7.1活动心得体会6篇

7.1活动心得体会6篇
7.1活动心得体会篇1
x月xx日，是一个阳光绚烂的日子。

同学们满怀着激情和爱心加入了学校一年一度的阳光义卖活动中。

这次活动是义务卖报。

早上七点整，我们来到钟家村邮局集合，领报纸，准备开始义卖。

我们领到报纸后分布在街道的各个角落。

我们向过往的行人解说卖报的起因。

过往的行人看着我们。

有些人用蔑视的眼神看着我们，在他们眼中我们是多么的可笑，“卖一份报纸，献一份爱心”这本是人人都可以做到的，可现在很多人的爱心已缺失了。

但是，不是每个人的爱心都是缺失的，也有很多充分爱心的人肯向贫困学生伸出帮助之手。

在这次活动中，使我最受感动的是：有一位20出头的年轻人，当我对他说明白我卖报的目的时，他二话不说，就一样买了一份报纸，但是当我临走时，他对我说：“我也想为贫困山区的孩子尽我的一点绵薄之力。

”听了他的这一句话，我赶忙感觉，爱无处不在。

除了他，还有一个我觉得特别富有爱心的人，使我再次感动，那时候也是在我对他讲明目的后，他掏出了一元钱说：“你把钱拿着去捐赠那些贫困生，报纸，我不要，你连续去卖，多卖一元钱，他们就会多一份希望。

”听完他的话，我赶忙有很深的感受，那就是，我们就是贫困生的希望，我们应当多多照料贫困生，这样，贫困生才不会觉得与我们有所不同。

虽说，我们受到了不少人的冷眼旁观，但我们同时也得到了很多人赞扬的目光。

这个世界是多姿多彩的，我们无法要求每个人都拥有一颗关爱他人的爱心，但我们可以用本身的一颗赤红的爱心，去感化他们，我们坚信有爱心的人就会越来越多。

我们坚信爱心永久是不会消失的。

只要人人都献出一点爱，世界将成为美好的人间。

让我们一起来献出本身的爱心，让世界变得更温暖。

在这次活动中我我还感觉到，平常，父亲妈妈赚钱的辛苦和不容易。

世界上有这么多人，每个人都有着不一样的个性与脾气，不行能每个人都会如你所愿。

所以，我们平常要相互宽容，相互体谅。

这样，我们的生活才会充分颜色。

7.1活动心得体会篇2
6月8日，迎着明媚的阳光我参加了xx园中x班父亲节亲子活动。

活动中我深刻地感受到幼儿园老师对本次活动的精心准备，活动不但提高了孩子的动手本领，同时将爱的气氛在母子中传播，增长了母子之间的情感。

直到写下感想的这一刻我还在回味当天下午活动期间的美好瞬间。

走进教室，小伙伴们齐声问“父亲好”拉开了活动的序幕，在老师的率领下，孩子们集体演唱了多曲儿歌，孩子们稚嫩而洪亮的声音句句唱到了父亲的心坎里，孩子们认真的神色和动作，作为父亲从内心深处发出感谢，感谢老师们的悉心照料和精心教导，感谢孩子们对父亲最真的爱！手语表演《感恩的`心》让现场很多父亲都润湿了眼睛。

随后的动手制作贺卡环节是最有趣味的，父亲们与小伙伴分工合作，一会儿美丽的贺卡就制作完毕了，当孩子手捧贺卡说“父亲您辛苦了！”那种内心的感动无以言表。

通过参加此次亲子活动，让我们一同体验了母子情深，母子之爱！同时，通过这样的亲子活动，在孩子们的心灵深处播种了一颗美丽的种子—感恩的心。

拥有一颗感恩的心，让孩子们懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，让孩子们懂得尊敬师长；拥有一颗感恩的心，让孩子们珍惜友情，拥有幸福！
7.1活动心得体会篇3
近日，我认真学习了区教研室组织的关于学校中高班级语文阅读教学的讲座，使我受益匪浅。

阅读教学是语文课堂的重点，也是语文老师始终在思考和探究的问题。

如何提高学校中高班级学生阅读本领，使学生在阅读的过程中获得知识，感悟道理呢？我谈一下本身的几点体会：
1、激发朗读兴趣，营造读书氛围
作为语文老师要把《语文课程标准》中关于朗读训练的要求落到实处，激发学生朗读兴趣，营造氛围。

首先，老师要充分利用晨读，让每位学生放开嗓子，有感情的高声朗读课文，体会文章的语言美、韵律美，让学校书声琅琅。

其次，老师范读和老师引导下的学生朗读是提高学生阅读本领的紧要途径。

老师有神色的范读把抽象的文字变成形象的语言并通过语气的轻重缓急，语调的强弱高处与低处、节奏的长短快慢，将课文所表现的爱憎直接传递给学生，把学生带到课文所创设的情境之中。

