第6课《阿长与山海经》

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
时间就是生命
《山海经》是什么书？
• 《山海经》是中国先秦古籍。主要记述古代 地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史 、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方 面的学术价值。
• 《山海经》全书18篇，大致可分为《山经》 、《海经》、《大荒经》三部分。其中保存了 许多神话故事，诸如《精卫填海》、《夸父逐 日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、 《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤 》等。
•
“我”认为和她说了没什么用处, 但
既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听
者有意.说明“我”对从她里得到《山海
经》没抱希望,只是说说而已. 她没有文
化，不识字，这表明“我”对阿长心存
隔膜乃至轻视。
•当阿长说:“哥儿, 有 画的‘三哼经’,我给 你买来了”,“我”有 什么反映?表现出怎样
的心情?
• “我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶 紧去接过来,打开纸包. ”
事
阿长性格
“我”的感 情变化
写作手法
切切察察 喜欢“告状”
饶舌多事
实在不大佩服 摆成“大”字 粗俗、
先
的睡相
不拘小节
令人厌烦 善良真诚
的规矩 教“我”
不耐烦
抑
不少道理 有点迷信
讲“长毛” 的故事
无知、 特别的敬意 淳朴
后
为“我”买 《山海经》
热情善良 关心孩子
新的敬意
扬
默读课文,说说阿长是一个怎样的人.
阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平 平甚至有些丑的劳动妇女。
她多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多， 愚昧，无知，似有阿Q精神。
她心地善良、仁慈、热心帮助孩子解决疑 难。她很不幸而又希望一生平安。
吃福橘说恭喜
喜欢切切察察 和“大”字的睡相
情系阿长
抓文中的关键语句，体会作者对阿长的 感情变化，理出一条情感变化线索。
• 说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人 做不到的事,这样一个不识字的普通人居然 做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了 ”.
•“我”为什么因此说 “她确有伟大的神 力”?
• “我”对她根本没抱希望,她却给“我” 弄来了最想要而又最难弄的《山海经》, 这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.
•“这四本书,乃是我最 初得到,最为心爱的宝 书”.为什么这么说?
• 这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也 想不到的人给我买来的,当时给了“我” 很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕 已久的.
• 综前所述, 作者详写买 山海经的事 件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们 能说说作者为什么要详写这件事呢?
•这件事更能表达作者对 长妈妈的敬佩和感激, 也 能表现长妈妈对一个孩子 真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢?
《大堰河，我的保姆》
——对人间真情的深沉咏叹
模仿本文的写法，把自己 童年生活中记忆深刻的人 用一二百字写下来。
默读父亲
游子吟 慈母手中线,游子身上衣。 临时密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。
那就让我们去感恩我们的
父母，感激他们把我们养大， 感激他们叫我们做人，更感激 他们无微不至的照顾，因为， 他们是我们最亲的人。
略写：能使人 对长妈妈有个 初步了解
4．讲长毛的故事
重点：买《山海经》， 从中透露出作者对长
5、为我买《山海经》（详写）妈妈的敬意和怀念
• 文章运用了先抑后扬的写法，突出作 者对长妈妈的敬佩和怀念之情。
先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对 “我”的管束严格、繁多的礼节，其实这 一切都是为了反衬后文“我”对她深切的 敬佩感激和怀念之情。
为什么题目不写“长妈妈”而写“阿 长”？ 1 题目表示着文章的一半是抑笔
2 阿长与《山海经》看似矛盾的联系， 令人好奇。
3 作者写此文时已经46岁，这时的口气 宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲 昵的意味。
祈祷阿长
仁厚黑暗的地母啊， 愿在你怀里永安她的魂灵!
《大堰河，我的保姆》选文 ——艾青
大堰河，是我的保姆。 她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你； 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我
在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯 破的衣服之后， 在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的 掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
本文选自什么地方？ 《朝花夕拾》 本文是什么文体？ 散文
hài huáng chuāng
骇
lǔ
惶·m急ù
·疮疤
pī lì
掳 渴慕
sǒng jié·
霹雳
·dà·n
悚
诘·问
惧·惮
拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事 情,重点写的是什么?
默读课文,说说阿长是一个怎样的人.
抓文中的关键语句，体会作者对阿长的 感情变化，理出一条情感变化线索。
中心思想
本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，
生动地刻画了长妈妈的形象， 赞颂了劳动人民淳朴、 宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心 世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情 。
我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以
及详写与略写相结合写法。
1、“阿长”的由来
2、睡觉摆“大” 字． 3、繁琐的礼节
作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结 尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她 的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者 的这种感情的？
抒发的是深沉的怀念之情。 文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作 者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名
字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、
繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文 “我”对她的敬佩和怀念。
空敬 前意 的
不 憎讨耐 恶厌烦
新感
的激
敬 敬完 意
不 尽
意全
淡消
薄失
情系阿长
品读课文买《山海经》的部分
•买《山海经》 的起因是什么？
• “我”渴慕着绘画山海经了. • “这渴慕是从一个远房的叔祖
惹起来的.”
•当阿长问《山海经》 是怎么一回事时,“我” 是怎样想的?这种想法
表现了“我”的什么心
理?
山 海 经 封 面
《帝禹山河图》局部
《夸父逐日》
长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪 实文章《阿长与〈山海经〉》来认识这位在作 者的《朝花夕拾》里多次被提及的长妈妈吧！
阿长，是鲁迅儿时的保姆。
在鲁迅的童年生活中，长பைடு நூலகம்妈是一个很有影响
力的人物。在长妈妈去世_三__十__年__后，作者仍写此
文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么， 长妈妈是个什么样的人呢？