第二十章 《电与磁》导学案 第五节

新会区睦洲中学初三年级物理科导学稿
家长（晚修值日教师）签名：
第二十章《电与磁》导学案
第五节磁生电
（共1学时）
课型：新授课主备：韦升备课长审核：梁瑞权审核人：吴健沛
上课班级：初三（）学生姓名：上课时间：第周星期第节
一、学习目标
1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。

2、知道发电机的原理，了解交流电的初步知识，知道发电机发电过程中的能量转化。

3、能区别直流电和交流电，知道我国生产和生活用的交流电的频率
二、学习过程：
【知识准备】
1、丹麦物理学家发现电流的周围存在磁场，磁场方向与有关。

2、电动机的工作原理：。

电动机工作时将能转化为能。

【自主学习】
1820 年，奥斯特发现电流周围存在磁场——电能生磁，那么磁能否产生电呢?
英国物理学家法拉第进行了整整10年坚持不懈的努力，经历了一次又一次的失败，终于在183l年成功地利用磁场获得了电流，发现了电磁感应。

这是科学史上最伟大的发现之一，它导致了电能的大规模生产和利用，开辟了电气化时代。

一、探究：什么情况下磁能生电？（按图组装仪器并进行实验）
1. 导体静止。

2. 导体上、下运动。

3. 导体向右运动。

4. 导体向左运动。

5. 改变磁场方向。

知识小结：
二、电磁感应现象的应用——发电机 1.手摇发电机
（1）检验手摇发电机电流方向的变化：
在发电机和小灯泡的电路里串联一个电流表，慢慢转动线圈。

观察电流表指针的摆动。

我们发现线圈转动一圈，电流方向改变两次。

（2）观察发电机转速对小灯泡亮度的影响：
取下电流表，仍然保持小灯泡和发电机连接，用不同速度转动转轮，观察灯泡亮度的变化，我们发现：转速越快，灯泡越亮。

（3）手摇发电机的能量转化：
人吃的食物的化学能转化为摇动转子的 能，发电机又把 能转化为 能。

2. 发电机的示意图:
（对照右图分析发电机的工作过程） 知识小结：
3. 交流电与直流电。

(1) 交流电(AC)：周期性改变方向的电流。

(2) 直流电(DC)：方向不变的电流。

(3) 频率：电流在每秒内周期性变化的次数。

4. 我国的交流电
我国供生产和生活用的交流电，周期是0.02 s ，频率是50 Hz （即1 s 内有50个周期，交流电的方向每周期改变2次，频率为50Hz 的交流电，电流方向1s 内改变100次）。

5.电站实景
【达标检测】
1.下列能产生感应电流的是（）A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丁
2．上右图中，甲图表示闭合电路的部分导体，在磁场中沿箭头所示的方向运动时，导体中的感应电流方向如图，请在乙图中标出感应电流的方向。

3. 下列关于电磁感应的论述中，正确的是( )
A. 电磁感应就是电流的磁效应
B. 电磁感应现象说明了利用磁场可以产生电流
C. 奥斯特实验说明了利用磁场可以产生电流
D. 以上说法都是正确的
4．关于产生感应电流的说法中，正确的是（）
A．导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中一定会产生感生电流
B．闭合电路的一部分导体做切割磁感线的运动时，导体中会产生感应电流
C．闭合电路的一部分在磁场中沿磁感线的运动时，导体中也可以产生感应电流
D．感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向无关
5.下列用电器中利用电磁感应现象制成的是（）A.电磁继电器 B.电铃 C.发电机
D.电动机
6. 发电机工作时将能转化为能，电能的来源比较广泛，自然界中存在各
种形式的能，如、能等，都可以转化为电能。

7.下列应用中属于电能转化为机械能的是（）
A.电磁继电器
B.发电机
C.电动机
D.电话三教（学）后反思：。