红色经典音乐作品有效融入艺术专业大学生理想信念教育探析

红色经典音乐作品有效融入艺术专业大学生理想信念教育探析
■陆　霞／邵阳学院音乐舞蹈学院
摘　要：红色经典音乐作品是我们党和国家的宝贵财富，是优质高等教育资源，它内涵丰富、形式多样、功能独特，具有超越时空的强烈感染力、说服力和震撼力，对艺术专业大学生的理想信念教育有着重要的价值和作用。

关键词：红色经典　大学生　理想信念教育
思想政治教育历来是我国高等教育人才培养中具有战略意义的大事件。

习近平同志在全国高校思想政治工作会议上强调，“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。

青年是祖国的未来和民族的希望，大学生又是青年中的重要群体，他们是否具有符合社会要求的思想道德品德，是否能够成为社会主义合格建设者和可靠接班人，将直接影响我国社会主义制度的巩固和现代化的实现。

以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育已成为高校思想政治工作的生命线。

红色经典音乐作品是时代精神的产物，是艺术家审美智慧的结晶，同时也蕴藏着独特的革命记忆与民族文化，它负载着国家意志和社会规范，体现着民族精神，反映了中国共产党在不同时期的政治理想、爱国情怀、价值观念和道德诉求，具有较强的隐性教育功能。

将红色经典音乐作品融入艺术专业大学生理想信念教育当中，不仅能够提升大学生对经典艺术作品的认识，提高其艺术作品鉴赏能力，同时也将提高他们的思想政治素质。

一、红色经典音乐作品与理想信念教育的精神内涵相融
“红色”除具有颜色的意义外，还是社会革命的象征。

“经典”则主要是指那些具有典范性、权威性的经久不衰的传世之作。

红色经典音乐作品，简单地说就是赞扬和歌颂革命、祖国及在其中出现的英雄人物的音乐作品，它包括红色歌曲、红色歌剧和舞剧等。

无论是在民国时期、抗日战争时期、解放战争时期，还
是在抗美援朝时期、社会主义建设和改
革开放时期，都涌现了大量的红色经典
音乐作品。

在这些作品中，以红色歌曲（红歌）
的流传最为广泛，影响也最大。

红歌大
体可以分为以下几个方面：一是歌颂祖
国、歌颂祖国壮美山河的，如《歌唱祖
国》、《今天是你的生日，我的中国》、《长
江之歌》、《我爱你，塞北的雪》、《我爱这
蓝色的海洋》、《我爱五指山，我爱万泉
河》等；二是歌颂党、歌颂人民军队和人
民领袖的，如《没有共产党就没有新中
国》、《党啊，亲爱的妈妈》、《十送红
军》、《红军战士想念毛泽东》、《太阳最
红，毛主席最亲》等；三是记述革命历史
征程的，如《义勇军进行曲》、《七律·长
征》、《四渡赤水出奇兵》、《过雪山草
地》、《游击队之歌》、《延安颂》、《走进
新时代》等；此外，还有歌颂红旗、歌颂
革命英雄的，如《绣红旗》、《公仆赞》、
《学习雷锋好榜样》、《英雄赞歌》等等。

除红歌外，我国还有许多以歌颂中国共
产党、歌颂祖国和革命英雄的歌剧、舞
剧等，如《东方红》、《洪湖赤卫队》、《红
色娘子军》、《白毛女》、《江姐》、《刘胡
兰》、《方志敏》等。

这些红色经典音乐
作品在中国音乐史上占有重要地位并
做出了特殊的贡献，它们所包含的精神
内核都是积极健康的，往往代表和引领
着一定历史时期的主旋律和文化方向，
具有丰富的精神内涵。

首先，艺术性和思想性高度统一。

红色经典音乐作品往往紧扣时代和现
实需求，善于塑造鲜明、典型、感人的艺
术形象，在这些艺术形象中凸显着一种
大公无私、乐于奉献、艰苦奋斗、敢于牺
牲等崇高精神品质，所以，每当聆听这
些崇高激昂的旋律就能促使大学生产
生正义的观念、进取的豪情、乐观的态
度，感召当代大学生们为理想、人生、社
会的发展竭尽全力。

