政治试题的解法

1、补充说明型此类试题特点是：辨析题所述观点的内容是不全面的，它往往只揭示内容的一部分。对其遗漏的内容，我们在解题过程中应予以补充。例：要依法治国，就要做到全体公民守法。分析：要依法治国，对公民来说，不仅要遵守法律，而且要用法律武器维护自身合法权益。对国家机关来说，要确保社会生活有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，并自觉接受监督。题中的观点把依法治国的内容仅仅归纳为公民守法，这显然是不全面的。解题过程中，我们要把题中遗漏的其他内容补充完整。
（3）坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项，才能做到准确无误的选择。
2、解题的基本方法
解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢，肢干相连、以干求肢的原则。要贯彻这一原则，在解题时必须做到“四审”和“四排”。
政治试题的解法
一、政治选择题
1、解题的基本要求
（1）掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此，在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握规定的知识要求。
（2）仔细阅读与分析题干，明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此，在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯，反复阅读题干材料，吃透题干精神。
一审题型。
首先，要确定题型，是单项选择题、组合选择题。
其次，要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题，哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项，正确的选项不能入选。
二审题干的规定性审题干就要弄清题意，明确题干的规定性，这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢？可从下面两方面入手。
首先，要明确题意。现在绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现，这一段材料主要讲什么意思，必须读懂、弄通。同时，要明确材料后面的要求，规定我们解决哪些问题。从2000年高考试题来看，主要用“表明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。
三审题肢遵循以干求肢的原则。大来自在审题肢时要注意确定四种不同的题肢：
第一，确定哪些是正确的题，即符合题干规定性要求的题肢。
第二，确定哪些是错误题肢，即存在明显知识性错误的题肢
第三，确定哪些是干扰性题肢，即题肢本身的知识内容正确，但与题干规定性的要求不符。
第四，确定哪些是一级引申题肢，哪些是二级引申或多级引申题肢。做到正确题肢或一级引申题肢入选，错误题肢、干扰性题肢二级引申或多级引申题肢不选。
2、依据主题意旨，确定答题范围。只有范围明确，才能要点齐全。答题圆满，符合题目要求。
3、按照主题范围，折射教材内容，择定答题理论依据。
4、理清思路，列出提纲。
5、要特别注意把理论观点与题目所给材料有机结合起来进行分析说明与论证，不能出现理论和实际相脱节，即“两张皮”现象。
6、行文作答，落实“四化”，即层次化、要点化、序号化、规范化，要注意语言流畅，表达准确无误，恰当地使用政治术语，条理清楚，字迹工整。
其次，要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性，以便确定题干规定性的知识范围。如时空范围的规定性是“现阶段”还是“历史上”；是“社会主义民主”，还是“资本主义民主”。内容范围的规定性是经济常识，还是政治常识或哲学常识；是有关社会主义市场经济方面的知识内容还是有关国家制度方面的知识内容。如逻辑方面的规定性是以果寻因，还是以因求果；是找区别点，还是要找共同点等。
5、强调型辨题的观点在整体上是正确的，但在具体操作过程中，需注意一些实际问题，而材料中并没把应注意问题交待清楚。因此，解题过程中，我们要把这些需要注意的问题强调出来，才能把问题讲透讲明。例：实行对外开放，就要引进世界先进科学技术。分析：我国生产力落后，科学技术不发达，实行对外开放必须引进世界先进科技。但引进科技必须根据我国的实际情况，并非越尖端、越先进越好。解答此题时，我们还应说明引进先进科技不是对外开放的全部目的，一切适应生产力发展规律且符合我国现代化建设需要的先进管理经验、经营方式、科学技术都可以利用。
