人教版八年级上册英语第六单元教案

人教版八年级上册英语第六单元教案
一、教学目标。

1. 语言知识目标。

- 学生能够正确拼写和使用本单元的重点单词，如：resolution, team, foreign, able, be able to, promise, beginning, improve等。

- 掌握重点短语，如：make resolutions, take up, have to do with等。

- 学生能够理解并正确运用一般将来时（be going to）表达计划和打算。

2. 语言技能目标。

- 听：能听懂有关新年计划等话题的简单对话和短文。

- 说：能够用英语谈论自己或他人的新年计划、梦想和打算。

- 读：能够读懂有关计划和梦想的文章，获取主要信息。

- 写：能够写出自己的新年计划或未来打算，正确使用be going to结构。

3. 情感态度目标。

- 鼓励学生树立目标并为之努力奋斗，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 本单元重点单词、短语和句型的学习与运用。

- 一般将来时（be going to）的用法。

2. 教学难点。

- 正确使用be able to和can的区别。

- 如何引导学生制定合理且有意义的计划，并能用英语清晰地表达。

三、教学方法。

1. 情景教学法。

通过创设新年计划等相关情景，让学生在具体的语境中学习和运用英语知识。

2. 任务驱动法。

布置各种任务，如小组讨论、个人陈述等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。

3. 交际教学法。

鼓励学生之间进行英语交流，分享自己的计划和想法，提高口语表达能力。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）
- 播放一段关于新年庆祝的视频片段，然后提问学生：“What do people usually do at the beginning of a new year?”引导学生回答，如：make resolutions, set goals等。

从而引出本节课的话题——新年计划。

2. 知识讲解（15分钟）
- 学习新单词。

- 使用PPT展示本单元的重点单词，如resolution，先教读音，然后讲解词义，可以结合例句：“My New Year's resolution is to learn a foreign language.”让学生理解单词在句子中的用法。

- 以同样的方式讲解其他重点单词，如team, foreign, able等，并让学生跟读、拼写。

- 学习重点短语。

- 呈现短语make resolutions，解释其含义为“制定计划”，并举例：“Many people make resolutions at the start of the year.”
- 继续讲解take up（开始从事；拿起）、have to do with（与……有关）等短语，让学生通过例句记忆短语的用法。

- 语法讲解：一般将来时（be going to）
- 通过简单的例句“He is going to play basketball tomorrow.”解释be going to的结构，表示计划、打算做某事。

- 对比be going to和will的用法，强调be going to强调主观计划，will更强调临时决定。

3. 听力练习（10分钟）
- 播放课本上关于新年计划的听力材料，让学生听前先快速浏览听力题目中的问题，明确听力重点。

- 听第一遍时，让学生整体了解听力内容，听第二遍时，让学生根据问题记录关键信息。

- 听力结束后，让学生同桌之间互相核对答案，然后教师进行讲解。

4. 口语练习（15分钟）
- 小组活动。

- 将学生分成小组，每组4 - 5人。

- 给每个小组一个话题，如“New Year's Resolutions for Family Members”，让小组成员互相讨论自己家庭成员的新年计划，要求使用be going to结构。

- 在小组讨论过程中，教师巡视各小组，及时给予指导和帮助。

- 小组代表发言。

- 每个小组推选一名代表，向全班汇报本小组讨论的结果。

- 其他小组同学认真倾听，并可以进行提问或补充。

5. 阅读练习（10分钟）
- 让学生阅读一篇关于人们不同梦想和计划的短文。

- 阅读前，教师可以提出一些问题，如“What are the main ideas about people's dreams in this passage?”引导学生带着问题阅读。

- 阅读过程中，要求学生划出文中的重点单词、短语和句子，理解文章的主要内容。

- 阅读结束后，教师可以通过提问检查学生的阅读理解情况，如：“What are some of the interesting resolutions mentioned in the passage?”
6. 写作练习（15分钟）
- 布置写作任务：让学生写一篇关于自己新年计划的短文，要求包含至少三个方面的计划，并且正确使用be going to结构。

- 学生写作过程中，教师巡视，关注学生的语法使用、单词拼写等情况，并给予个别指导。

- 挑选部分学生的作文进行展示，让其他学生进行评价，教师最后进行总结评价，指出优点和需要改进的地方。

7. 课堂总结（5分钟）
- 教师引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括单词、短语、句型和语法知识。

- 强调制定计划并努力实现的重要性，鼓励学生积极面对生活，为自己的目标而努力。

8. 课后作业。

- 背诵本单元的重点单词和短语。

- 完成课本上的相关练习题。

- 写一篇短文介绍自己朋友的新年计划。