其次，政治性和群众性合而为一。

红色经典音乐作品大多是在革命实践
中产生、传唱和发展起来的，作品主题
明确、立意高远，蕴涵着共产党人的理
想信念和价值追求，具有独特的政治品
性和持久的生命力。

同时，这类作品是
从群众中产生，具有群众内容，又到群
众中去传唱和传播，为群众服务，为群
众所喜闻乐见。

其三，回溯性和时代性同步。

红色
经典音乐作品植根于近代以来中华民
族的历史土壤，是对当时历史现象生动
形象的反映，每一部红色经典作品都记
录了中华民族的一段历史，或承载着过
去的一些人物故事，或积淀了某些积极
的精神和信仰，钩沉着中华民族的那些
峥嵘岁月，拥有着火热的记忆和时代烙
印。

无论岁月如何变迁，红色经典的旋
律一旦响起，就可超越时空，让人们仿
佛身临其境，回到过去那激情奋斗的岁
月当中。

红色经典音乐作品这种精神特质，
与理想信念教育所倡导的精神品质同
源，对当代大学生的思想理念、目标方
向、发展精神、价值取向等具有重要的
引领作用。

正因为红色经典音乐作品
具有如此之多的优良精神品质，因此，
我们将其融入艺术专业大学生理想信
念教育当中，会收到意想不到的效果。

二、红色经典音乐作品与大学生理
想信念教育目的相融
红色经典音乐作品可以引导大学
生明辨是非，帮助他们深刻领会共产主
义理想和集体主义精神，树立起正确的
人生观、价值观和道德观，培育起社会
责任感和历史使命感，它与理想信念教
育的目标追求方向一致。

（一）确保政治方向不偏离
对当代艺术专业大学生加强理想
信念教育，首要的就是要加强他们对有
中国特色的社会主义理论、道德、制度
和文化的自信，让他们克服个人主义、
利己主义、享乐主义等价值观念，增强
社会责任意识和道义担当。

红色经典
音乐作品中富含的可贵精神品质，如红
色歌曲将革命思想和共产主义理想信
念融入其中，歌词通俗易懂，旋律雄浑、
节奏明快，具有极强的感召力、感染力、
７
２
２
《长江丛刊》２０１８．０８
凝聚力，可以鼓舞军民的革命斗志和革命热情，是解决艺术专业大学生思想困境及价值迷失的有效良药。

（二）加深对党和国家的认同度青年是国家的未来、民族的希望。

胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。

”当代大学生是祖国的未来，他们肩负振兴中华，担负着让中华民族屹立于世界民族之林的重担。

青年人要汲取前进的力量，首先要有明确的方向。

学习党史，可以帮助广大青年明确自己以前不曾知道或记忆模糊的东西，铭记住无数革命前辈在硝烟中前赴后继、无数英雄为祖国解放事业而奋不顾身，青年才会在今后的人生道路上永不迷失方向。

中国共产党从嘉兴南湖的一条小船上成立，带领人民建立新中国，走到了改革开放的今天，走出了一条救国救民、复兴中华的道路，走出了一条社会发展、经济繁荣的道路。

曾经的苦难，曾经的悲怆，让人难忘；今天的成就，今天的伟业，让人自豪。

可以说，没有中国共产党，就没有我们青年的未来。

红色经典音乐作品以讴歌中国共产党团结带领全国各族人民光辉奋斗史、创业史、改革开放史，歌颂在党的领导下我们的城市、农村、学校、家庭的可喜变化，通过传习它可以引导艺术专业大学生“知党史、忆党恩、听党话、跟党走”。

（三）传导革命者的理想情怀和乐观的人生观
“革命人永远是年轻”是红色歌剧《星星之火》第一幕第二场中的一个唱段，“革命人永远是年轻，他好比大松树冬夏常青，他不怕风吹雨打，他不怕天寒地冻，他不摇也不动，永远挺立在山巅。