“为什么”就是坚持某一观点或做法的理论根据。
“怎么样”是观点或做法的事实材料。
第三，充分使用现成材料。
所给的背景材料不仅是我们认知说明的对象，而且蕴含着赖以使用的现成知识和科学道理，更重要的是包含着论证观点或做法必须使用事实根据，背景材料是我们必须面对的实际，离开它回答问题是不可想象的。
7、总的要求：原理观点要正确，紧扣题意作表述，事理交融要点全，简明扼要要牢记。
解法强记：1、弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？
2、把握题目的限制性。
3、从紧扣题目的关键词入手，揭示出题眼。
4、分层。
5、注意答题的全面性。
6、行文过程可简洁明了。
三、谈辩证式辨析题的类型及析题方法我们把不能直接予以肯定或否定的辨析题，称为辩证式辨析题。辩证式辨析题是近几年政治高考试题中一种常见的题型。
上述审题的次序不一定是先审材料后审设问，在材料较多、较复杂的情况下，考生可先审设问，在弄清了设问的意思后，再去用它对照着审材料，有了提示和指向，就能很快审明各材料的含义、观点及内在联系。
（二）论述题的解题方法和步骤
1、限制性论述题的解题方法和步骤
限制性论述题对涉及的具体知识范围、思维方式、答题要求等都用了较强的限制，解题方法以演绎法为主。演绎法是从一般到特殊的推理方法，是通过组织现成的知识，建立科学的推导体系，对于所给的现成材料做较合理的说明和解释。
1、审读材料的方法
（1）事实材料论述题审读材料的方法：①分清事实材料共有几层,读懂每层大意。有些题所给的事实材料或引文没有明显标出段落或层次，考生必须自己分出层次。②从每层事实材料或引文中概括出隐含的观点。这是组织答案要点选择合适的有关理论知识对实际问题进行分析论述的客观依据。这是审读习题材料中最重要的一步。③把握每层事实材料意思之间的内在联系，进而概括出全部事实材料的总的意思。
6、启示型题目中所述的观点，经过分析得出的有关结论对我们改进改革开放和社会主义现代化建设，对我们进行社会主义民主政治建设等有何重要启示，解题过程中，把有关启示的内容写出来，才能真正做到理论联系实际。例：在我国，受教育程度越高的公民，享受民主权利就越多。分析：我国法律规定，公民在法律面前一律平等，因此，公民受教育程度的高低，不应影响公民享有权利的多少，但现实生活中，公民受教育程度又会影响其实际享有权利的范围和大小。这给我们的启示是：大力发展文化教育事业，提高公民受教育水平，是公民充分享有广泛民主权利的重要途径。
（2）图表式论述题审读材料的方法：①审读标题。一定要明确各图表的标题，因为标题往往就是图表式材料中心意思，对理解图表式材料的中心观点有重要的提示作用，如果没有标题，自己必须概括。②从横向或纵向两方面审读图表。通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点成结论。③审读图表间的内在联系。根据设问，通过对各图表式材料的分析综合、归纳比较，找出其间的内在联系。④审读附注或注释，附注或注释是图表式材料的有机组成部分，忽略则不能把握图表的中心观点或不能揭示图表的内在联系。⑤审读设问和审读材料相结合，根据设问的提供的“信息”，带着“问题”审读图表式材料，使审读材料更有指向性，更准确地把握图表式材料的中心观点。⑥理解特定年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示，图表式材料中有的年份有特殊意义，须准确理解。如：1978年标志改革开放的开始；1992年党的十四大的召开，提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
二、简答题的特点及解答
1、把握命题材料，明确主题意旨。近年来，高考是材料引文题较多，即材料引路联实际，分析说明考能力。其最大特点是“题在书外，理在书中”，出乎意料之外，合乎情理之中，这要求考生通过仔细研读所给材料、图表等，抓住中心，分清层次，明确重点，最终得出正确的主题意旨。认真审题，吃准题意，这是做题的关键。
运用演绎法一定要把握以下三点：
第一，选择准确的“现在知识”。
现成知识就是说明问题的理论根据。根据题意的要求及设问的角度，可以选择某个原理或观点，要服从需要，注意针对性，切忌东拉西扯。
