二氧化碳完美课件-ppt下载
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A、溶于水中
B、溶于石灰水中
C、进行光合作用 D、制成干冰
2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的
方法是( C )
A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性
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如何检验生成的是不是CO2呢?
澄清石灰水 变浑浊
如何验证CO2是否收集满了呢?
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盖上玻 璃片。 正放
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B A
D C
E
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发生装置
收集装置
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2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素?
发生装置的确定需考虑的因素: 1、反应物的状态(如液态、固态) 2、反应条件(如加热,不加热)
反应物是固体且需加热
中
花喷水后放
入二氧化碳 中
紫色变红色 不变色 不变色 紫色变红色
1、水不能使紫色石蕊变色,酸能使紫色石蕊变红。
2、二氧化碳不能使紫色石.蕊变色 3、生成的一种新物质能使紫色石蕊变红色
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活动与探究二:二氧化碳的化学性质
化学性质 2、与水反应
实ห้องสมุดไป่ตู้室制取二氧化碳的反应原理
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O
碳酸钙 稀盐酸 氯化钙 二氧化碳 水
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1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成? 两部分装置:一、为发生装置 二、为收集装置
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实验探究三:
实验现象 塑料瓶变扁了 分析与结论 CO2 溶于水,瓶内气体减
少,压强减小。
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二氧化碳的性质研究
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原料 易得
气体 纯净
选择实验原 理应考虑的 因素
操作 简单
易于 收集
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选择最合适制取CO2的原理
1.用泡沫灭火器灭火的原理制取CO2气体; ——反应速度太快、不易收集
2.用木炭充分燃烧生成CO2气体; ——CO2的纯度不高
3.用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取CO2气体; ——速度适中、易操作、成本低……
CO2
石蕊溶液
向二氧化碳水溶液中滴入紫色石蕊试液。
现象:紫色石蕊试液变成了红色。
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实验4: (教学提纲)二氧化碳完美课件-ppt下载【优质公开课推荐】 提出问题: 什么物质使石蕊试剂变色了呢?
(石蕊是一种色素,遇酸变成红色)
猜想:
是CO2?
加 压
降 温
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干冰
压 缩
无色液体
降 温
雪花状固体
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固态二氧化碳,俗称 “干冰”,易升华。 升华时吸热使水蒸 气液化成小液滴。
可制造舞台上的云雾、还能 人工降雨、还可做制冷剂
实验探究一:
CO2
实验现象 无色、无味、气体
结论
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通常状况下是一种无色, 无味的气体。
加压、降温的条件下,变 成固态,叫做“干冰”。
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CO2气体
101KPa 升 - 78.5C0 华
气味 无味
密度(与空 溶解 气比较) 性
比空气大 能溶
是否支 持燃烧
一般不 支持
讨论
二氧化碳溶于水的过程中,有没有发生化学 变化呢?如何验证?
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活动与探究二:二氧化碳的化学性质
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作业:
10g碳酸钙与100g稀盐酸恰好完全反应。 计算: 1、生成多少CO2? 2、生成多少CaCl2? 3、稀盐酸中溶质的质量分数是多少?
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灭 火
根
据
二图
氧片
化 碳
概 括
的
用
途
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人工降雨
用 于 生 产 汽 水
干冰
作致冷剂
化
工 纯碱 原
尿素
料
制 造 舞 台 云 雾
温 度 计
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1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是(D )
F
1 实验室制取氧气的发生装置应选 择___A___,收集装置应选择 __D__E__。
2 实验室制取氢气的发生装置应选 择__B__C__,收集装置应选择 __E__F__。
3 实验室制取二氧化碳的发生装置 应选择__B__C__,收集装置应选 择__D____。
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反应物有两种(固体+ 液体)且不需加热
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3、收集气体一般有哪些方法?
一般有两种: 1、排空气法(1)向上排空气法(2)向下排空气法 2、排水法
4、确定收集装置时应考虑哪些因素?
