小学英语新外研版(一起)二年级上册Unit 2 Igo by train教案
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3向家人朋友介绍自己的旅行设想
4练习书写本模块所学以及之前学过的字母
5继续制作字母拼贴画
板书设ຫໍສະໝຸດ 计Module7 Unit2 I go by train.
How do you go to Beijing? How do you go to Dalian?
I go by train. I go by ship.
12完成SB活动7。生看图，理解活动要求，开展调查。
任务完成
1师请生课前准备一些城市或国家的图片。请生4-6人一组根据课文内容结合图片介绍自己去某个地方旅行使用的交通工具，可多选几种。
2请小组向全班展示，学生对他们使用工具的合理情况进行判断提出建议。
课后
拓展（作业设计）
1向家人展示学过的韵句
2向家人展示模仿跟读课文的情况，注意语音语调
小学英语新外研版（一起）二年级上册
课时备课卡2（教学设计卡）
课题
M7U2 I go by train.
时间
教
学
设
计
课
前
导
入
1 Good morning.
2全班进行“听指令，做动作”的游戏。例如：师说：Go to school by bike.学生就做骑自行车动作。也可以请一位学生来当小老师，发指令，让其他同学做动作，以此来复习上节课学过的交通工具名称。
任务呈现
师问生，大家喜欢旅游吗？都会采用哪种交通工具出行呢？请几位学生回答后师说，学完今天的课文之后大家一起来介绍假期旅行使用的交通工具吧
课
堂
活
动
1播放活动2的动画，请生看动画听录音并看图，理解语境。
2再次播放动画，请生完整听一遍，并回答问题：How does the boy go to Hainan? How do the boy and girl go to China?师要表扬回答正确的学生。播放第三次动画，请学生跟读，注意模仿语音语调。师可以根据学生的实际情况对文内容进行适当讲解。
9完成活动5,引导生观察字母规范书写，师在黑板上画出四线格，并板书示范，生在座位上模仿，请部分学生黑板上书写。师点评和指导。
10完成AB练习3和4。师讲解四线格的书写要求，正确书写字母。请学生在空中画出正确书写笔画。请学生在课堂用书上描蓦，最后抄写，师点评。将活动4连线。
11完成SB活动6。引导生观察图片并理解活动要求。生A问生B：How do you go to Beijing? B动作示意。两人一组练习，全班展示。
3，师问：How do you go to chool?生答后师继续问How do the monkeys go to school? Look!师展示第二单元活动1的动画告诉学生来学习。
4播放动画，请生边看边注意小猴子的上学方式。
5再次播放录音，让生跟读几次，注意run是新词，师可以通过单词卡和动作来进行教学。
3学习holliday, on holiday, then,ship, plane, love.师可用多幅图片，单词卡展示单词，开展词汇和短语教学。
4请几位学生分别扮演中国小朋友和外国小朋友，展示课文内容。师对描述完整，发音准确的学生给予奖励。
训练巩固
5完成SB活动3的练习，生先看图，理解活动要求。播放录音，请学生听一遍，再次播放，请学生将人物，地点和交通方式连线。播放第三次，全班核对答案，最后展示。
Then I go by car. Then I go by bus.
plane holiday, then, love
教
学
反
思
本课单词和固定短语比较多，要求学生多读课文，掌握固定词组的使用。注意跟读比较困难的学生和容易走神的同学，例如：葛学松，王晓萱，马晓萱
备注
有导学案的附在后面，三年级每个单元选择一篇课文设计导学案并使用，批阅后保存好。
6完成AB练习1。请生看图，说一说图中的交通方式，师播放录音，生在相应的交通方式的方格中打钩。再次播放两人一组互查。第三次播放核对答案，两人一组展示。
7完成AB练习2，两人一组描述练习。展示。
8完成活动4学习。请学生观察图片，用英语说一下看到了什么。播放录音，让学生整体感知，提醒学生注意观察带有字母opq的单词。再次播放，在每句话后停顿，请学生大声跟读，感受该字母在单词中的发音，请几位学生读一读。播放第三次，全班一起跟读韵句，注意模仿语音和语调。小组内练习字母与单词，全班展示。
4练习书写本模块所学以及之前学过的字母
5继续制作字母拼贴画
板书设ຫໍສະໝຸດ 计Module7 Unit2 I go by train.
