部编版语文七年级下册第15课《最苦与最乐》优质课件

我会读
契约( qì ) 揽( lǎn ) 悲天悯人(mǐn)
恩惠（huì ）卸却（xiè）纵然(zònɡ ) 监督（dū）循环（xún ）如释重负（shì）
死而后已: 心安理得: 失意: 悲天悯人:
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
自信事情做得合理,心里很坦然。
不得志。 哀叹时世的艰危,同情人民的困苦。多用来表示对
概念： 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己
的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素： 论点、论据、论证。
又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。
常见论证方法： 举例论证，道理论证，比喻论证，引用论证，对比论证。
字词积累
词语 词义
近义词辨析
不同点 巧辨
失意
指不能实现自己的意愿;不
吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未来
的责任。
这五个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦
乐与责任的关系阐述得有条不紊，另人信服。同时，
虽然本文谈的是严肃的话题，但由于设问句的运用，
使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一
一步阐述尽责才能获得快乐。
用简要的语言说说本文论述的道理： • • • 人生最大的痛苦是未尽到责任； 人生最大的快乐是尽到了责任；
人应当勇于担负责任，不应该逃避责任。
细读感悟
阅读第一部分，说说作者认为人生最苦的事是
什么，他是怎样论述这个观点的。 人生最苦的事 莫苦于身上背着一种未3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
阅读全文 划分层次
概括内容
用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。 负责任 _____________ 是人生最大的痛苦。 尽责任 _____________是人生最大的快乐。
人生当___________ ， 而不能____________。
第四单元 ·阅读
最苦与最乐
激趣导入
冰心说：“生命中不是永远快乐，
也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生
相成的。”
学习目标
1、掌握有关议论文的知识，理解文章内容，明确作者观点。
2、学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中
心论点的写法。
3、体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自 己的责任感。
头。”
运用排比。在第二个句子中加了“而且力量能够做得到的”，第
三个句子中加了“现在的自己和将来的自己立了一种契约”，这
样使句子的表述更准确、更形象。同时，这里用了三个“凡”字 来表示这些情况的普遍性，同时也对各种复杂的情况加以仔细分 类，可见作者对这个大问题的谈论是很审慎的。
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死
延伸：对家庭、社会、国家，乃至对于自己。
不尽责任最苦的原因：良心监督，时时刻刻，至死不已
，无法排解，也不能逃躲。
品读第二部分，分析作者论证人生最乐的事的过程。 观点：人生最乐的事
自然责任完了，算是人生第一件乐事。 想一想
引用论证： 古语“如释重负” 俗语“心上一块石头落了地”
孔子“无入而不自得”
件乐事。古语说得好：‘如释重负’；俗语亦说是：‘心上一块石
头落了地’。”
这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐
心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文
章的感染力。
读完课文，你对“责任”是怎样理解的？有什么新的认识？
每个人都有自己的责任，责任有大有小，我们不能躲避、卸却 责任，只能尽责任，完成自己的责任，在完成责任中获得快乐。如 果每个人都努力完成自己的责任，那么个人、他人、家庭、社会、 国家都会越来越好。
把题目改成《最乐与最苦》，行吗？
课后作业
请你为同龄人推荐本文一句警句，并写明推荐理由， 200字左右。
拓展延伸
子曰：士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任，不亦 重乎？死而后已，不亦远乎？
——孔子
天下兴亡,匹夫有责。 任心。 ——顾炎武 ——列夫·托尔斯泰 一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责
人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超 要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办
社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
任重而道远: 负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
仁人志士: 如释重负:
仁爱而有节操的人。
好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
整体感知
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
法。
——毛姆
自由的第一个意义就是担负自己的责任。
——阿来
第四单元 ·阅读
最苦与最乐
作者介绍
梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想 家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海 堂。1889年中举人。1891年至1894年从康有为
受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，
随康有为发起“公车上书”。
论说：天下事从苦中得来的乐才算真乐；
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
第三部分作者要论证什么观点，是如何论证的？
引用论证：
孟子“君子有终身之忧”，曾子“任重而道远 ，死而后已，不亦远乎？”
论点：人生当勇于负责。
想一想
为什么说仁人志士的忧国忧民、诸
圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？ 尽得大的责任，就得大快乐；日日尽责任，便日日得
1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师 大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后 办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保
皇，介绍西方社会、政治、经济、文化 学
说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研 究院导师。著有《饮冰室全集》。 梁启超故居饮冰室书斋
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年 富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国
雄于地球。
——梁启超《少年中国说》
是什么
理清文章思路
略读 把握段间关系
关注标题 关注开头
为什么
怎么样
抓住每段中心句
布置略读： 1.看到题目《最苦与最乐》，你有什么问题？ 2.读完文章《最苦与最乐》，你有哪些思考？
3.记录略读所用时间。
什么最苦？什么最乐？这两者之间文章是怎样衔接的？从哪句话看 出转折？
得志。 快。
“失意”侧重不得志。
不得志是“失意”。 心理的期待落空是 “失望”。
失望
达观 乐观
指因为希望未实现而不愉 “失望”侧重心理的期待落 空。 指对不如意的事情看得开。 “达观”侧重看得开。
看得开是“达观”。
指精神愉快,对事物的发展 “乐观”侧重对事物的发展对事物的发展充满信 心是“乐观”。 充满信心,与“悲观”相对。 充满信心 , 与“悲观”相对。
的分别罢了”“你若是要
躲，倒是自投苦海，永远 不能解除了”。
品味语言
“答应人办一件事没有办，欠了人的钱……为什么呢？ 因为觉得对不住他呀”
以排比句列举种种没有尽到责任的现象，再用
设问，一问一答来证明“人生最苦的事，莫苦于身
上背着一种未来的责任”，使原本凝重的道理变得
轻松活泼。
“凡属我应该做的事……那良心便时时刻刻监督在后
用最精练的语言概括中心论点。
勇于承担责任 逃避责任
自由朗读课文，梳理文章脉络。
根据“提出问题——分析问题——解决问题”的思路把全 文分为三部分。 第一部分：（1-2）阐述人生最苦的事是未能尽责的观点。 第二部分：（3）论述“尽责是人生最大的快乐”。
第三部分：（4-5）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”，进
苦中真乐。
最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？
人生不应当逃避责任
责任不能逃躲，只有大小的分别； 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和 “最乐”？
“最乐”：“责任是要解 “最苦”：“到了长成， 那责任自然……不过有大小
除了才没有，并不是卸了
就没有”“尽得大的责任 ，就得大快乐；尽得小的 责任，就得小快乐”。
（1）作者使用设问“人生什么事最苦呢” 贫 否定：知足 失意 安分 提出论点 老、死 达观
（2）论说为什么“身上背着一种未
来的责任”最苦：
正：凡人在世间一天，便有应该做的事。 反：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
（3）举例论证：
举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）；
走近作者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别
号饮冰室主人。近代资产阶级改良主义思想家、教育
家、学者。广东新会人。1895年随康有为发起“公车 上书”。1898年参加戊戌变法。著有《饮冰室全集》 ，代表作有《李鸿章传》《清代学术概论》《中国近 三百年学术史》《中国历史研究法》等。
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