这样不但会激发学生的朗读兴趣，同时还能在潜移默化中提高朗读水平。

高主任提到的叶圣陶老先生的《论国文精读引导不但是逐句讲解》中也讲到当范读的时候，把文章中的神情理趣，在声调里曲曲转达出来，让学生耳与心谋，得到深切的了解。

这种老师往往使学生终身不忘；学生想到本身的受用，便自然而然感谢那给他实益的老师。

2、加强精读训练，培养阅读习惯
在培养学生的阅读本领的过程中，捉住精读这一环节，常常不绝地予以必需的引导和深化训练，是提高阅读本领的有效方法。

精读不但要求学生正确领悟课文中字、词、句的含义和感情颜色，能够概括总结段落大意，掌握文章的脉络层次，同时还要能准确地归纳中心思想，把握文章的写作特点。

但切忌逐句讲解。

3、引导学生勤于感悟，重视体验
在学生掌握了肯定阅读本领的基础上，要充分发挥学生学习的主体性，提倡学生与教材文本对话，促进个性化阅读。

4、引导学生独立思维，读写整合
在学生积累了肯定阅读技巧的基础上，要重视强化学生的读写整合意识，将读写规律有机迁移，给学生吐露心声的机会。

要珍视学生独特的体会和体验，提倡学生写读书笔记和小练笔，激发学生写作的欲望。

教学完《搭石》一课后，我让学生们写一写生活中的美；学习《火烧云》一文后，让学生仿仿佛的美景；教学《母鸡》后，我布置学生制作一张亲情卡，上面写上要对母亲说的话。

并通过《给老师
写一封信》《记录童年》《感恩父母》等主题活动，相互沟通，同学互评，激发和鼓舞学生写出本身的真情实感。

5、引导课外阅读，培养自读本领
学生阅读本领的培养光靠课内有限的时间和少量的训练是难以实现的，还要通过课外的广泛的阅读和“量”的积累才略形成。

为提高学生的阅读兴趣，我布置学生假期每人读一部经典，写读后感，并制作完成一张手抄报。

开学初，我们又布置学生阅读《窗边的小豆豆》《严文井童话》和《绿野仙踪》等四本书，并配以相应的练习题，希望学生在潜移默化中，收到润物细无声的效果。

通过这样的试验和训练，不但使学生受到了多方面的磨练，才略得到充分的表现
7.1活动心得体会篇4
时间就象滑滑梯，过得可真快，一转瞬，我们就要离开幼儿园，离开我们亲爱的老师，离开可爱的小伙伴，离开我们欢乐的大家庭，真有点不舍得呀。

记得刚开始上小小班的时候，都是父亲妈妈爷爷奶奶抱着进幼儿园，还有很多小伙伴哭哭啼啼不愿进幼儿园，是老师用妈妈一样的手接过我们，用本身无私的爱温暖我们、呵护我们，给我们家的温暖。

在这个大家庭里我们一起吃饭，一起喝水，一起游戏，一起学习。

在这个大家庭里老师辛勤地教育我们要养成良好的生活习惯和学习习惯，我们从吃饭还要喂的小娃娃变成了一个个棒孩子。

我们现在不但本身的事情本身做，还懂得了关怀别人，爱惜别人，还有尊敬和体谅别人。

在幼儿园里老师教给我们很多道理，很多知识。

现在大家会本身阅读、会讲故事，会写字、会画画、会折纸、会唱歌、会跳舞。

如今，我们长大了，要上学校了，就象小鸟长大了，要飞向更远的地方，但是无论我们走的多远，都忘不了幼儿园里的欢歌笑语，忘不了亲爱的小伙伴，忘不了像妈妈一样亲爱的老师!我们都是您的孩子，是您手里的风筝，无论我们飞得多高、飞得多远，我们的心永久和您连在一起!
感谢您，老师!愿您永久健康、欢乐、美丽!请信任，我们肯定会好好学习，用出色的表现来答谢老师。

我们肯定会很棒。

7.1活动心得体会篇5
总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍视而不见，根本没有列入本身的阅读计划之内，时间也就这么挥霍了。

近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感受。

作为一名老师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关怀书中对于理想老师的描述。

朱教授在书中描述：理想的老师，应当是一个胸怀理想，充分激情和诗意的老师；是一个自信、自强、不绝挑战自我的老师；是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；是一个充分爱心，受学生尊敬的老师；是一个努力探求杰出，富有创新精神的老师；是一个勤于学习，不绝充实自我的老师；应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；应当是一个坚韧、坚强、不向波折弯腰的老师。

