九年级下册世界现代史教材整合17页PPT
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九年级下册世界现代史教材整 合
九年级下册——世界现代史教材 整合
世界现代史：是资本主义进一步发展， 社会主义曲折前进，两种制度长期并存 相互对抗的历史，也是各国人民争取独 立、民主、和平与发展的历史，还是科 学技术迅猛发展和经济全球化不断推进 的历史。
经济大危机与两种 应对方式
整合思路：整合第四课“大危机”与 “新政”和第六课邪恶的轴心，理由： “新政”与法西斯道路是应对经济危机 的两种不同的方式。
意：非洲之角的 法西斯 战火 德意日 西班牙：毕加索
《格尔尼卡》 日本：侵略中国
短暂繁荣——固有矛盾——大危机——应对方式
关键节点史料运用
材料一：1929—1933年主要资本主义国家的经济危机情况表
美国
德国
英国
法国
日本
世界
外贸缩减
46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4%
1/3
工业下降
70%
69.1%
50%
48%
50%
2/3
失业人数（万） 1700
476
300
85
300
3000
（1）上述材料体现了这次危机具有哪些特点？
说说法西斯暴行
德国国会大厦被纵火
被杀害的犹太人骸骨
731部队哈尔滨试验遗址
材料三：“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。” 那么，在危机打击下的美国究竟怎样才能重获新生、走向繁荣呢？ 此时此刻，罗斯福临危授命、对症下药——
（1）广播演说中的“强大邻邦”和“小国”分别指哪两个国家？ （2）英、法两国为什么纵容德国的侵略，它的实质是什么? （3）第一个框内的“我”应该是是哪个国家的人？ （4）张伯伦所宣称的“我们这一代的和平”能够得到保证吗？为
什么？
材料二：（签字国政府）深信完全战胜它们的敌人对于保卫自由独立和宗教自 由并对保全其本国和其它各国的人权和正义非常重要，同时它们现在正对力图征 服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：
“我不知道你们的国家是否 压境下的小国不论抱有多大
会从——的决定中得到好处，同情，但总不能仅仅为了它
但肯定无疑的是，我们不会 而不顾一切的使整个大不列
是最后一个受害者……” 颠帝国卷入一场战争。如果
我们不得不进行战斗的话，
那也必须为了比这更大的问
题。
1938年，某国外长说
1938年9月27日张伯伦的广播演说
材料四：美国总统罗斯福说：“为了永远地纠正我们经济制度中 的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
（3）为美国获得“新生和繁荣”，罗斯福新政采取了哪些具体措 施？ 其核心和基础是什么？
（4）你认为罗斯福新政“新”在何处？结果怎样？ （5）“旧民主秩序的新应用”的本质含义是？
确保资本主义制度，强化国家调控职能
知识结构构建
——
一
生产资料私有制与生产社会化
战
后
凡 尔 赛 暂时缓和帝国主义矛盾
资本主义世界短暂繁荣
华 （1924-1929） 盛
资
本
主 “大危机” 义
制
度 固
两条道路
有
矛
盾
顿
体
系
一部小说《美国的悲剧》
领导人：罗斯福 “新政” 措施：四个方面 （美国） 核心：《全国工业
复兴法》 “新”：政府干预
德：希特勒上台 国会纵火案 “水晶之夜”
1、杜鲁门主义的主要内容及其实质各是什么？
2、为了援助受共产主义威胁的国家，杜鲁门政府采取的重大措施是什么？
材料三：赫先生，您计划进行巨大的改革。这很好!我只 想劝告您不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊可不容易， 会掉下去的。
1、材料中所说“前不久”发生的战争是指什么战争？
2、分析上述材料你认为丘吉尔的演说隐含着什么对苏政策？这是后来什么政策的信号？
材料二：世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。美国对外政策的总 原则是：帮助自由民族保持他们的自由制度和国家完整，对抗想把共产主义强加给他们 的侵略活动。……美国对受到共产主义威胁需要援助的国家给以金钱、原料和技术等方 面的支持。
（1）每一政府各自保证对于各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用 其全部资源，不论是经济的或军事的。
（2）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战 协定或和约。 ——《联合国家宣言》