第二，建立科学的“推导体系”。
科学的推导体系包括：是什么——为什么——怎么样三个相对独立又相互连贯的环节。
“是什么”是有等论证的观点或做法。
2、审读设问的方法
①把设问和材料联系起来，弄清每个设问的中心观点。②弄清设问所要求运用的理论知识的范围。限制型论述题：一般都明确指定答题运用的知识范围。扩展型论述题：一般不作限定，需要考生根据对材料的分析进行概括，选定创造条件所运用的理论知识。论述题基本上可分为限制性和扩展型两种类型，有不少的论述题是一题多问式，前面的1—2个设问，是限制性的，最后一个设问是扩展性的，就全题而言，它是兼有限制型和扩展型的结合型。③弄清设问中有无特殊要求，如当前考试中常用的“运用”、“联系”、“结合”、“怎样做到”、“如何体现”等特殊要求的明显标志。
答题时注意：（1）发现过程中下结论。（2）运用书中原理合理的：原理+扼要分析（说明为什么合理）不合理的：原理+分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么）
四、论述题的审题及解题方法
（一）审题方法认真审题，弄准题意和要求，是解答好论述题的前提和关键，在解题时，不切题，没有中心，东拉西扯，不着边际，得分很低。论述题由材料和设问两部分组成，因此，审题方法应包括审读材料和审读设问两种。
3、肯定否定型所给辨题有一定的合理性，但由于表述过于绝对造成辨题又存在较大的缺陷。解题过程中应肯定合理成分，否定其不足之处。例：降价是增加销售量的最有效途径分析：商品的价格与供求之间是相互制约的，商品的价格对供求的变化有影响，商品生产者为了占领市场，采用降价的方法扩大销售量是可以的。但价格对促销的影响是有限的，商品生产者也不可能长期以低于价值的价格销售。商品生产者要增强销售量，更应注意商品质量的提高，同时要改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，从而在竞争中处于有利地位。因此，降价不是增加销售量的最有效途径。
3、排异项。题肢的观点虽然正确，但与题干的规定性无关，这样的选项应排除。
4、排大于或小于项。题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求，这样的选项应排除。解法归纳：十种情况选择肢不选①表述有错者不选②肢干不符者不选③肢干双重者不选④因果相悖者不选⑤正误相混者不选⑥题干矛盾者不选⑦间接联系者不选⑧范围不合者不选⑨要求单一者不选⑩反向选择者不选
四审题干与题肢之间的关系通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系，即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连，上下结构相通。
1、排错项。题肢的观点本身错误或包含着部分错误的要排除，但逆向选择题除外。
2、排重项。题肢的观点不在于说明题干的规定性而是对题干规定性的变相重复。这就要求我们对题干、题肢进行反复的比较，找出两者的相同相异点，如果题肢的观点与题干规定性的要求是变相重复的，应排除。
4、正误混杂型此类辨析题往往由两个或两个以上并列的辨点组合而成，这些辨点，有的正确，有的错误。解题过程中，应抓住每一个辨析点，逐一进行辨析。例：资本、技术等生产要素参与收益分配，有利于经济的发展，但同社会主义的本质不符。分析：此题两个辨点组成，一是生产要素参与收益分配，有利于经济的发展，这显然是正确的。因为这样有利于调动资本、技术所有者参与经济发展的积极性和创造性，有利于优化资源配置。另一个是生产要素参与收益分配，同社会主义的本质不符，这显然是错误的，因为，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终实现共同富裕。只要有利于生产力发展，一切反映社会化生产规律的生产经营方式，都可以大胆利用。生产要素参与收益分配，有利于生产力的发展，同社会主义的本质是相符的。
2、多维分析型注意对问题进行给多分析，才能得出正确而完整的结论。如：弱国无外交分析：国家行为能力的大小与实力的强弱是相互联系的，但这不等于说弱国、小国在国际事务中就无所作为，只要他们加强团结，同样能在国际事务中发挥重要作用。同时，国家有大小、强弱之分，但在国际法上的地位都是平等的。因此，我们必须反对以大欺小、以强凌弱的霸权主义和强权政治，建立公正合理的国际新秩序。我们只有不断增强我国的综合国力，才能充分发挥我国在国际上的重要作用。