小学数学三年级上册《克、千克的认识》学案

青岛版小学数学三年级上册
《克、千克的认识》学案
一、学习目标
1.认识质量单位“克”、“千克”，初步建立1克和1千克的质量观念，
2.了解台秤、天平称重物体重量的方法，能够进行质量的简单计算。

二、重点难点
1. 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克
2. 建立1克和1千克的质量概念，在建立质量概念的基础上，能推断出物体的质量，并联系自己已有的生活经验，会选择合适的单位。

三、导学问题
1．感知、认识“克”。

初步建立1克的质量观念。

（1） 1克有多重，能联系平时见过的东西，学会估计。

（2）知道计量较轻时用克作单位，
知道计量物体的轻重，要用到弹簧秤、天平、盘秤、电子秤和磅秤等计量工具。

认识生活中的几种常用的秤。

（3）会选择用克来作物品的单位
2.了解常用天平的构造及用法。

要放置在水平的地方，游码要指向红色0刻度线。

有左右两个托盘，其中一个托盘用来放称重的物体，另一个托盘用来放砝码，中间是一个刻度盘，当指针指在中间的时候，表示天平左右两边的重量相等。

看看砝码有多重，物体就有多重。

四、导学问题
1．感知、认识“千克”
（1） 1千克有多重，能联系平时见过的东西，学会估计。

知道计量轻重物品时用千克作单位.
（2）会用手掂一掂，估一估物品有多重，会用计量工具称重物品。

（3）会选择用千克来作物品的单位
2.认识“克与千克”的关系
（1）建立1000克=1千克的等量关系。

（2）能进行克与千克之间的单位换算。

3.能利用克、千克的知识解决实际问题。