安徽省芜湖市弋江区中考语文模拟试卷

安徽省芜湖市弋江区中考语文模拟试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分） (2017八上·曹县期末) 下列词语的字形和划线字的注音完全正确的一项是（）
A . 蜷（juǎn）缩诘（jié）责文绉（zhōu）绉藏污纳垢重峦叠嶂
B . 绯（féi）红黝（yǒu）黑颔（hān）首广褒无垠抑扬顿挫
C . 戳（chuō）穿解剖（pōu）譬（bì）如粗制滥造深恶痛绝
D . 禁锢（gù）炽（chì）热稽（qǐ）首冥思苦想杳无消息
2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）
A . 嘹亮澎湃肃然起敬妇儒皆知
B . 凛冽馈赠一筹莫展心旷神怡
C . 葱笼追朔世外桃园迫不及待
D . 伫立迁徒眼花缭乱一股作气
3. （2分） (2019八下·密山期末) 下列句子中没有语病的一项是（）
A . 高速铁路具有服务大众，紧贴民生的特点。

B . 通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。

C . “百度”、“美团”“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在 700 万单左右。

D . 在有关部门的大力治理下，我市 PM2.5 指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。

4. （2分） (2017九上·江都月考) 下列文学常识及课文内容的表述，表述不完全正确的一项是（）
A . 《陈涉世家》节选自《史记·陈涉世家》，《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，选文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过、浩大声势和结果，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识。

B . “真假结合，虚实相生”是《桃花源记》最重要的表现手法，以渔人进出桃花源的行踪为线索，虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有剥削压迫、人人安居乐业的生活图景，以此来寄托作者的社会理想。

C . 南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》以生动鲜明的笔触描绘了自富阳至桐庐一带富春江秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。

D . 《捕蛇者说》中“蒋氏”与作者的谈话是全文最为华彩的章节，通过蒋氏之口深刻揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪行，表达了作者对人民疾苦的深切同情。

5. （2分）下列句子中语言表达得体的一项是（）
A . 张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。

”
B . 凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈利-波特》一套。

C . 我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。

D . 您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢。

6. （2分）下列句子语言表达得体的一项是（）
A . 餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”
B . 学生在考场外紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪！”
C . 王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说：“挑那么久，又不买，神经病！”
D . 展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会！”
二、句子默写 (共1题；共7分)
7. （7分）(2018·云南) 古诗文默写，根据提示填空。

（1） ________，出则无敌国外痣者，国恒亡，（孟子《生于忧患死于安乐》）
（2）安得广厦干万间，________。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3） ________，到乡翻以柯人。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）但愿人长久，________。

（苏轼《水调歌头》）
（5）《爱莲说》中表现君子行为刚正、通达事理，不攀附权贵的品格的句子是________，________。

（6）绿色，是富于生机的颜色，请你写山连续两句含有“録”字的古诗名句________，________。

三、对比阅读 (共1题；共11分)
8. （11分）(2020·平阴模拟) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

（1）对下列加点词解释有误的一项是（）
A . 陈康肃公善射（善：擅长）
B . 但微颔之（微：微笑）
C . 无他，但手熟尔（但：只是）
D . 康肃笑而遣之（谴：打发）
（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A . 尝射于家圃/指通豫南，达于汉阴
B . 以钱覆其口/醒能述以文
C . 见其发矢十中八九/其远而无所至极邪
D . 而钱不湿/博学而笃志
（3）下列对选文理解，有误的一项是（）
A . 本文选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

B . 卖油翁用了一个小绝活，一个巧妙的类比，一句深入浅出的话就让陈尧咨心悦诚服。

C . 选文运用了语言、动作、神态和心理描写刻画人物，人物形象生动鲜明。

D . 文中第②段画线句反问语气强烈，表现了陈尧咨居高临下的傲慢和暴躁。

四、现代文阅读 (共3题；共48分)
9. （6分） (2017八上·潮安期末) 阅读下文，回答问题。

赵州桥非常雄伟，金长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张篱说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量，桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。

桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。

桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

每两个石拱之间有石砌桥墩。

把11个石拱联成一个整体。

由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。

永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。

每个柱头上都雕刻着不同姿态的石狮子。

这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

（1）提取下面句子的主干，按要求写在横线上。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主语：________，谓语：________，宾语________。

（2）下列句子与原文内容相符的一项是（）
A . 全桥只有一个大拱，长达37．4米，可算是世界上最长的石拱。

B . 桥的设计基本合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

C . 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，显示了我国劳动人民的智慧和力量。

D . （卢沟桥）桥宽约8米，路面平坦，与河面平行。

（3）根据文意，概括卢沟桥体现了中国石拱桥的哪三个特点？（每个特点仅限用四个字回答）从整体结构上看，卢沟桥与赵州桥的主要区别在哪里？
10. （25分）(2020·海宁模拟) 阅读下面文章，完成下题。

