幼儿园中班英语教案《单词fox和elephant》

幼儿园中班英语教案《单词fox和elephant》
教学目标
1.学习单词fox和elephant，了解它们的意思和发音；
2.学会用简单的语句表达询问和回答有关它们的问题；
3.培养学生的英语听、说、读、写能力；
4.通过游戏和活动激发学生的学习兴趣和参与度；
5.培养学生的团队意识和合作能力。

教学过程
导入环节
1.教师向学生展示一张图片，其中包含了fox和elephant两个单词，
并询问学生这两个单词的意思；
2.学生依次回答，老师确认并引导学生正确发音。

学习环节
1. 认读核心单词
1.教师将单词fox和elephant写在黑板上；
2.老师读出这两个单词的发音，学生跟读；
3.教师示范用英语问学生What’s this?（这是什么？），然后指着fox
并问学生What’s this? ，学生回答It’s a fox.（这是一只狐狸。

）；
4.教师也可以询问学生What’s this in English?（这个用英语怎么说？）。

2. 听说练习
1.教师出示两张卡片，一张写fox，一张写elephant；
2.老师读出fox或elephant，让学生回答它的对应图片；
3.学生跟读相应单词和句子。

3. 游戏和活动
1.小组活动：将学生分成两组，每组分别选出一名代表，比赛过程中老师喊出单词fox或elephant，第一个回答和找到相应卡片的代表可以为自己组
赢得一分；
2.教师在黑板上画一个大的圆圈并随机标出几个点，然后让学生来点出点的位置并说出相应的单词；
3.教师和学生模拟野生动物园，其中包括狐狸和大象，学生可以扮演游客或者动物。

总结
1.教师向学生询问这节课学到了什么，巩固学生对单词fox和elephant
的认知；
2.学生总结和归纳这些单词的发音和用法。

教学策略
1.核心单词的学习重要性：学生要学习最核心的单词，例如fox和
elephant。

除此之外，其他的都可以形成搭配、句子、情景等等。

2.游戏和活动的应用：英语学习应该是轻松愉快的，而不是枯燥乏味的。

所以教师可以将游戏和活动融入到教学中，增强学生的兴趣和参与度。

3.深入浅出的教学方式：教师应该以简洁和清晰的教学方式，让学生更
好地学习和理解课程。

教学评估
1.课堂问答：教师可以提出问题或质询学生对单词的理解；
2.游戏和活动得分：学生在游戏和活动中表现得分情况；
3.课后作业：教师可以布置相关的记忆和练习题目，如读单词或说出对
应的图片。

教学反思
本节课教学过程中，老师注意到了一些问题，例如有些学生阅读速度较慢，导
致参与游戏和活动得分较低，需要提供更多适合他们的练习。

过程中需要及时调整教学方法和措辞，加强英语应用，留些时间多做练习或提高课后作业的难度。

同时，也要注意给出足够的正反馈和动机激励，是他们的学习更加有兴趣，提高他们的学习兴趣和参与度。