(精品)西师版六年级下册第四单元第1课时扇形统计图课件

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探究新知
试一试 观察扇形统计图，并填空。
六（3）班同学参加课外活动 情况统计图
美术类 25%
文娱类 30%
参加文娱类活动的有（ ）人。 参加体育类活动的有（ ）人。
其他
10%
体育类 35%
你还能提出并解决哪些数学 问题？
探究新知
总人数40人。
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美术类 25%
文娱类 30%
参加文娱类活动的有（12）人。 已知总人数40人，参加文娱
美术类 文娱类25%30%通过这道题的解答过程你有 什么收获？
求总数的百分之几是多少
其他
体育类
的方法是：
10%
35%
总数×相应分率=部分数量
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典题精讲
百合乡去年花卉销售额共计 900万元，各种花卉的销售情况 如右图所示，百合的销售额是多 少万元？康乃馨比玫瑰多卖了多 少万元？
思路分析：
百合 玫瑰
20% 25% 其他 15% 康乃馨
50%
已知销售总额900万元和各种花卉相 当总金额的百分率，求部分数量，实际就 是求总数×相应分率=部分数量。
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典题精讲
百合的销售额是多少万元？
已知销售总额900万元，百合 占总数的20%，百合的销售 额是多少万元？
总销售额×相应分率=百合销售额
900×20%=180（万元）
百合 玫瑰
20% 25% 其他 15% 康乃馨
50%
答：百合的销售额是180万元。
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典题精讲
康乃馨比玫瑰多卖了多少万元？
康乃馨： 900×50%=450万元 玫 瑰： 900×25%=225万元 多卖的： 450 －225=225万元
百合 玫瑰
20% 25% 其他 15% 康乃馨
50%
答：康乃馨比玫瑰多卖了225万元。
体育类
求参加体育类活动的人数。
10%
35%
总人数×相应分率=体育类人数
40×35%=14（人） 答：参加文娱类的有14人。
探究新知
总人数40人。
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美术类 25%
文娱类 30%
你还能提出并解决哪些数学 问题？
其他
体育类
小组合作完成，之后汇报结果。
10%
35%
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探究新知
六（3）班同学参加课外活动 情况统计图
第4单元 扇形统计图
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4.1 扇形统计图
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学习目标
认识扇形统计图的特点，了解扇形统 计图的作用。
学会扇形统计图，能根据扇形统计图 提出问题并解决问题。
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复习引入
我们学过哪几种统计图？
条形统计图、折线统计图。
条形统计图有什么特点？适合在什么情况下 使用？
从条形统计图中可以清楚地看出数量的多少。 便于直观了解数据的大小及不同数据的差异。
复习引入
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折线统计图有什么特点？适合在什么情况下 使用？
从折线统计图中不仅能看出数量的多少，而且 能清楚地看出数量增减变化的情况，便于直观了解 数据的变化趋势。
情境导入
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从这张图片中 你看到了什么？
彩虹漂亮吗 ？ 它主要有哪些 颜色？
在这些颜色中 你最喜欢的是 哪种？
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易错提醒
某公司有员工700人举行元旦活动，A、B、 C分别表示参加各种活动的人数百分比， 规定每人只参加一项且每人都要参加，则 不下围棋的人共有（ )。②
①259人 ②441人 ③350人 ④490人
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学以致用
议一议
1、扇形统计图有哪些特点和作用？
2、它和我们学过的条形统计图、折 线统计图有哪些不同？
1、从扇形统计图中能清楚地看出各部分数 量和总数量之间的关系。便于反映部分和整 体之间的关系。
学以致用
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2、条形统计图更容易看出数量的多少。折 线统计图的优点是更容易看出数量的增减变化。 扇形统计图的优点是更清楚地看出各部分量和 总数量之间的关系。
课堂 总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
类活动的占总人数的30%，
其他
体育类
求参加文娱类活动的人数。
10%
35%
总人数×相应分率=文娱类人数
40×30%=12（人） 答：参加文娱类的有12人。
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总人数40人。
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美术类 25%
文娱类 30%
参加体育类活动的有（14）人。 已知总人数40人，参加体育
类活动的占总人数的35%，
其他
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条形统计图： 便于了解数 量大小。
折线统计图： 便于反映数 量变化趋势。
扇形统计图： 便于反映部 分与整体关 系。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 3:00:32 PM
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易错提醒
某公司有员工700人举行元旦活动，A、 B、C分别表示参加各种活动的人数百 分比，规定每人只参加一项且每人都 要参加，则不下围棋的人共有（259人)。
1、259人 2、441人 3、350人 4、490人
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易错提醒
错题分析：此题是考查与扇形统计 图有关的计算，因为下围棋人数所占 百分比为37%，则可求出不下围棋人 数所占的百分比为63%，再用“公司 员工总数×不下围棋人数所占的百分 比”得出结果。
整个圆代表总人数，喜欢 其他色的人数占总人数的 20%，就用占这个圆的 1/5的扇形来表示。
整个圆代表总人数，喜欢黄色的 人数占总人数的5%，就用占这 个圆的1/20的扇形来表示。
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归纳：
扇形统计图有什么特点？
从扇形统计图中能清楚地看出各部分数 量和总数量之间的关系。便于反映部分和整 体之间的关系。
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六（2）班同学也开展了“我最喜好的 颜色”调查活动，规定每人限选一种， 下面是他们统计的结果。
颜色 红 黄 蓝 其他 合计 人数（人） 10 2 20 8 40 占全班人数的 25 5 50 20 100 百分比（%）
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六（2）班同学最喜好的颜色统计图
蓝色 50%
红色 25%
其它
20%
黄色5%
我们还可以用这样 的统计图来表示。
像这样的统计图叫做扇形统计图。
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说一说 从这个统计图中发现了什么？
我发现整个圆代表总人数， 喜欢红色的人数占总人数 的25%，就用占这个圆的 1/4的扇形来表示。
我发现……
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说一说 你发现了什么？
整个圆代表总人数，喜欢 蓝色的人数占总人数的 50%，就用占这个圆的 1/2的扇形来表示。