体育课上如何合理利用惩罚

体育课上如何合理利⽤惩罚
前苏联著名教育家马卡连柯明确指出：“凡是需要惩罚的地⽅，教师就没有权利不惩罚，在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是⼀种权利，⽽且是⼀种义务”。

对错误的歉疚和放任，⽆疑如鸦⽚⼀样毒害学⽣的⼼灵。

适度的惩罚也是教师的责任和义务。

学了有关《惩戒变绿⾊》的⽂章，我更深刻认识到：没有惩戒的教育是不完整的教育、虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

结合⾃⼰的体育教学，我也谈⼀下⾃⼰的看法。

体育教学中惩罚是必不可少的。

在低年级的教学中也不容忽视，由于孩⼦的年龄特点，活泼好动，站队速度慢，以及个别组织纪律⽋缺的孩⼦常影响课堂纪律。

运⽤表扬也没有成效的前提下，适度的惩罚也会起到较好的作⽤：如：对于经常犯错误的学⽣，我常常这样教育他们：你是⼀个懂事明理的孩⼦，⽼师喜欢你有错就改的⾏为。

但你经常影响⽼师的课，使得⽼师不得不为你耽误⼤家的学习，为此你要对你的错误⾏为接受惩戒。

在同学们⾃主选择游戏时，你们要留下来⾃我反省，让他们对⾃⼰违反纪律的⾏为负责。

或者是让他们多练习所学的内容，弥补⾃⼰犯错误的⾏为。

如果他们⾏为上有所体现并认识到⾃⼰的错误了，就给他们活动改正的机会。

⼀般学⽣在单独留下来是会很乖巧，为了能很好的和其他孩⼦⼀起游戏，他会克制⾃⼰的⾏为，接受惩罚。

也会给其他学⽣以警戒。

往往会受到好的教学效果。

当然，有时候我也会对孩⼦的反复有不耐烦的时候，尽管⾃⼰感到控制了很多，但偶尔也会出现。

每当这时，我会悄悄地提醒⾃⼰：控制⾃⼰，不发⽕，孩⼦犯错是难免的，以使⾃⼰清醒理智的对待学⽣错误。

对于屡教不改的学⽣，需要教师不厌其烦的⽤加倍的耐⼼和爱及宽容对待孩⼦的错误。

因此，在体育课上我认为：合理的惩罚不仅是合法的，⽽且也是必要的。

合理的惩罚，可以有效地警醒学⽣，帮助其克服缺点，改正过错；还有助于形成学⽣坚强的性格，增强学⽣的责任感和抗挫折的能⼒。

惩戒犯错学⽣，不光在于教育犯错学⽣本⾝，更重要的是能起到教育其他学⽣的警⽰作⽤，让其他⼈引以为戒。

那么在体育学科中如何合理运⽤惩罚：⾸先，教师在体育课堂教学中要讲究惩戒的艺术性，要分清惩戒与体罚的最⼤区别：是否伤害了学⽣的⾝体或⼼理。

惩戒的⽬的是为了保护学⽣，⽽不是伤害学⽣。

其次，要合理的运⽤惩罚，在尊重孩⼦的前提下，让他们明⽩道理：犯错就要为⾃⼰的错误负责。

对经常违反纪律的的孩⼦。

要善于使之晓之以理，动之以情。

要让孩⼦明⽩错就是错，要勇于承认⾃⼰的错误，并努⼒改正⾃⼰的错误。

最后，要注意掌握惩戒的“度”。

适度的、恰如其分的惩戒和批评，与奖励和表扬⼀样都是教育的措施。

也会起到较好的作⽤。

相反，过“度”都会适得其反。