材料三：1942年7月到1943年2月，苏、德军队在斯大林格勒城下进行了一场 具有决定意义的会战。1942年11月，苏军斯大林格勒方面军、东南方军和顿河 方面军在斯大林格勒地区和市内进行的防御战中英勇抵抗，成功阻止了法西斯德 第6集团和第4坦克集团进攻。┉┉斯大林格勒会战以苏联红军的巨大胜利而宣告 结束。
（1）该宣言何时正式签署？正义力量的携手联盟，对二战的进程产生什么影 响？（举例说明）
（2）材料中“力图征服世界的野蛮和残暴的力量”指什么？ （3）材料三这场战役发生在哪一战场？它在二战中有什么样的重要地位？与 此类似的战役还有哪些？
知识结构
战后两极格局的形成 与发展——整合10、11、12课
美国—梦幻超级大国—扶植西欧—马歇尔计划—北约
材料五：自主构建知识体系
凡尔赛—华盛顿体系下的世界
巴黎和会
华盛顿会议
③
1929—1933资本主义经济危机
①《九国公约》④法斯化凡尔赛体系②
资本主义得到调整 战争策源地形成
知识结构
第二次世界大战
——七八两课
诱因：慕尼黑阴谋——绥靖政策顶峰——加速二战爆发
开始：闪击波兰——“白色方案”——英法宣战
第 二
扩大：“巴巴罗萨计划”——全面进攻苏联——莫斯科保卫战
次
世 界
最大：“虎！虎！虎！”——珍珠港事件——美国卷入战争
大
战
联合：《联合国家宣言》——国际反法西斯统一战线——奠定基础
转折：斯大林格勒会战
胜利：开辟第二战场（诺曼底登陆）——雅尔塔会议——德日投降
关键节点史料运用
材料一：
我们对于一个在强大邻邦
两
第
极
二
格
次 世
凡—华体系解体
局 的
界
形
大
成
战
与
结
发
束
展
全面 冷战
杜鲁门主义
局部 热战
苏联地位—东欧走上社会主义道路—苏东探索—华约
关键节点史料运用
材料一：“从波罗的海的斯德丁（什切青）到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧 洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，座落着中欧和东欧古国的都城。华沙、 柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索非亚──所有这些名城 及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……在全部历史中，没有一次战争比前不久地 球上这么多广大地区沦为废墟的这次大战更容易用及时的行动加以制止。它本来可以不 发一枪就被制止住，……但是，谁也听不进。”
九年级下册——世界现代史教材 整合
世界现代史：是资本主义进一步发展， 社会主义曲折前进，两种制度长期并存 相互对抗的历史，也是各国人民争取独 立、民主、和平与发展的历史，还是科 学技术迅猛发展和经济全球化不断推进 的历史。
经济大危机与两种 应对方式
整合思路：整合第四课“大危机”与 “新政”和第六课邪恶的轴心，理由： “新政”与法西斯道路是应对经济危机 的两种不同的方式。
意：非洲之角的 法西斯 战火 德意日 西班牙：毕加索
《格尔尼卡》 日本：侵略中国
短暂繁荣——固有矛盾——大危机——应对方式
关键节点史料运用
材料一：1929—1933年主要资本主义国家的经济危机情况表
美国
德国
英国
法国
日本
世界
外贸缩减
46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4%
1/3
工业下降
70%
69.1%
50%
48%
50%
2/3
失业人数（万） 1700
476
300
85
300
3000
（1）上述材料体现了这次危机具有哪些特点？
说说法西斯暴行
德国国会大厦被纵火
被杀害的犹太人骸骨
731部队哈尔滨试验遗址
材料三：“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。” 那么，在危机打击下的美国究竟怎样才能重获新生、走向繁荣呢？ 此时此刻，罗斯福临危授命、对症下药——
（1）广播演说中的“强大邻邦”和“小国”分别指哪两个国家？ （2）英、法两国为什么纵容德国的侵略，它的实质是什么? （3）第一个框内的“我”应该是是哪个国家的人？ （4）张伯伦所宣称的“我们这一代的和平”能够得到保证吗？为
什么？
材料二：（签字国政府）深信完全战胜它们的敌人对于保卫自由独立和宗教自 由并对保全其本国和其它各国的人权和正义非常重要，同时它们现在正对力图征 服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：
“我不知道你们的国家是否 压境下的小国不论抱有多大
会从——的决定中得到好处，同情，但总不能仅仅为了它
但肯定无疑的是，我们不会 而不顾一切的使整个大不列
是最后一个受害者……” 颠帝国卷入一场战争。如果
我们不得不进行战斗的话，
那也必须为了比这更大的问
