部编版六月二十七日望湖楼醉书PPT完美版

明 六月二十七日望湖楼醉书
诗 意
苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
黑云翻墨未遮山 比喻
黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住。
比喻
白雨跳珠乱入船。
（白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。）
卷地风来忽吹散，（忽然一阵卷地 而来的大风把云和雨吹散了）
我想说：
卷地风吹来了。吹散了———， 吹停了————，却吹来了———。 这真让我——！
好雨知时节，当春乃发生。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 雷声千嶂落，雨色万峰来。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
释诗题
六月二十七日望湖楼醉书
（时间） （地点） （事件）
知作者
苏轼（1037－1101），北宋文学 家、书画家。字子瞻，又字和仲， 号东坡居士。汉族，眉州眉山（今 属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合 称三苏。他在文学艺术方面堪称全 才。主要作品：《念奴娇.赤壁怀古》 《水调歌头.丙辰中秋》《赤壁赋》 等。
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
欣喜、 赞赏
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
六月二Байду номын сангаас七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
"还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。"
检测
1、 背诵古诗。
2、根据所学内容填空：《六月二十 七日望湖楼醉书》是（ ）朝杰出诗人
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
（
）写的一首描写（ ）季西湖
景色的诗歌，诗中“书”的意思是
（ ）。诗中写的景物多，有云、---
---；山、--- --- --- ---等。景
物的变化快，从-------、 乱入船、-
------、水如天就可以看出，仿佛让我
们感受到了这一奇特景象。
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
望湖楼下水如天（。此时从望湖楼上向下看， 湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。）
苏轼在写景时,是抓住什么特点 来写的?
景物多:云、雨、风、山、船、 地、楼、水。 变化快：未遮山、乱入船、忽吹 散、水如天。
动态多：翻、遮、跳、入、吹。
悟 诗 情
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。