群猴轶事
史铁生
群山幽谷之间，地势陡然舒缓，密林流溪，野兽出没。

父辈们于此掘沟竖网，铺路架桥，建起一座野生动物园。

若干年后，阿迪承其父业，在这里照看猴群。

某年围网失修，走漏了猴王麦。

群猴不可一日无主，阿迪忧心忡忡。

麦未走时，年轻的闪与雷即已各怀雄心，如今天赐良机岂可坐视？于是“烽烟”顿起。

优胜劣汰，天经地义，阿迪暗喜。

谁料二猴势均力敌，久战难分胜负。

猴群遂分两派，各拥其主，相互厮杀，恰所谓“战斗正未有穷期”。

阿迪转喜为忧，深知一山难容二虎，否则两败俱伤事小，猴群的长治久安才是重中之重。

久观战事，见闪每占上风却不足胜雷，阿迪心生一计：移雷别养。

闪称王，猴群治。

雷呢？虽是阶下囚，却如座上宾——住单间，吃小灶，可谓万事无忧。

怎奈猴群的吵闹声不时隔山入耳，又不免心烦气躁。

阿迪深感对它不住，常来探望。

雷或怒目圆睁，或调头面壁。

阿迪走后，雷绝一回食，发一顿狠，听听猴群那边依旧歌舞升平，也只好睡吧——“梦里不知身是客”。

雷的精神日渐委顿，胃口亦趋低迷。

阿迪不忍，偶尔放他出来过过风。

一日放风归来，阿迪有意无意地忘记锁门，回身再看时，雷已风行于崇山峻岭之间。

阿迪唏嘘半晌，喜忧参半。

喜的是，雷已重获自由；忧的是，它会不会养精蓄锐再来争王？
所幸雷一去不归，反惹得阿迪时有牵挂。

数年后阿迪进山采药，途遇一孤身老猴，或前或后地总是跟着他。

疑为雷。

投食引之，不理不睬。

挥拳驱之，不惊不媚。

开怀迎之，那猴似笑非笑，作揖顿首，而后款款离去，隐于深山。

（链接一）
史铁生历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，1972年，21岁的他因瘫痪开始了他的轮椅生涯，之后又患肾病并发展到尿毒症，自称职业是生病，业余在写作。

（链接二）
史铁生和轮椅有着割不掉的联系，因着轮椅的禁锢，年轻的他会懊恼生气也会抱怨，而在几十载岁月的温柔沉淀后，轮椅却成了他解放心灵又能回归现实最为具象的机体……史铁生谈到曾经四目相对的狗，看到眼底深处时仿佛可以和那缕“狗魂”对话，他有着超脱的跳出禁锢的体验和思想，恰是他不能自如的身躯给予他来去自由的心灵。

——豆瓣读书网《他和这个世界的和解》
下面内容是小桐与小海阅读《群猴轶事》及链接材料后开展的对话，请仔细阅读，并完成相关学习任务。

（1）小桐：我很喜欢读史铁生的小说，他的小说中有很深沉的生命意识，读来让人久久不能平静。

小海：桐桐，你推荐的这篇《群猴轶事》我感觉好特别，这篇小说的深层意思我好像也不是很懂。

小桐：要读懂小说不难呀，我们就从小说的三要素入手：情节、环境、人物。

小海：嗯，情节我能梳理！先是“猴王走漏，两猴争王”，接着“①”，然后“精神委顿，放雷归山”，最后“跟随采药，作揖顿首”。

小桐：小海，你这四个字四个字地概括，语言功底不错啊！其实小说的语言也是很有特色的。

运用修辞，“大词小用”，还用了大量的短句呢！你不妨也找一句具体分析分析呗！
（2）小海：好嘞！我从文中找出一处赏析赏析，比如②。

小桐：哇塞，你的阅读能力真强啊！但要真正读懂小说，我们还要关注人物形象。

（3）小海：对阿迪这个人物，我是这样评价他的：③。

小桐：你能结合小说内容来分析人物的性格和心理，这样的方法是很正确的。

小海：其实，小说中的雷，也是个重要的角色，不可等闲视之。

小桐：是的。

了解了小说中的人物及角色之后，我们也要来关注一下作者的情感，尝试理解作者的心路历程，这样才能帮助我们深入理解文章。

小海：听你这么慢慢分析下来，再回顾文章内容，结合链接材料，我似乎能理解你说的作者的生命意识了。

小桐：哦！作者的生命意识在小说中是如何体现的呢？说来听听。

（4）小海：④。

11. （17分）阅读下面的文字，回答下列小题。

默读父亲
①我是父亲最小的儿子。

“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。

在我10岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。

父亲拗不过我，便只好去了。

那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。

整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。

一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。

学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。

可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，你就别去了。

”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。

那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又绝望。

迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。

父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说：“爸这就不去了。

”父亲已经破译出了我心底的秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去了学校。

可是，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地坐在讲台上接受校领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年。

我刚入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学英语，很让人眼馋。

后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收录机。

父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。

我一软，两手空空连夜赶回学校。

过了一段时间，父亲到学校找到我。

将我叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。

记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。

”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪已久的袖珍收录机。

事后我才知道父亲是进城抽了500Cc血给换来的。

“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟岸。

④父亲没能活到60岁便病逝了。

记得父亲临终的时候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲已无能为力了。

是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

（1）给划线字注音。

________________________
搪塞掂量积攒
（2）请以“父亲”为主语，用简洁的语言概括文章写的三件事。

（3）第②段最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了“我”怎样的心情？
（4）读了这篇文章，你感触最深的是什么？
五、作文 (共2题；共10分)
12. （5分）按要求作文
请以《心中，那一缕阳光》为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体(诗歌小说除外)，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。

13. （5分）(2019·福建) 阅读下面的文字，按要求作文。

成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。

这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。

以上文字给你什么联想和感悟，请以“最好的作品”为标题，写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意符合文体；不要套作，不得抄袭。

不少于600字，文中不能出现真实的人名地名校名等。

参考答案一、选择题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、句子默写 (共1题；共7分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
三、对比阅读 (共1题；共11分)
8-1、
8-2、
8-3、
四、现代文阅读 (共3题；共48分)
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
五、作文 (共2题；共10分)
12-1、
13-1、。