How do you go to Beijing? How do you go to Dalian?
I go by train. I go by ship.
12完成SB活动7。生看图，理解活动要求，开展调查。
任务完成
1师请生课前准备一些城市或国家的图片。请生4-6人一组根据课文内容结合图片介绍自己去某个地方旅行使用的交通工具，可多选几种。
2请小组向全班展示，学生对他们使用工具的合理情况进行判断提出建议。
课后
拓展（作业设计）
1向家人展示学过的韵句
2向家人展示模仿跟读课文的情况，注意语音语调
小学英语新外研版（一起）二年级上册
课时备课卡2（教学设计卡）
课题
M7U2 I go by train.
时间
教
学
设
计
课
前
导
入
1 Good morning.
2全班进行“听指令，做动作”的游戏。例如：师说：Go to school by bike.学生就做骑自行车动作。也可以请一位学生来当小老师，发指令，让其他同学做动作，以此来复习上节课学过的交通工具名称。
任务呈现
师问生，大家喜欢旅游吗？都会采用哪种交通工具出行呢？请几位学生回答后师说，学完今天的课文之后大家一起来介绍假期旅行使用的交通工具吧
课
堂
活
动
1播放活动2的动画，请生看动画听录音并看图，理解语境。
2再次播放动画，请生完整听一遍，并回答问题：How does the boy go to Hainan? How do the boy and girl go to China?师要表扬回答正确的学生。播放第三次动画，请学生跟读，注意模仿语音语调。师可以根据学生的实际情况对文内容进行适当讲解。
9完成活动5,引导生观察字母规范书写，师在黑板上画出四线格，并板书示范，生在座位上模仿，请部分学生黑板上书写。师点评和指导。
10完成AB练习3和4。师讲解四线格的书写要求，正确书写字母。请学生在空中画出正确书写笔画。请学生在课堂用书上描蓦，最后抄写，师点评。将活动4连线。
11完成SB活动6。引导生观察图片并理解活动要求。生A问生B：How do you go to Beijing? B动作示意。两人一组练习，全班展示。
3，师问：How do you go to chool?生答后师继续问How do the monkeys go to school? Look!师展示第二单元活动1的动画告诉学生来学习。
4播放动画，请生边看边注意小猴子的上学方式。
5再次播放录音，让生跟读几次，注意run是新词，师可以通过单词卡和动作来进行教学。
3学习holliday, on holiday, then,ship, plane, love.师可用多幅图片，单词卡展示单词，开展词汇和短语教学。
4请几位学生分别扮演中国小朋友和外国小朋友，展示课文内容。师对描述完整，发音准确的学生给予奖励。
训练巩固
5完成SB活动3的练习，生先看图，理解活动要求。播放录音，请学生听一遍，再次播放，请学生将人物，地点和交通方式连线。播放第三次，全班核对答案，最后展示。
Then I go by car. Then I go by bus.
plane holiday, then, love
教
学
反
思
本课单词和固定短语比较多，要求学生多读课文，掌握固定词组的使用。注意跟读比较困难的学生和容易走神的同学，例如：葛学松，王晓萱，马晓萱
备注
有导学案的附在后面，三年级每个单元选择一篇课文设计导学案并使用，批阅后保存好。
6完成AB练习1。请生看图，说一说图中的交通方式，师播放录音，生在相应的交通方式的方格中打钩。再次播放两人一组互查。第三次播放核对答案，两人一组展示。
7完成AB练习2，两人一组描述练习。展示。
8完成活动4学习。请学生观察图片，用英语说一下看到了什么。播放录音，让学生整体感知，提醒学生注意观察带有字母opq的单词。再次播放，在每句话后停顿，请学生大声跟读，感受该字母在单词中的发音，请几位学生读一读。播放第三次，全班一起跟读韵句，注意模仿语音和语调。小组内练习字母与单词，全班展示。