部编版二年级上册教案：语文园地三

部编版二年级上册教案：语文园地三
语文园地三
教学目标：
1.知识目标：
1）认识10个生字，辨析同音字，会组词，会用“一边……一边……”造句。

2）积累词语和名人名言，领悟词语和名言含义，学写一
段简短的句子，注意正确使用标点。

3）积累背诵古诗《小儿垂钓》，用自己喜欢的方式读短
文《王二小》，研究___勇敢、不怕牺牲的精神。

2.能力目标：培养学生养成诵读积累的好惯，读书的好惯，以及运用语言组成一段话的能力。

3.情感目标：在交际中研究文明交往的惯，培养合作精神和审美情趣。

教学重点、难点：
1.认字、写字、积累背诵古诗。

2.积累词句，学会运用，快乐读书。

教具准备：多媒体课件、词语卡片。

课时安排：三课时。

教学过程：
第一课时
一、识字加油站
1.导入新课：同学们，我们在平时生活中，都参加过哪些
有趣的活动？你能说出下面都是哪些活动吗？（出示卡片）
2.一起读一读：研究生字：弹、钢琴、泥、滚、铁环、荡、滑梯。

3.指导学生写字。

4.教师示范书写，书写笔顺。

5.学生在田字格本中练，注意写字时字的间架结构，教师
巡视指导。

二、字词句运用
1.出示生字卡片，比一比，填一填：园圆：花（）（）桌
只支：一（）笔一（）鸭进近：远（）（）出戴带：（）领爱（）。

2.区分同音字，辨析词义。

3.用刚刚研究的字，重新组成一个新词：公园、圆圈、只有、支持、前进、近处、戴帽子、海带等等。

4.读句子，注意“一边……一边……”的句子结构。

5.用上“一边……一边……”造句，注意联系我们的生活。

第二课时
一、复：抽读卡片，认读生字。

二、写话
1.导语：同学们，你们平时最喜欢的玩具是什么？你认识
这些玩具吗？（出示图片）
2.说一说卡片上出现的玩具：玩具汽车、布娃娃、玩具熊、陀螺、悠悠球。

3.说一说你最喜欢的玩具是什么？它的样子？好玩在哪里？
预设一：陀螺是木质旋出的，像个漏斗上圆下尖样的一个锥形体，在尖头上安有一个小钢珠。

将尖头着地，以绳抽之，使之旋转。

用鞭子连续抽击，抽打得越狠旋得越快。

预设二：它圆圆的头上有双半圆形的耳朵，好像在听我弹琵琶呢！耳朵的下面长着一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑珍珠。

眼睛下面有一个三角形的鼻子，像钻石般闪亮，真漂亮啊！
4.写一写。

5.老师巡查指导，注意标点。

6.生读一读，评比，表扬写得好的同学。

三、展示台
1.展示积累卡。

2.出示图片。

第一组：白云、乌云、朝霞、晚霞、雨点、霜冻、雪花、冰雹、小溪、河流、湖泊、海洋。

第二组：百花含苞欲放，争奇斗艳，花红柳绿，春色满园。

第三组：___曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”
第三课时
一、日积月累
1.同学们，上节课我们介绍了自己喜欢的玩具，你们知道
古时候的孩子们会玩些什么吗？
2.出示古诗《小儿垂钓》，教师范读，然后带领学生跟读。

3.请学生分享自己的理解或读后的感受。

4.教师引导学生提出对诗句不理解的地方，集体解答，研
究诗意。

5.学生尝试朗读，教师组织学生评价，引导学生体会儿童
那种认真、天真的童心和童趣。

6.背诵比赛。

二、我爱阅读
1.出示课件《王二小》，教师范读。

2.学生自由阅读两遍课文，将课文读熟，同时圈画出不会
读和不理解的地方。

3.提出问题，全班交流解决。

4.提问：在研究了这篇课文后，你想对___说些什么？
引导学生体会___的英勇无畏，表达出自己的赞美。

三、口语交际
一）激发导入
1.激趣：上个星期老师让同学们做的小制作都做好了吗？请大家举起来展示一下。

2.让学生介绍自己做的小制作。

3.小结：今天我们将利用这节课来谈论小制作。

出示口语交际主题：“我的小制作”（口语交际的要求）。

二）说小制作，指导表达
1.学生简单介绍自己的小制作。

2.教师手拿小制作向大家介绍，学生仔细观察作品，认真聆听。

示范说话：
大家好，我的小制作是一个笔筒。

它的材料有易拉罐、挂历、___和双面胶。

我是这样做的：首先找到两个大小不一样的易拉罐，然后用挂历装饰易拉罐，接着贴上___，最后用双面胶将两个易拉罐粘在一起，这样就做成了笔筒。

它可以放在
书桌上，装铅笔、尺子等文具，既美观又实用。

我的介绍完了，谢谢大家。

3.指导表述：
⑴教师从哪些方面介绍作品？（作品名称、材料、制作方法和用途。

）
⑵教师介绍制作方法时用了哪些表示顺序的词？
⑶口语交际时还要注意什么？（出示说话要求：倾听专注，表达自信，声音响亮，清晰有礼。

）
4）注意表达时用上“先……再……然后……”。

4.学生按要求练说话：以小组为单位进行交流。

三）总结评比。