题。
1938年，某国外长说
1938年9月27日张伯伦的广播演说
材料四：美国总统罗斯福说：“为了永远地纠正我们经济制度中 的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
（3）为美国获得“新生和繁荣”，罗斯福新政采取了哪些具体措 施？ 其核心和基础是什么？
（4）你认为罗斯福新政“新”在何处？结果怎样？ （5）“旧民主秩序的新应用”的本质含义是？
确保资本主义制度，强化国家调控职能
知识结构构建
——
一
生产资料私有制与生产社会化
战
后
凡 尔 赛 暂时缓和帝国主义矛盾
资本主义世界短暂繁荣
华 （1924-1929） 盛
资
本
主 “大危机” 义
制
度 固
两条道路
有
矛
盾
顿
体
系
一部小说《美国的悲剧》
领导人：罗斯福 “新政” 措施：四个方面 （美国） 核心：《全国工业
复兴法》 “新”：政府干预
德：希特勒上台 国会纵火案 “水晶之夜”
1、杜鲁门主义的主要内容及其实质各是什么？
2、为了援助受共产主义威胁的国家，杜鲁门政府采取的重大措施是什么？
材料三：赫先生，您计划进行巨大的改革。这很好!我只 想劝告您不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊可不容易， 会掉下去的。
1、材料中所说“前不久”发生的战争是指什么战争？
2、分析上述材料你认为丘吉尔的演说隐含着什么对苏政策？这是后来什么政策的信号？
材料二：世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。美国对外政策的总 原则是：帮助自由民族保持他们的自由制度和国家完整，对抗想把共产主义强加给他们 的侵略活动。……美国对受到共产主义威胁需要援助的国家给以金钱、原料和技术等方 面的支持。
（1）每一政府各自保证对于各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用 其全部资源，不论是经济的或军事的。
（2）每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战 协定或和约。 ——《联合国家宣言》
材料三：1942年7月到1943年2月，苏、德军队在斯大林格勒城下进行了一场 具有决定意义的会战。1942年11月，苏军斯大林格勒方面军、东南方军和顿河 方面军在斯大林格勒地区和市内进行的防御战中英勇抵抗，成功阻止了法西斯德 第6集团和第4坦克集团进攻。┉┉斯大林格勒会战以苏联红军的巨大胜利而宣告 结束。
（1）该宣言何时正式签署？正义力量的携手联盟，对二战的进程产生什么影 响？（举例说明）
（2）材料中“力图征服世界的野蛮和残暴的力量”指什么？ （3）材料三这场战役发生在哪一战场？它在二战中有什么样的重要地位？与 此类似的战役还有哪些？
知识结构
战后两极格局的形成 与发展——整合10、11、12课
美国—梦幻超级大国—扶植西欧—马歇尔计划—北约
材料五：自主构建知识体系
凡尔赛—华盛顿体系下的世界
巴黎和会
华盛顿会议
③
1929—1933资本主义经济危机
①《九国公约》④法斯化凡尔赛体系②
资本主义得到调整 战争策源地形成
知识结构
第二次世界大战
——七八两课
诱因：慕尼黑阴谋——绥靖政策顶峰——加速二战爆发
开始：闪击波兰——“白色方案”——英法宣战
第 二
扩大：“巴巴罗萨计划”——全面进攻苏联——莫斯科保卫战
次
世 界
最大：“虎！虎！虎！”——珍珠港事件——美国卷入战争
大
战
联合：《联合国家宣言》——国际反法西斯统一战线——奠定基础
转折：斯大林格勒会战
胜利：开辟第二战场（诺曼底登陆）——雅尔塔会议——德日投降
关键节点史料运用
材料一：
我们对于一个在强大邻邦
两
第
极
二
格
次 世
凡—华体系解体
局 的
界
形
大
成
战
与
结
发
束
展
全面 冷战
杜鲁门主义
局部 热战
苏联地位—东欧走上社会主义道路—苏东探索—华约
关键节点史料运用
材料一：“从波罗的海的斯德丁（什切青）到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧 洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，座落着中欧和东欧古国的都城。华沙、 柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索非亚──所有这些名城 及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……在全部历史中，没有一次战争比前不久地 球上这么多广大地区沦为废墟的这次大战更容易用及时的行动加以制止。它本来可以不 发一枪就被制止住，……但是，谁也听不进。”