八年级政治 杜绝不良嗜好

八年级政治杜绝不良嗜好
课程目标：能够分辨出生活中的不良习惯；知道吸烟、酗酒、网络成瘾等对青少年的影响；青少年要杜绝不良嗜好，培养良好的生活习惯；培养全面的、
辩证的看问题的能力；
重、难点：吸烟、酗酒、网络成瘾的危害
教学过程：
一、课堂导入：
师：同学们！在我们生活中，每个人都有自己的爱好，这些爱好成癖、为一种习惯，我们把它叫嗜好，你个人或同学，有哪些嗜好？谁来说说。

生：（略）
师：(投影)这里是我们学生生活片段，也有刚才同学们说到的，哪些是不良嗜好？
生：（略）
师：为了培养同学们良好生活习惯、杜绝不良嗜好，我们今天一起来学习
（第十二课、第二节）杜绝不良嗜好（投影）
二、学习新课：
师：在生活中我们每个人都有自已的嗜好，有些嗜好本身就属于不良行为；有些嗜好本身没错，如果把握住“度”，有助于人身心健康，提高生活质量；反之，玩物丧志，自毁前程，甚至败家丧身。

作为我们青少年就要培养良好的生活方式，培养良好的生活方式的有什么重要性？（个人、家庭、民族和社会作用）。

生：（略）
师：对！（投影）培养良好生活方式，不但关系个人的健康成长；家庭的幸福，也关系整个民族和社会的前途。

师：通过前面的了解。

我们看，对于我们中学生不良嗜好，主要集中在吸烟、酗酒、网络成瘾等问题上。

下面，我们来看（投影）
不良嗜好一：吸烟的危害
师：我们来看一看，（投影）这是什么标志？
师：谁能说说你身边吸烟者的表现。

生：（略）
师：同学们欣赏书18页的漫画，在看屏幕（投影）它告诉我们什么？生：（略）师：为了更好的了解吸烟对人体的健康，我们先来看一个实验：（教师演示、并展示给同学看）我们来看，滤纸。

烟燃烧时会释放出1000多种化合物，这些大部分对人体有害，且有44种致癌物。

焦油、尼古丁，一氧化碳、醛类（如苯甲醛）胺类（联苯胺）二恶英。

同学们！可不要小看这两部分物质。

（投影）1支香烟里的尼古丁可以毒死1只老鼠，20支香烟里的尼古丁能够毒死一头牛。

那么我们人吸了会怎样？
师：同学们可以得出什么样的结论？生：略
师：烟是人类健康的第一杀手，世界卫生组织（WHO）1987年将每年的5月31日
定为世界无烟日。

那么吸烟对人体健康究竟有哪些危害？同学们知道吗？生：（略）
师：我这儿也收集了许多资料。

师：（投影）知识链接：吸烟对人体的危害可以分为以下几个：【脑部】吸烟会引致多种脑部疾病，会减低循环脑部之氧气及血液，引致脑部血管出血及闭塞，而导致麻痹、智力衰退及中风。

【喉部】吸烟可导致喉癌。

喉癌患者以男性居多。

【心脏及血管】吸烟会使脂肪积聚、血管闭塞，令吸烟者容易患冠状动脉心脏病。

吸烟令血管收缩，减慢血液及氧份循环，最终导致血管壁变厚，诱发冠心病及中风。

【肺部】吸烟会引致肺癌。

90%的总死亡率是由吸烟所导致。

一个人每天吸食十支烟，其患病率是非吸烟人士之十倍。

【胃部】患有肠胃性疾病者，吸烟足以使肠胃病更恶化。

【骨骼】吸烟人士的断骨康复期要比不吸烟人士长。

【支气管】吸烟是导致慢性阻塞气管疾病的主要发病因素。

【肝脏】吸烟会加重肝脏负担。

【肠】吸烟会导致结肠癌。

【眼部】吸烟会引起白内障，影响视力。

师：吸烟对中学生的危害，除了生理上的危害，还有哪些危害呢？请同学们讨论。

生：讨论
师：总结（投影）吸烟对们中学生的诸多危害：导致早衰、早亡以及影响下一代的发育；助长青少年追求享乐的生活态度；增加父母经济负担；促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发犯罪；
师：我们青少年更要注意，因为大多数吸烟是从青少年开始的，三分之二青少年尝试吸烟后，会养成习性并成瘾，20岁以前不吸，成人吸的可能性很小。

