句子专项巩固练习(直接引语、间接引语,双重否定句)+反问句、扩句、缩句

句子专项巩固练习
一、直接引语改间接引语
1.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”
2.张老师对小明说：“我今天中午有事，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。

”
二、间接引语改直接引语
1.妈妈严肃地对我说，我一定要认真复习，不辜负她和老师的期望。

2.老师对小明说，让小明帮他把作业本端到教室去。

3.老汉从队伍里揪出小伙子，吼道，他还是不是个党员。

三、肯定句改双重否定句练习
1.毛主席是我们的好主席。

2.今天他可能去考试。

3.妈妈只好尊重孩子了。

四、双重否定句改肯定句练习
1.这种坏习惯非改掉不可。

2.没有一个人不佩服他。

句子专项（反问句、扩句、缩句）
一、陈述句与反问句
（一）陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。

陈述句分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称肯定句与否定句。

（二）反问句是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点。

分为肯定反问句以及否定反问句。

二、陈述句改反问句
（一）规则
1.先加反问词（怎么、难道、怎能、哪里），个别句子可适当加上“很、都”等。

2.看句子有没有否定词“不”，有的给删去，没有就加上。

3.加上反问语气词“呢、吗”等，把。

变？
（二）练习
1.马上期末考试了，我们要努力学习。

2.我们不会忘记老师的恩情。

三、反问句改陈述句
（一）规则
1.先删去反问词（怎么、难道、怎能、哪里），个别句子可适当加上“很、都”等。

2.看句子有没有否定词“不”，有的给删去，没有就加上。

3.删去反问语气词“呢、吗”等，把？变。

（二）练习
1.十万之箭，三天怎么造的成？
3.这么重的东西，我怎么拎得动呢？
四、扩句
（一）扩句
1.扩句即给句子添加修饰、限制词，使句子意思更生动、形象、具体。

（二）扩句注意事项
1.找出句子主干词，在主干词前加上合适的修饰、限制词，还可抓住主干词，自己提问题并回答。

如：我吃饭。

（什么样的我？在什么地方？怎样吃饭？）
2.不能改变原句基本句型及意思。

3.增添的词语要和原句的词语搭配恰当。

（三）练习
1.我看着这一幕。

2.老师批改作业。

五、缩句
（一）缩句
即把具体、生动的句子去掉修饰及限制词，保留句子基本成分。

（二）规则
1.先把句子分成“谁、做什么”或者“什么、怎么样”两部分。

2.找每部分的主干词语。

3.找到“的、地、得”，去除“的、地”以及以前的词语，去除“得”及以后的词语。

4.最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整句子。

（三）注意事项
1.不能改变原句意思。

2.否定句中的否定词要保留，疑问句中的疑问词要保留，锁具后不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。

（三）练习
1.我很尊敬慈祥的妈妈和严厉的爸爸。

2.都江堰是两千多年前李冰父子在岷江中就修建的一条大堤。