模拟电路课程设计报告 实验本

吉林师范大学信息技术学院
课程设计报告
课程名称：模拟电路
课程题目：音频功率放大系统
姓名：徐敬龙
专业：电气信息类
班级： 10 级1 班
学号： 1015131
指导教师：张刚黄涛
2012 年 3 月 23 日
吉林师范大学信息技术学院课程设计题目审批表
课程设计类别：模拟电路
音频功率放大系统
姓名：徐敬龙指导教师：张刚黄涛
摘要：由220/15v交流变压模块、桥式整流模块、电容滤波模块及LM317可调稳压模块，组成一个可调的直流稳压电源，来为音频功率放大系统提供12v电源。

信号放大系统接入音频信号，通过TDA2003集成功放进行整合放大，放大后的信号模型输入到扬声器，播出即完成。

关键词：变压整流滤波稳压直流稳压电源TDA2003运算放大器扬声
音频功率放大系统
Abstract: AC transformer 220/15v module , bridge rectifier ,
capacitor filter module and the LM317 adjustable voltage regulator module ,composed of an adjustable DC power supply for audio power amplifier system provides 12v power .The signal amplification system access audio signal integration and amplification by TDA2003 integrated amplifier module inputs the amplified signal to the speaker , the broadcast is complete.
Keywords: transformer rectifier filter regulator
DC-power-supply TDA2003-op-amp-speaker Audio power amplifier system
正文：
一、设计要求：
设计出音频信号的功率放大系统及可调的直流稳压电源，当电源接入220交流电后要求能为后续模块提供稳定的12v直流电源。

此时，音频功率放大系统对于输入的信号信息进行放大处理，要求能把放大的信号不失真的通过扬声器播出。

二、设计方案：
电源模块首先利用变压器使220V交流电变为15V的直流电，再利用桥式
电路和一个2200μF的电容进行整流滤波，再利用一个LM317可调稳压器进行稳压，从而得到一个利用变阻器可调的12v直流稳压电源。

信号放大模块从外界接入一适当音频信号至TDA2003的1脚，直流稳压提供12v工作电压至5脚，则TDA2003集成芯片自动将1 脚输入信号进行定量放大，并从4脚输出，经过反馈等处理，最终由扬声器进行播放，达到音频放大目的。

三、电路组成和工作原理：
直流稳压电源由电源变压器、整流器、滤波器、稳压器等部分组成。

1交流电压变换部分。

一般的电子设备所需的直流电压较之交流电网提供的220V电压相差较大，为了得到输出电压的额定范围，就需要将电网电压转换到合适的数值。

分的主要任务是将电网电压变为所需的交流电压，同时还可以起到直流电源与电网的隔离作用。

2整流部分。

整流电路的作用，是将变换后的交流电压转换为单方向的脉动电压。

由于这种电压存在着很大的脉动成份（称为纹波），因此一般还不能直接用来给负载供电，否则，纹波的变化会严重影响负载电路的性能指标。

3滤波部分。

滤波部分的作用是对整流部分输出的脉动直流电进行平滑，使之成为含交变成份很小的直流电压。

也就是说，滤波部分实际上是一个性能较好的低通滤波器，且其截止频率一定低于整流输出电压的基波频率。

4稳压部分。

尽管经过整流滤波后电压接近于直流电压，但是其电压值的稳定性很差，它受温度、负载、电网电压波动等因素的影响很大，因此，还必须有稳压电路，以维持输出直流电压的基本稳定。

5信号放大及输出部分。

一般信号的产生通常都是低频小功率信号，要达到发送及接收，一般是通过功率放大系统进行放大，把直流电源的能量转换为信号能量，这样，放大后的信号即可发给后续扬声部分，发出人耳可听的音频信号。

四、具体电路图：
直流稳压电源模块及音频功率放大模块
五、安装与调试：
1、焊接和调试：先合理分配各个元件的位置，然后插在电路板上，再进行焊接。

焊接前务必小心，以免焊接时由于温度过高而导致器件烧坏。

2、按照框图思想及工作原理完成各部分功能电路，焊接是一定要仔细，认真，正确焊接，焊接完毕后要检查有无虚焊，短路的地方。

3、最后接上电源，一部分一部分的对电路进行调试，先看桥式整流输出的电压是否正确。

4、电源装配完毕后，一定要进行细致的检查和核对，万万不可装配完毕就进行给电，以免造成意外损伤。

5、给系统一个适当频率的正弦信号，接入示波器观察波形失真情况，调节使波形失真尽量的小。

6、接通电源，输入适当音频信号，根据扬声器发声进行总体检验。

六、设计体会：
总的来说，我对这门课是热情高涨的。

第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来拆去，由于不懂原理技术，经常是拆下来就装不回去，东西就给废了。

现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。

每完成一个步骤，我都很有“成就感”。

第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。

它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。

作为信息技术学院的学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件，正如一句话所说的，时间是检验真理的唯一标准！
通过两个星期的学习，使我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解
到了焊普通元件与电路元件的技巧,直流稳压电源的工作原理与组成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。

实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。

没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

比如焊接与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

我觉得自己在以下几个方面与有收获：
1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。

我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、直流稳压电源的工作原理与组成元件的作用等。

这些知识不仅在课堂上有效，对以后的更加精深专业的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。

在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。

比如在焊接时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。

虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。

七、参考文献：
1、《电子技术基础模拟部分》作者：康华光；高等教育出版社2009
2、《电路》（第五版）作者：邱关源修订：罗先觉；高等教育出版社2009
3、《Proteus教程—电子电路设计制版与仿真》编者：朱清慧张凤蕊翟天嵩王
志奎；清华大学出版社2011。