读完之后，我不由得按着书中理想老师的“标准”去问本身：我是不是一个理想的老师？我是不是一个勤于学习、不绝充实自我的老师？我是不是一个努力探求杰出、富有创新精神的老师？
显然，我离理想的老师还有一大截，我还不是一个认真去教学的老师。

要想做一名理想的老师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。

以前说老师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，学校数学老师读书笔记。

或许一缸水、一池水都是不行的了，而应当是一条河流，而且是一条奔驰不息的河流！由于现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。

否则，拿什么来教给孩子呢？
其次，用今日的本身与昨天的本身比——我今日备课是不是比昨天更认真？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今日处理突发事件是不是比昨天更机灵？今日我组织班集体活动是不是比昨天更有趣味？我今日帮忙“后进生”是不是比昨天更细心？我今日所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今日所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今日我面对学生的.教
育教学建议或看法是不是比昨天更虚心？我今日所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？
每日三问，自省吾身。

虽然每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不绝地向“理想的老师”这一境界靠近。

第三、我肯定要做一名认真负责任的老师。

学生、家长、老师眼里的好老师的标准是什么？第一条：首先他要对学生负责任。

是的，在上每一节课前。

我总是鼓舞本身：本身肯定可以上成功的。

学生肯定可以接受的；我总是警告本身：走进教室的那一瞬间，收起全部的不愉快的情绪，带着愉快和愉悦的心情走进课堂；我总是提示本身：上课时，尽量把本身的最具活力，激情和热诚的一面勇敢的呈现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生都能够参加进来，从内心地激发学生的学习热诚和激情。

第四、理想的老师既要学会倾听本身的课堂，又要学会倾听别人的课堂。

在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要启程，组织教学。

学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。

我感觉本身离理想的老师还相差甚远，在今后的工作中，必需从最基础的做起，勤于学习，扎坚固结实实地多读一些书，不绝向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机灵，结合本身的教学实践去思考，不绝去总结本身教育的得与失。

并要勤于动笔、擅长反思，记录教育过程中的体会和感悟，使本身不绝向理想的老师靠近。

什么是理想的老师？我又有了新一层的理解，理想的老师是学会宽容、学会共享、学会合作、学会创新的老师，是以发展的眼光对待学生，以从容的心态对待工作的老师。

总之，我信任，只要我付出努力，认真去教学，并注意在教学实践中的不绝摸索与总结，肯定会离理想老师的形象越来越近。

7.1活动心得体会篇6
在播放视频期间，很多学生都忍不住流下眼泪，每个学生都在认真的看，我想他们也在认真的反思，反思视频中所说的一个个不理解父母，与父母争吵、甚至对父母说出伤感情的叛逆话语的人物中是否有他们的影子，这泪水或许是悔怨的泪水，或许是蓦地间对父母的理解和体谅的泪水。

学生的观后感写得真切感人，对于他们这个年龄的孩子来说他们需要引导和教育才略洗去本身心灵上的污秽，而这次活动就如他们心灵的一次洗礼，对于父母亲情的珍视、对于本身过去行为的反思，他们清醒的认得到了，而且知道了以后该如何去做。

学生观后感片段：
志艳：作为青少年的我，常常和父母争吵，总是想：父母怎么这样唠叨？直到今日下午看了“感恩父母”这个演讲，我对本身以前的所作所为而悔怨，我多想父母此时现在就坐在我的身边，我肯定会拥抱他们，高声的说出：父亲妈妈，对不起！……我肯定会好好珍惜现在所拥有的生活，珍惜父母对我的爱，谨记父母对我的希望，奋勉向前！
程程：“慈母手中线，游子身上衣。

”一句诗包含了多少母爱啊！从姗姗学步到走入中学的殿堂，我们有谁向本身的母亲说过一句：“妈妈，我爱您！”？我想很多人都没有说过，我也是其中之一、
反思过去，我曾因父母有时顾不上本身而生父母的气，曾由于父母责备本身不理想的成绩而气愤，我始终都以为父母对我们的关怀和操劳都是理所当然的，是他们的义务。

但我却从没想过父母的感受，没想过本身都是中学生了为什么还有这样倚靠父母，更没有想过当我对本身的父母大吼大叫时，他们会是怎样的感受？而那些我本身认为的父母的17莳植皇牵其实都是父母对我的爱17
现在，我只能用成绩来回报父母，用爱来体谅父母，用本身的努力来满足他们的愿望，让本身做一个让父母省心的女儿。