人音版(敬谱)音乐四年级下册《聆听小步舞曲》说课稿

人音版（敬谱）音乐四年级下册《聆听小步舞曲》说课稿
一. 教材分析
《聆听小步舞曲》是人音版（敬谱）音乐四年级下册的一首曲目。

这首曲目选自法国作曲家莫扎特的钢琴作品，具有优雅的旋律和轻快的节奏。

通过学习这首曲目，学生可以了解西方古典音乐的基本风格，培养对音乐的欣赏能力和音乐素养。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等基本音乐元素有所
了解。

但学生在音乐欣赏方面，尤其是对西方古典音乐的认识还相对较弱。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐欣赏能力。

三. 说教学目标
1.让学生了解《小步舞曲》的创作背景、作者以及音乐特点。

2.培养学生对西方古典音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。

4.培养学生合作学习、自主探究的学习态度。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解《小步舞曲》的音乐特点，感受音乐的美。

2.教学难点：对西方古典音乐风格的把握，以及学生在演唱、演奏等实
践活动中的表现。

五. 说教学方法与手段
1.采用聆听、演唱、演奏、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，
提高学生的音乐实践能力。

2.利用多媒体设备，展示《小步舞曲》的乐谱、音频、视频资料，帮助
学生更好地理解音乐。

3.分组合作，让学生在实践中互相学习、交流，提高团队协作能力。

六. 说教学过程
1.导入：简要介绍莫扎特及其作品《小步舞曲》，引发学生对音乐的兴
趣。

2.聆听：播放《小步舞曲》音频，让学生初步感受音乐的美。

3.分析：讲解《小步舞曲》的旋律、节奏、和声等音乐要素，引导学生
深入理解音乐。

4.演唱：分组让学生演唱《小步舞曲》，培养学生的音乐表现力。

5.演奏：分组让学生用钢琴或其它乐器演奏《小步舞曲》，提高学生的
音乐实践能力。

6.讨论：引导学生讨论《小步舞曲》的音乐特点，培养学生的独立思考
能力。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调《小步舞曲》的音乐特点
及其意义。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•莫扎特作品
•优雅的旋律
•轻快的节奏
•西方古典音乐风格
八. 说教学评价
1.学生演唱、演奏《小步舞曲》的表现。

2.学生对《小步舞曲》音乐特点的掌握程度。

3.学生在讨论中的参与程度及独立思考能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。

同时，教师应注重培养学生的音乐素养，引导学生从多角度欣赏音乐，提高学生的音乐审美能力。

在今后的教学中，教师还可以尝试引入更多西方古典音乐作品，扩大学生的音乐视野。

知识点儿整理：
1.作曲家莫扎特及其作品《小步舞曲》的背景介绍：莫扎特是奥地利作
曲家，被誉为“音乐神童”，他的作品具有丰富的情感和优美的旋律。

《小步舞曲》是他的一部钢琴作品，具有优雅的旋律和轻快的节奏。

2.西方古典音乐的基本风格特点：西方古典音乐具有严谨的结构、丰富
的情感表达和高度的艺术价值。

它的音乐风格包括旋律、节奏、和声等方面，具有独特的审美特征。

3.音乐元素的分析：《小步舞曲》的音乐元素包括旋律、节奏、和声等。

旋律优美、流畅，节奏轻快，和声丰富。

通过分析这些音乐元素，可以更好地理解音乐的美。

4.音乐的表现形式：音乐可以通过演唱、演奏等方式进行表现。

在教学
过程中，学生可以通过演唱和演奏《小步舞曲》，培养自己的音乐表现力。

5.音乐欣赏的方法：音乐欣赏不仅仅是听音乐，还包括对音乐的理解、
感受和评价。

学生可以通过聆听、分析和讨论等方式，提高自己的音乐欣赏能力。

6.合作学习的重要性：合作学习是音乐教学中的重要方式。

通过分组合
作演唱、演奏和讨论，学生可以互相学习、交流，提高团队协作能力。

7.自主探究的学习态度：学生在学习过程中，应该积极思考、主动探究，
通过自己的努力去理解和掌握音乐知识。

8.音乐教学的评价方法：音乐教学评价应该全面、客观，主要包括学生
演唱、演奏的表现，学生对音乐特点的掌握程度，以及学生在讨论中的参与程度和独立思考能力。

9.音乐教学反思：教师在教学过程中，应该关注学生的学习反馈，及时
调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。

同时，教师应注重培养学生的音乐素养，引导学生从多角度欣赏音乐，提高学生的音乐审美能力。

在今后的教学中，教师还可以尝试引入更多西方古典音乐作品，扩大学生的音乐视野。

通过以上知识点的整理，学生可以更深入地了解《小步舞曲》的音乐特点和西
方古典音乐的基本风格，提高自己的音乐欣赏能力和音乐素养。

同时，通过演唱、演奏等实践活动，可以培养自己的音乐表现力，提升音乐素养。

同步作业练习题：
1.以下哪位作曲家被誉为“音乐神童”？
2.《小步舞曲》属于以下哪种音乐风格？
A. 古典主义
B. 浪漫主义
C. 印象主义
D. 现代主义
3.以下哪个选项不是音乐的基本元素？
4.请简要介绍作曲家莫扎特及其作品《小步舞曲》。

答案：莫扎特是奥地利作曲家，被誉为“音乐神童”。

他的作品具有丰富的情感
和优美的旋律。

《小步舞曲》是他的一部钢琴作品，具有优雅的旋律和轻快的节奏。

2.请简述《小步舞曲》的音乐特点。

答案：《小步舞曲》的音乐特点包括旋律优美、流畅，节奏轻快，和声丰富。

这些特点使得这首曲目具有独特的审美价值。

请用钢琴演奏《小步舞曲》。

答案：《小步舞曲》的乐谱请参考教材。

请根据《小步舞曲》的旋律和节奏，创作一段类似的短曲。

答案：由于创作题具有主观性，这里不提供标准答案。

学生可以根据《小步舞曲》的旋律和节奏进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

分组讨论以下问题：
1.你觉得《小步舞曲》的音乐特点是什么？
2.你在演唱或演奏《小步舞曲》时，是如何表达其音乐特点的？
3.你觉得《小步舞曲》在音乐欣赏方面有哪些启示？
答案：由于讨论题具有主观性，这里不提供标准答案。

学生可以根据自己的理
解和感受进行讨论。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学知识，提高自己的音乐实
践能力和音乐素养。

同时，通过自主演奏、创作和讨论，可以培养自己的音乐表现力，提升音乐素养。