【阅读专项】人教部编版四年级语文下册专题02运用串联法概括文段主要内容(试题)学生版

专题02 运用串联法概括文段主要内容【典型例题】
早晨的田野
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。

就像你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有升起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。

天边的云连接着，重叠着。

一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。

这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。

先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间，阳光穿过树丝，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。

拖拉机“突突”地下地了。

这真是奇妙的、令人神往的仙境！
想一想：这篇短文主要写了什么呢？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________
思路导引
文章以一个_____句开篇，接着依次描述了早晨的_____、_____、_________、_________和_________的情景，最后以_____一词作为总结，抒发作者_______________。

通读全文我们便知道，整篇文章没有总结性的段落和句子，它们占据_____重要的地位，在总结主要内容时，我们需要用到串联法。

首先概括每段段意：
1._____________________________________________________
2._____________________________________________________
3._____________________________________________________
4._________________________________________________________
5.___________________________________________________________________ ____________
6.___________________________________________________________________ ____________
7.___________________________________________________________________ ____________
其次，抓重点词句串联在一起即本文主要内容。

答题模板
串联法
1.所谓串联法，就是抓住句段中的重点词句，把它们串联起来概括段意的方法。

2.适用范围：只写一件事的文章；有明显主人公的叙事文章；一段讲述一方面内容的文章；以题目为写作线索的文章。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！
（一）路标
①在朝鲜，一个bào fēng yǔ的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，到另一个地方去执行一项任务。

这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能mō suǒ着前进。

②在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。

走进一看，（）什么白色的矮墙，（）一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。

他们一个个精神抖擞，手挽手地站在那里。

夜是那么黑，雨是那么大，小朋友在那里干什么呢？原来，那里的路窄，路边是悬崖，下边是深谷。

他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标。

③qīng pén dà yǔ湿透了小朋友的衣服。

看到这动人的情景，志愿军战士jī dòng地说：“小朋友，谢谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过呢！”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力！”
④队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。

1.读文中的拼音，在下面横线上写出正确的词语。

_______ _______ _______ _______
2.在括号里填上恰当的关联词，再仿写一个句子。

_____________________________________________________________________ ____________
3.中国人民志愿军部队接到执行任务的命令时，环境是什么样的？
_____________________________________________________________________ ____________
4.你从画“”的句子中体会到了什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________
5.文章主要讲了什么？
_____________________________________________________________________ ____________
（二）不知疲倦的人
①陈景润是一个孜孜不倦地学习和工作、绝不轻易放过一分一秒的人。

②当黎明来到之前，大地还是一片寂静的时候，陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。

③他每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉一切。

④有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没有回答，管理员锁好门去吃午饭了。

这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去读书。

⑤每当夜幕降临之时，陈景润在灯下，不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。

⑥日复一日，年复一年，陈景润就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，
向着科学高峰迈进。

1.联系上下文解释下列词语的意思。

孜孜不倦：_____________________________________________________________________ __
毫不在意：_____________________________________________________________________ __
2.第二段用了____的修辞手法，是为了表明_______________________________________
3.陈景润是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？
_____________________________________________________________________ ____________
_____________________________________________________________________ ____________
4.下列说法中，正确的一项是（）
A.陈景润学习勤奋刻苦，经常忘记吃饭。

B.陈景润经常被锁在图书馆里，也因此，他非常喜欢读书。

C.陈景润的成功与他珍惜时间、刻苦学习是分不开的。

（三）我要做一只美丽的蝴蝶
①一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（bì p ì），嘴角
（jī qí）形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。

②然而，这个孩子却是个生活的强者。

面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。

他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。

当别的孩子在玩具中打发时间时，他则沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。

③为了矫（jiǎo jiào）正自己的口吃，孩子模（mó mú）仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。

看着嘴巴和舌头都被石子磨烂的儿子，母
亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。

”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（fú f ù）它的茧之后才变成的。

如果别人把茧剪开了一道口，变成的蝴蝶是不美丽的。

我要做一只美丽的蝴蝶。

”
④后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届总理的让·克雷蒂安。

1.用“\”划去括号内不恰当的读音。

2.请从文中找出下列词语的近义词。

讥笑—（）顽强—（）美丽—（）坚持不懈—（）
3.用“___”画出描写让·克雷蒂安生理残疾的句子。

4.“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。

如果别人把茧剪开了一道口，变成的蝴蝶是不美丽的。

我要做一只美丽的蝴蝶。

”你是怎样理解这句话的？
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5.概括第③段的主要内容。

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6.读了这篇文章，你想对让·克雷蒂安说些什么？
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