【中班科学教案】中班科学教案《会爬的动物》(1)

【中班科学教案】中班科学教案《会爬的动
物》
一、教学内容
本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》第三节《会爬的动物》。

详细内容包括认识会爬的动物，如蚂蚁、蜗牛、蛇等，了解它们的爬行动作和特点，同时探究爬行动物的生存环境及其适应能力。

二、教学目标
1. 了解和掌握会爬的动物的基本特点，能正确说出这些动物的名字。

2. 观察和模仿爬行动物的动作，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点
重点：认识和了解会爬的动物，学会描述它们的特点。

难点：理解爬行动物的生存环境及其适应能力。

四、教具与学具准备
教具：爬行动物图片、模型、视频、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）邀请幼儿观察教室里的蚂蚁，引发幼儿对爬行动物的兴趣。

（2）讨论：除了蚂蚁，大家还知道哪些会爬的动物呢？
2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示爬行动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）讲解爬行动物的特点，如身体结构、爬行动作等。

（3）通过视频资料，让幼儿了解爬行动物的生存环境及其适应能力。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的爬行动物。

（2）邀请幼儿模仿爬行动物的动作，进行互动游戏。

（1）回顾所学内容，让幼儿用自己的话描述会爬的动物的特点。

（2）讨论如何保护爬行动物的生存环境，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计
1. 《会爬的动物》
2. 内容：
（1）爬行动物的名字和图片
（2）爬行动物的特点
（3）爬行动物的生存环境及其适应能力
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的爬行动物，并简单描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢的爬行动物是蛇。

它身体细长，没有脚，可以爬行。

它生活在草丛、树林等地方，适应能力很强。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观察、模仿、绘画等多种形式，让幼儿了解了会爬的动物，达到了预期教学效果。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以带领幼儿走进大自然，实地观察爬行动物，进一步了解它们的生存环境。

同时，鼓励幼儿在家中饲养爬行动物，培养他们的责任心和关爱动物的意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
重点在于让幼儿认识和了解会爬的动物，学会描述它们的特点。

为了实现这一目标，教师应准备丰富多样的教学资源，如图片、模型、视频等，使幼儿能够直观地感受爬行动物的特征。

难点在于理解爬行动物的生存环境及其适应能力，这需要教师通过生动的讲解和实际观察，引导幼儿去思考和探索。

二、教具与学具的准备
教具的准备应注重真实性和互动性。

爬行动物的图片和模型应尽可能逼真，以便幼儿能够清晰地观察到它们的特征。

视频资料应选取生动有趣、适合幼儿年龄段的片段，以吸引他们的注意力。

学具方面，画纸、彩笔等应保证质量，确保幼儿在绘画过程中的体验。

三、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。

教师可以选择生活化的场景，如观察教室里的蚂蚁，让幼儿在真实的环境中感知爬行动物
的存在。

通过提问和讨论的方式，引导幼儿主动思考和分享，为后续的教学内容做好铺垫。

四、作业设计
作业设计应注重幼儿的参与度和创造性。

在绘画作业中，教师应鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的爬行动物，并尝试用语言描述。

教师在评价作业时，应关注幼儿的绘画表现和语言表达能力，给予积极的反馈和指导。

五、课后反思及拓展延伸
1. 教学难点与重点的确定：
教师应深入研究爬行动物的特点，为幼儿提供准确的科普知识。

结合幼儿的认知水平，设计生动有趣的教学活动，帮助幼儿理解和掌握爬行动物的特点。

2. 教具与学具的准备：
确保教具的逼真性和安全性，避免幼儿在观察过程中产生误解或受伤。

学具的准备应考虑到幼儿的年龄特点，如彩笔的颜色鲜艳、易握等。

3. 教学过程中的实践情景引入：
教师要善于观察和发现生活中的教育契机，将实践情景融入教学。

注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，培养他们的观察力和思考能力。

4. 作业设计：
作业题目应具有开放性，让幼儿有足够的发挥空间。

教师在评价作业时，应关注幼儿的个性差异，给予针对性的指导。

5. 课后反思及拓展延伸：
拓展延伸活动要有针对性和可操作性，确保幼儿在活动中的参与度和收获。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，增强幼儿对爬行动物的兴趣。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，确保幼儿能够听懂并跟随教学节奏。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分观察和讨论。

2. 例题讲解环节：10分钟。

注意讲解与互动相结合，避免单方面灌输。

3. 随堂练习环节：10分钟。

给予幼儿足够的时间进行绘画和模仿，鼓励他们发挥创意。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注爬行动物的特点。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

3. 注意提问的开放性，让幼儿有更多的思考和表达空间。

四、情景导入
1. 创设生活化的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 结合幼儿的兴趣和实际经验，引发他们对爬行动物的探究欲望。

教案反思
一、教学目标的达成情况
1. 通过课后观察和作业反馈，评估幼儿对爬行动物的认识和描述能力。

二、教学方法的适用性
1. 反思实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的教学方法是否适合幼儿的学习特点。

2. 探索更多富有创意和趣味性的教学手段，提高教学效果。

三、课堂氛围和幼儿参与度
1. 关注幼儿在课堂中的情绪和参与程度，调整教学氛围，使其更轻松愉快。

2. 鼓励更多幼儿参与到课堂提问和互动中，提高他们的学习积极性。

四、作业设计与评价
1. 检验作业设计是否具有针对性和开放性，能否激发幼儿的创造力和表达能力。

2. 反思作业评价方式，确保给予幼儿积极的反馈和指导。

五、课后拓展延伸
1. 考虑拓展活动的实际操作性和幼儿的参与度，确保活动能提高幼儿的实践能力。

2. 探索更多与课程相关的家庭和社会资源，丰富幼儿的学习体验。