学生善于学,不如学生乐于学

学生善于学，不如学生乐于学
学生是学校的主体，他们的学习态度和学习能力直接关系到学校的发展和进步。

学生善于学习是一个积极的品质，但是与之相比，更重要的是学生乐于学习，因为只有在乐于学习的状态下，学生才能够享受到学习的乐趣，发挥出自己的潜能，同时也能够更好地获得知识和技能。

学生善于学习是一个积极的品质，表现在他们有较强的学习意识和学习能力。

这种品质使得学生能够在学校中取得优异的成绩，成为学校的骄傲。

他们会花很多的时间和精力在学习上，努力地掌握好课程内容，提高自己的学术水平。

这是很值得肯定的一种状态，但是如果仅仅停留在善于学习的层面上，就会忽略了学习的本质——为了提高自己的素质和能力，更重要的是培养学习的兴趣和态度。

学生乐于学习，才是更为重要的一点。

乐于学习的学生不仅仅只是关注成绩，更重要的是对知识、技能和学习的过程都有着浓厚的兴趣。

他们会主动地去探索、去了解各种新鲜事物，摆脱了对学习的枯燥和沉闷的印象，使得学习成为一种享受。

而且，乐学者通常是有梦想和追求的，他们会主动地去探索不同的领域，在学校之外也会通过各种方式丰富自己的知识储备，使得学习成为一种生活方式，一种乐趣。

乐学者更容易获得成功，因为他们在学习过程中更享受其中的乐趣，更注重自己的兴趣爱好，而不是单纯为了迎合他人而学习。

他们会更加主动地去探索自己擅长的领域，去追求自己的梦想，不会被功利和成绩所束缚。

而这种态度也使得他们更容易培养出持之以恒的毅力和自律的品质，这样的品质对于一个人的成长和发展来说至关重要。

乐学者更容易获得他人的认可和尊重。

无论是老师还是同学，都更愿意和乐学者交流和合作，因为他们会给人一种积极向上的感觉，会因为他们的热情和积极而感染他人。

而这种态度也会使得他们更容易获得成功和快乐，因为他们会不断地积累知识和技能，拓展自己的视野和人脉，这样的乐学者在社会中更容易获得成功和成就。

为了让学生乐学，学校应该在教育教学中提倡多种多样的教学形式，提供丰富多彩的教材和课外活动，以激发学生的兴趣。

鼓励学生通过各种方式丰富自己的知识，在实践中感悟和体验知识的乐趣，帮助学生发现自己的兴趣向往，培养他们的学习兴趣和能力。

学校还可以通过给予学生适当的自主权和发挥空间，让他们在学习中能够更加自由地发挥自己的才能和潜力，激发学生自主学习的动力和热情。