小学六年级下册语文苏教版第十六课最大的麦穗课件

红色的句子进一步阐述了“麦穗”和“时 机”的关系。这里的“麦穗”指的就是出现在 眼前的机遇。面对机遇，不同的人做出了不同 的选择，及时采取与“错失良机”反差之大。
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻 找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的 “麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则 东张西望，一再地错失良机。当然，追求应 该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这 才是实实在在的。
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻 找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的 “麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则 东张西望，一再地错失良机。当然，追求应 该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这 才是实寻 找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的 “麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则 东张西望，一再地错失良机。当然，追求应 该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这 才是实实在在的。
突然，大家听到了苏格拉底苍老 的如同洪钟一般的声音：“你们已经 到头了。”
低着头用心挑选麦穗的弟子们并没有留意 是否已走到了尽头，当苏格拉底的声音在耳 畔响起，才感到是那样的突然且响亮。这简 单的话语中表达的则是苏格拉底对弟子们失 去良机、两手空空的惋惜之情。
这时，两手空的弟子们才如梦初醒， 他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃 着脑袋，似乎在为他们惋惜。
16 最大的麦穗
读准字音
lǒng
垄
麦垄
请同学们默读课文， 并用“——”画出描写苏 格拉底的弟子们寻找最大 的麦穗时的表现。
古希腊有一位大学者，名叫苏格拉 底。一天，他带领几个弟子来到麦地 边。那正是收获的季节，地里满是沉 甸甸的麦穗。
“满是”“沉甸甸”等词说明麦穗长 势喜人，个个都非常饱满，与下文的 “都是麦穗”相呼应。
从“总认为”“总以为”这两处心理活动 中可以看出，弟子们总是把希望寄托在未来， 觉得可供自己选择的机会还很多，不能立足于 当前，把握现在，从而在不知不觉中错失良机。
弟子们一边低着头往前走，一 边用心地挑挑拣拣，经过了很长 的时间。
此句概括了弟子们的表现，是上文的 一个缩影，而随着时间的流逝，弟子们 的机会也越来越少了。
红色的句子深入浅出，揭示了文章所 寓含的人生哲理。
苏格拉底的名言： 智慧意味着自知无知。 世界上最快乐的事，莫过于为理 想而奋斗。 每个人身上都有太阳，主要是如 何让他发光。
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通过动作描写说明子弟们的认真态度。 这也从侧面反映了弟子们只顾埋头去寻找， 眼界不够开阔，视野狭小，面对选择缺少决 断力。
他们总认为最大的那一穗还在前面呢。 虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满 意，便随手扔掉了。他们总以为机会还有 很多，完全没有必要过早的定夺。
他们总认为最大的那一穗还在前面呢。 虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意， 便随手扔掉了。他们总以为机会还有很多， 完全没有必要过早的定夺。
红色的句子用了比喻的手法，揭示了人生的 追寻理想，就像弟子们在麦地里选取最大的麦 穗一样。
人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻 找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的 “麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则 东张西望，一再地错失良机。当然，追求应 该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这 才是实实在在的。
一语惊醒梦中人，当一无所获的弟子们回 望走过的麦垄，内心该是怎样的尴尬、沮丧 与失落？一个“惋惜”真实的道出了他们当 时的感受。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯 定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它； 即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因 此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的话语重心长，耐人寻味。与其 寻寻觅觅，一无所获，不如抓住眼前的一穗， 当机立断，早作定夺。体现出了苏格拉底对弟 子们的教导和殷切希望。
苏格拉底对弟子们提出了两点要求：一 是“摘一个最大的”；二是“只许进不许 退”。“只许进不许退”的意思就是要求 弟子们一直往前走，没有回头重新选择的 机会。
苏格拉底对弟子们说：“你们 去麦地里摘一个最大的麦穗，只许 进不许退，我在麦地的尽头等你 们。”
弟子们埋头向前走。看看这一株， 摇了摇头；看看那一株，又摇了摇 头。