作探讨
【学习任务一】传染病及其流行的大体环节
1.小组讨论教材P72“想一想，议一议”总结哪些疾病能够传染，哪些疾病不能传染？由此能够判定传染病有什么特点？
2.阅读教材P73资料分析，完成教材P74讨论题目
3.小组讨论分析，假设咱们班级一名同窗患以下疾病，对应的表格内应该如何填写
【学习任务二】传染病的预防方法
1.小组交流讨论教材P75彩图，说明彩图中采取的方法对预防传染病的流行各起什么作用？
2. 针对流感这一传染病，你能想到哪些预防它传染的方法？
（三）交流展现
学生展现本组学习功效，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。

三.【抽测达标】
1. 以下不属于病原体的是（）
A.痢疾杆菌
B.艾滋病病毒
C.蛔虫卵
D.苍蝇和蚊子
2.以下疾病中，不属于传染病的是（）
A.狂犬病
B.乙型肝炎
C.心肌炎
3. 我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。

其目的是（）
A.操纵传染源
B.切断传播途径
C.爱惜易动人群
D.以上都对
4.预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）
A．在三个环节中抓要紧环节，做到综合方法和重点方法相合
B．三个环节都是要紧环节，要齐抓共管
C．只要认真操纵住传染源即可
D．只要切实做好爱惜易感者的工作即可
5.接种疫苗来预防传染病的做法属于（）
A．操纵传染源 B．操纵传播途径
C．爱惜易动人群 D．都不对
6. 据调查，患有流感的人在发言、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫悬浮于空气中，而周围抗击能力不强的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可能引发流行伤风。

据此材料回答以下问题：
（1）流行性伤风病原体是，传染源是，传播途径是，易感染群是。

（2）在教室中预防该病的要紧方法是。

四.拓展延伸
人类常见的传染病可分为四类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。

四者的比较见下表。

五.反思提升
通过本节课的学习，你学到了什么？
【参考答案】
（一）预习检测
1.病原体细菌病毒寄生虫
2.传染源能散播病原体的人或动物传播途径病原体空气传播饮食传播生物媒介传播易动人群
3.传染源传播途径易动人群
三．抽标检测
1. D 5. C 6.（1）流感病毒；流感患者；空气、飞沫；周围抗击能力不强的人（2）常常通风保证气流的通畅，勤打扫卫生，消毒。