艺术《我们大家跳起来》(韵律)

活动内容：艺术《我们大家跳起来》（韵律）
【活动目标】
1.初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子“弱弱弱”规律进行肢体的创编。

2.积极参与集体舞活动，体验与教师、同伴共舞的快乐。

【活动准备】
经验准备：在生活活动时间播放音乐《我们大家跳起来》，引导幼儿欣赏歌曲，学唱歌曲。

材料准备：碰铃、串铃、沙槌、铃鼓等小乐器各若干，音乐《我们大家跳起来》。

【活动指导】
1.复习歌曲《我们大家跳起来》。

提醒幼儿用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲；强调句头重音，唱出三拍子旋律“弱弱弱”节奏。

2.用肢体动作体会并掌握三拍子乐曲的“强弱弱”规律。

鼓励幼儿自主选择拍手、跺脚、拍腿、拍肩等动作，感受三拍子“强弱弱”的特点。

3.学跳小步舞基本舞步。

示范小步舞的舞步，强调第一步跨得大些，踩得重些。

幼儿跟着教师模仿小步舞，感受第一步跨得大些、踩得重些，第二步、第三步踩得轻些、小些的“强弱弱”的感觉。

幼儿跟随音乐跳小步舞的基本动作，反复体验舞步的变化规律：共走三步，第一步大，第二步、第三步小。

组织幼儿讨论形成共识并再次练习。

4.学跳集体舞。

学习小步舞的手部动作。

引导幼儿自编小步舞的手部动作，并跟随音乐跳一跳，如双手又腰、双手从体侧慢慢上举、双手在头顶做小腕花等。

找一个同伴一起跳。

提醒幼儿舞蹈时眼睛要看同伴，与同伴进行动作、眼神、表情的交策，充分体验跳集体舞的情趣；动作有双手叉腰，与同伴左（右）肩相对随乐跳小步舞，可直行前进、后退、转圈等。

5.多形式组织集体舞舞会。

组织小乐队：倾销部分幼儿承担乐队演奏，如用碰铃、串铃、沙槌、铃鼓分别敲出节奏型“×00|×001”，表现三拍子的“强弱弱”节奏，烘托误会气氛，也可以让幼儿根据乐器音色选择强拍还是弱拍进行合奏，如碰铃、串铃、铃鼓声音较响亮，可以把它们作为强拍；沙槌声音较小，音色较沙哑，以作为弱拍。

可边跳边唱。

组织小歌手。

请几名幼儿承担小歌手演唱歌曲，鼓励其他幼儿边跳边唱。

召开集体舞会：鼓励幼儿自主选择组别，在音乐、乐队、歌声的共同参与下，大胆表现自己的舞步，歌声、演奏，充分享受与教师和同伴共舞、共唱、共奏的快乐。

教师注意要融入幼儿的表演，以饱满且热情的情绪感染、带动、引领幼儿积极参与、自主表现。