”所有红色经典音乐均传导革命者的这种理想情怀和乐观的人生追求。

聆听红色经典音乐作品，革命者身上那种“勇往直前、不畏艰险、奋不顾身、舍身取义、宁死不屈、视死如归、顶天立地、正气凛然、前仆后继”英雄形象和精神品质就凸现眼前，达到感召、凝聚和净化人心的目的。

三、红色经典音乐作品有效融入艺术专业大学生理想信念教育的路径
要使红色经典音乐作品成为艺术专业大学生理想信念教育的有效载体，成为抵制资本主义腐朽文化，反对文化
霸权主义，捍卫我国社会主义意识形态安全的有力武器，我们可以从下面三个方面进行努力。

第一，在教学中融入红色精神。

高等学校艺术专业在开设课程时，要积极把红色经典音乐作品融入到课程体系和教学内容当中，对学生群体进行红色教育，使学生在学习和演绎红色经典音乐作品的过程中，将革命精神、奋斗精神和爱国精神铭记于心。

如可以在《声乐演唱》、《合唱指挥基础》、《重唱排练与表演》、《地方民歌》、《声乐基础》等课程教学中，让学生学唱《我的祖国》、《长江之歌》、《东方之珠》、《我的中国心》、《龙的传人》等歌唱祖国的歌曲，祖国广阔的疆土、辉煌的历史、漫山遍野的宝藏和秀丽的风光就会让学生为它骄傲和自豪；学唱《我为祖国献石油》、《在希望的田野上》、《我们走在大路上》、《春天的故事》、《走进新时代》等歌曲，让学生们精神倍受鼓舞，增强了锐意进取、埋头苦干的劲头；在《钢琴基础》、《钢琴演奏》、《钢琴协奏》等课程中，让学生演奏《山丹丹花开红艳艳》、《翻身的日子》、《黄河协奏曲》等经典作品，感受优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众当中，增强民族自豪感和文化自信感。

第二，在校园文化建设中营造红色氛围。

校园环境对大学生的理想信念、思想观念、思维方式、精神状态、心理素质、行为处事方式，乃至价值取向都具有重要的影响作用。

学校是影响和塑造大学生理想信念的重要场所，关系到当代大学生理想信念的形成和发展。

构建积极健康的高校校园文化环境，是大学生理想信念教育中的重要一环。

一方面，我们可以通过开展以歌颂党、歌颂祖国、歌颂新时代为内容的红歌传唱班级活动，传唱红色精神，传承红色文化，弘扬时代主旋律；另一方面，通过网络、广播、电视机和电子屏等新媒体技术来加强红色经典音乐作品的传播，使学生在良好的校园红色文化氛围中接受理想信念教育。

此外，还可以在校园里开展红色经典音乐作品展示周、红色经典音乐作品汇演晚会、专家讲座等形式，不断深化校园文化建设，进一步加强和改进艺术专业大学生思想政治教育。

第三，在传习中体验红色经典的艺术魅力。

红色经典音乐作品体现着共
产党人在革命斗争中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。

我们可以在《台词》、《剧目排练》、《民族民间舞》等课程和艺术实践等环节中，通过组织师生开展学演红剧、学跳红舞等体验活动，在学生心中种下了“红色”的种子，使大家感情受到了熏陶、思想得到了升华。

参考文献：
［１］李良虎．以红色影视艺术促进大学生思想政冶教育［Ｊ］．桂林师范高等专科学校学报，２０１０（０４）．
［２］李仕波．红色资源融入大学生社会主义核心价值观教育的理论与实践研
究［Ｊ］．六盘水师范学校学报，２０１７（０５）．［３］潘子彦，王磊．大学生理想信念教育教育实效性的张力架构［Ｎ］．光明日报，
２００６－０４－０８．［４］韩建芬．多元文化背景下大学生理想信念教育研究［Ｄ］．漳州：漳州师范学院，２０１２．
［５］邢起龙．当前大学生理想信念危机和对策［Ｊ］．哈尔滨学院学报，２０１０（０７）．
８
２
２。