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实验探究二:
实验现象 最下层的蜡烛先熄灭, 然后是上层的蜡烛也熄 灭。
分析与结论 CO2不能支持燃烧也不能 燃烧,密度比空气大。
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意大利死狗洞庭的秘密
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探究问题一
二氧化碳性质
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验室制取二氧 实验装置的探
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合作探究:
二氧化碳的制取
思考:
•仪器、装置 •药品、原理 •实验步骤 •收集方法 •检验与检满
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CO2
制取
原理 制取装置
收集方法 检验 验满
物理性质
不燃烧且不支持燃烧
性质 化学性质 与水反应生成碳酸
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使澄清的石灰水变浑浊
3.4 二氧化碳
猜猜看:有一种物质,农民伯伯说它 是“植物粮食”;消防官兵赞美它是“灭 火先锋”;建筑师们却称它为“粉刷匠”; 环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁 祸首,你们猜这种物质是什么呢?
一、自然界中的二氧化碳
二氧化碳分子由 一个碳原子和两 个氧子构成。
CO2
二氧化碳
资料: 二氧化碳无毒,若空气中
物 颜色 无色 理 气味 无味 性 状态 气态 质 密度 1.98克/升 比空气的密度大
溶解性 溶于水 1体积水溶解1体积二氧化碳
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总结:
二氧 化碳
颜色 状态 无色 气体
主要应以两个物理性质方面去考虑
(1)气体的密度与空气比较
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(2)气体在水中的溶解性
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实验室制取二氧化碳的装置图
导管刚露出 胶塞即可
长颈漏斗没 在液面以下
导管末端 伸入集气
CO2+H2O H2CO3
通入二氧化碳
H2CO3 H2O + CO2
加热
小知识:石蕊是一种酸碱指示剂,遇到酸 性物质会变红。
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活动与探究二:二氧化碳的化学性质:
提出问题:你有哪些方法,可以用来证明从“可口可 乐”、“雪碧”和啤酒等饮料里,逸出的气体中含有 CO2气体?它的原理是什么呢?
瓶底部
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三、实验室制取二氧化碳的实验步骤
检
检查装置 气密性
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装
装药品 (先固后液)
收
收集气体
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5.某校化学实验小组想要研究一下种子在萌发过 程中会产生什么气体?你可以帮他们想想办 法吗?
把装有萌芽种子的瓶子,按 右图装置连接起来:过一段时 间,打开夹子,往瓶子里注人 清水,使气体排入试管。观察 到试管里的澄清石灰水 , 这主要是因为: 瓶中萌发的种子呼吸放出的 气体与澄清的石灰水发生反应 的缘故。
3、下列关于二氧化碳的说中,正确的是( D )
A、二氧化碳由一个碳原子和两个氧原子构成 B、二氧化碳溶于水是一个物理变化 C、二氧化碳可以使紫色石蕊试液变无色 D、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的
4、下列说法中,正确的是( A )
A、CO2能溶于水,可用于制汽水 B、能使燃着的木条熄灭的气体一定是CO2 C、CO2可与水反应生成碳酸,所以碳酸很稳定,不易分解。 D、干冰用于人工降雨和致冷剂是利用了它的化学性质
设计方案:向澄清石灰水中通入二氧化碳。
现象 分析
澄清石灰水变浑浊 CO2与石灰水反应生成白色沉淀
化学性质:CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O 碳酸钙
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是H2O?
是CO2和H2O 的生成物?
设计方案:
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观察实验并完成下表 (教学提纲)二氧化碳完美课件-ppt下载【优质公开课推荐】
实验 现象 分析
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花上喷 稀醋酸
干燥的花放 花上喷水 入二氧化碳
含量超过正常含量就会影响人
体健康。
空气中二氧化碳的 体积分数(%)
1
4~5 6
对人体的影响
感到气闷、头昏、心悸 感到气闷、头痛、眩晕 使人神志不清,呼吸停止, 以致死亡
奇怪的“死狗洞”
为什么人进入这个山洞安然无恙, 而狗却死掉了呢?
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