三年级上册数学教学设计-7.1看日历 ｜北师大版

三年级上册数学教学设计－7.1看日历｜北师大版
一、教学目标
1.1 知识目标
•通过观察日历，掌握简单的日历知识，理解日历记录时间的方式；•了解一年有几个季节，每个季节对应的月份。

1.2 能力目标
•提高学生观察能力和思维能力；
•培养学生精细观察能力，一步一步分析问题的能力；
•培养学生口头表达能力和合作能力。

1.3 情感目标
•增强学生对日历的好奇心和兴趣；
•让学生明白，时间的记录与描述对我们日常生活有重要作用。

二、教学重点和难点
2.1 教学重点
•通过实物教学和图表分析，让学生掌握日历知识；
•带领学生理解一年四季各自对应的月份。

2.2 教学难点
•学生能否理解一个固定的日期与一张日历的对应方式；
•学生是否能够准确地理解和掌握一年四季各自对应的月份。

三、教学过程
3.1 教学准备
•日历（建议使用大型日历，方便学生观察）；
•学生练习本。

3.2 导入新知识
•让学生观察日历，并且分析日历的组成部分（日期、周几、节日等）；
•引导学生通过日历发现时间的规律。

3.3 新知识讲解
•讲解几个日历常见符号的含义（如：星期几、加号、短横线等）；
•讲解一年有几个季节，每个季节对应的月份。

3.4 合作探究
•让学生在课堂上，用自己的语言描述日历上的每一个符号的意义；
•让学生通过日历计算出自己的生日在周几。

3.5 练习巩固
•分发学生练习册，完成 7.1 看日历的练习，检查学生的作业；
•让学生小组合作，通过比较不同年份的日历，分析他们之间的相同之处和不同之处。

3.6 课堂小结
•对本节课的内容进行归纳总结，让学生巩固所学的知识点；
•引导学生回忆本节课学到的知识点，简单叙述一下自己的收获。

四、教学评价
•学生是否通过观察日历，掌握了简单的日历知识，理解日历记录时间的方式；
•学生是否了解一年有几个季节，每个季节对应的月份；
•学生是否提高了观察能力和思维能力，以及口头表达能力和合作能力。

五、教学延伸
•让学生在家练习如何记录自己每天所做的事情，并在第二天的课堂上，用自己的方法来诠释时间的流逝。