师：（投影）感悟,算一算，吸了多少钱？这些钱可以用来做哪些有意义的事？
哪位同学说说？
师：很好！其实，把吸烟钱省下来可以做很多有意义的事。

（投资、捐给希望工程、盖房等）。

师：我们生活中只要聚会、高兴时常喝点酒，增加气氛，少点对人有益。

而过量就不好、酗酒也很常见，这也是也是一种长见的不良方式。

师：下面，我们进入
不良嗜好二：酗酒的危害（投影）
师：哪位同学能了解酗酒对人体健康的毒害？生：发言（略）。

师：我这也有一些材料，大家看看。

（投影）
1、大脑皮质萎缩：慢性酒瘾者的大脑皮质有萎缩现象，智力衰退的迹象。

2、肝脏伤害：脂肪堆积在肝脏引起脂肪肝。

3、胃溃疡：可引起胃出血而危及生命。

4、神经系统伤害：譬如周边神经病变。

5、酗酒者身体许多部位如口腔、咽喉、食道、肝脏癌症发病率比一般人来高。

6、死亡：大量饮酒，酒精会抑制延脑的呼吸中枢，造成呼吸停止，另外血糖
下降也可能是致命因素。

师：（投影）酗酒对青少年的身体危害：容易产生某些心理疾病，如心理脆弱或者智力缺陷。

青少年饮酒，容易引起肌肉无力，性发育早熟。

容易未老先衰，使智力、理解力和记忆力下降。

师：酗酒对人的健康危害，除了生理上的危害，还有哪些危害？（投影）
生：前后位讨论，酗酒对人的诸多危害并发言。

师：总结，（投影）酗酒会引发交通事故，误事；对青少年而言，可能荒废学习，蹉跎一生；助长追求享乐的生活态度；增加父母的经济负担；促成不良交往，诱发群架、斗殴等不良行为，甚至犯罪。

师：大家喜欢上网吗？生：（略）
师：对！我也喜欢。

随着计算机的普及和信息化时代到来，网络已经是人们生活中不可少的一部分。

对我们中学生而言似乎是不可少的朋友。

师：下面我们来看。

师：下面，我们进入
第三板块：网络利弊（投影）
（投影）非典期间，高三学生高军诊为疑似非典病人利用“空中课堂”与老师同学交流、学习，功课一点没耽误。

以高分上了重点高中。

一位市民感言：社会发展太快了看影碟不必一张张地买，直接就能从网络上观看。

我们可以不必订阅报纸，打开电脑，就能随时随地获得最近的新闻。

师：你对上面材料有什么认识？生：（略）
师：正确利用网络对中学生成长、发展带来巨大的促进作用；
上网全是利吗？我们先来看材料：
（投影）上网害了他，这是2007年3月2日中午，在淮安市新亚商城门前，监控录像拍下的小偷偷车画面。

（后小偷交代，他是我市某中学八年级学生，迷恋上网无心学习，弃学了，跑出来几天了，身上钱用完了，现没钱上网、吃饭，也不敢回家，就想偷辆车买点钱用。

）
师：我们对网络以有个什么样认识？生：（略）
师：对！消极的阻碍作用。

那么，我们全面的认识是什么？（投影）既有促进作用，也有消极的阻碍作用。

那么，对于我们中学生究竟是利大还是弊大呢？今天用几分钟时间，举行一个辩论会。

（投影）我们分二组，一组是观点是利大，一组是观点是弊大。

让学生选题。

生：同组学生自由先讨论，可用笔写一写，后辩论（略）
师：同学们辩论的很精彩。

今天没有辩论出胜负，下课同学们接着辩论。

师：总结：（投影）
利，学生通过上网可以了解世界，扩大知识面，提高素质，有利于自身成长，更好的肩负时代天赋于我们的历史重任。

弊：学生容易受网上不良信息的影响，忽视现实生活，引发对现实生活不满；耽误学习，导致学习退步；促成不良交往，不利于健康成长等。

师：国家《互联网上网服务营业场所管理办法》对未成年人上网也有规定。

书21页，同学们课后看一看。

我们要正确运用网络，不可沉溺于网络。

同学们自读课本20页第二小节、21页第一节。

师：刚才我们看到，网络有这么多的不良影响，那我们如何正确上网？
生：同位讨论，如何正确上网？
师：我国专门颁布了《全国青少年网络文明公约》。

这是我们上网的准则。

（投影）大家齐朗读
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
三、案例深化：
小王是个成绩优异的学生，一天同学小张说，下午是体育课，不如出去玩，小王心想就陪他这一回，出了校门，买了盒烟，去了网吧，他们边抽烟边上网看不健康网站、玩游戏等，一直到天晚才出了网吧，又来到饭店喝个大醉。

此后，二人经常这样，老师劝他们也不听，有时几天不上课，自认为的“神仙日子”。

1、材料中的小张、小王养成哪些不良嗜好？
答：抽烟、喝酒、上网吧。

2、上述“神仙日子”对有何危害？
答：影响健康成长；荒废学业；促成不良交往，甚至引发违法犯罪；
3、我们从中吸取什么教训？
答：要磨砺自己意志，自觉抵制不良诱惑；集中精力学习，提高素养；培养良好的习惯，杜绝不良嗜好，增强法制观念。

四、签名活动：培养良好生活习惯、远离不良嗜好
五、课堂小结：本节课我们知道了要在生活中培养良好的习惯，拒绝不良生活方
式。