三年级语文版语文下册古诗阅读实验学校习题

三年级语文版语文下册古诗阅读实验学校习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内阅读。

山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］结合诗句，写出下列字词在诗句中的意思。

(1)山行：____________________
(2)坐：___________________
(3)红于：____________________
［2］诗中最能反映诗人喜欢大自然及其原因的诗句是
_____________________________。

［3］《山行》描写了美丽的枫林景色，如果让你根据诗的内容画一幅画，那么画上至少应该包括_______、________、________、________。

2. 阅读诗歌，回答问题。

赠刘景文
（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖，________________。

________________，最是橙黄橘绿时。

［1］补全古诗。

［2］诗中用“擎雨盖”比喻________。

［3］诗中写了两种花，分别是________和________；写了两种颜色，分别是________和________；写了两种水果，是________和________。

［4］诗人告诉我们________是一年中最美好的时节。

3. 课内阅读。

望洞庭
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（1）首句中的“和”，在诗中意思是( )
A.和谐，指水色与月光融为一体。

B.和气的意思。

C.感觉很舒服。

（2）诗中对洞庭湖有一个生动的比喻，它是_______。

（）
A.青螺
B.白银盘
C.白银
（3）这首诗中第一句表现湖面的_________，第二句表现夜晚湖面的
________，第三句写远望湖中_______的君山，第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。

（）
A.平静、开阔、翠绿
B.开阔寥远、平静、翠绿
C.开阔寥远、翠绿、平静
（4）对这首诗的字句的解说，不恰当的一项是（）
A.诗中“两相和”的“和”字形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。

B.诗中的“潭面无风镜未磨”贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、朦胧而又静谧的景象。

C.诗人只用了一个视角，即遥望，就将洞庭山水的美景图描摹得很是生动、美丽了。

4. 阅读短文，完成练习。

怎么去奶奶家
我们怎么去奶奶家
是骑自行车
还是坐火车
或者乘（共公）交车
还是坐飞机
当然了
要是我们生活在很久很久以前
我们就会骑着驴或者马
去看（望忘）奶奶
要是我们生活在未来
我们就可以坐火（箭剑）去
顺便在我们的太空服口袋里
装一（棵颗）星星送给奶奶
怎么去奶奶家
我们还可以坐轿车去
不过我们还是走着去吧
奶奶就住在
马路那头的
另一个街区里
［1］用“／”画去文中使用不正确的汉字。

［2］第1自然段中，写我们“去奶奶家”的方式有__________、__________、__________、__________。

［3］小作者想，如果在很久以前可以___________去看望奶奶，如果到了未来可以___________去奶奶家。

［4］奶奶家离“我们”远吗？你是从哪里看出来的？
________________________________________________
［5］你觉得“我”是个怎样的孩子？
________________________________________________
5. 你会读吗？
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，梳头花落未成茵。

儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

［1］这首诗是代诗人写的。

诗中描写了种景物，分别是
［2］“________，__________。

”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

6. 课外阅读。

游山西村
宋陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

［1］头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（______）（多选）
A．“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。

B．“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。

C．这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。

［2］“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为（）
A.丰年留客鸡豚足
B.丰年留客足豚鸡
C.丰年鸡豚足留客
［3］诗中广为传诵的名句是（）
A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

［4］选择诗句填空。

A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（______）
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（______）
③写作者主观心境的句子是（______）
［5］本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。

（）
A.游踪；游
B.所见；游
C.所感；游
7. 阅读诗歌，回答问题。

望天门山
［唐］李白
________________，________________。

________________，________________。

（1）默写古诗。

（2）解释下列词语。

开：回：出：
（3）选出理解有误的一项是（）
A.一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势
B.“出”字，使静止不动的山，富有动态的美
C.“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景
8. 阅读诗句，完成练习。

溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，
钓竿上着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

［1］按照原诗把诗句补充完整。

［2］用波浪线画出诗中的比喻句。

［3］这首诗描写的景物有：________、________、________、________、
________和鱼儿。

［4］给下面的句子选择合适的解释。

（填序号）
人影给溪水染绿了。

A.人影把溪水染绿了。

B.人影被溪水染绿了。

［5］这首诗有静有动，如同两幅水墨画。

请把描写“动态美”的诗句画上“”。

9. 课内阅读。

赠刘景文
宋苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

［1］这首诗是诗人写赠给好友________的。

诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。

后两句________，揭示赠诗的_______。

（）
A.宋轼；写景色；秋天；议景；原因
B.刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的
C.刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的
［2］在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。

而橘树
和______一样，是最足以代表人的______和______。

（）
A.橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操
B.橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操
C.橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同
［3］作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。

诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。

（）
A.人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力
B.人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业
C.人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈
［4］古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。

然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。

（）
A.悲秋；丰硕；勃勃生机
B.悲秋；美丽；喜人的果实
C.赞秋；凄凉；悲秋
10. 根据古诗选择正确的答案。

山行
远上寒山石径斜，。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］这首诗的作者是（）
A.宋·叶绍翁
B.唐·杜牧
C.宋·苏轼
［2］诗中“坐”的意思是（）
A.乘；搭
B.背对着某一方向
C.因为
［3］“”应填的诗句是（）
A.白云生处有人家
B.白云深处有人家
C.江上秋风动客情
［4］这首诗表达了诗人什么感情（）
A.对深秋山林美景的喜爱
B.对祖国的热爱
C.对家乡和亲人的思念
洞庭美：《望洞庭》
［1］了解洞庭湖，填写。

洞庭湖：位于今________北部，是________流域的湖泊。

［2］理解前两句，选择。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

①“和”字表现的是（____）之美。

A．潭水映月B．水月交融
②“镜未磨”表现的是（____）之美。

A．宁静朦胧 B．混杂清朗
［3］理解后两句，填写。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

句中，“白银盘”“青螺”从形与色上描写了__________与________，表现出秋夜中的山水给人的感觉，比喻贴切，耐人寻味。

西湖美：《饮湖上初晴后雨》
［1］理解诗中前两句写景的诗句，连线。

水光潋滟细雨迷茫，群山缥缈
山色空蒙碧波荡漾，波光闪动
［2］说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。

_______________________
长江美：《望天门山》
［1］填写。

①天门山：今安徽________山与________山的合称。

两山隔江相对，像
________________。

②楚江：长江中下游部分河段在古代流经________地，所以叫楚江。

［2］理解诗意作判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

①“断”与“开”，“流”与“回”，突出了山势的险峻和水流的湍急。

（____）
②“孤帆一片日边来”形容风急浪高，一叶孤舟高得像从日边而来。

（____）
③作者描写的天门山给人雄奇的感受。

（____）
11. 阅读古诗，完成后面的练习。

绝句
迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

［1］这首诗是__代诗人____写的。

［2］这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？
_______________________________
［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________
12. 课内阅读。

九月九日忆山东兄弟
，
每逢佳节倍思亲。

，
遍插茱萸少一人。

［1］把古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是：________代诗人_______________。

［3］千百年来，一句“______________________”打动了多少游子离人之心，成为游子思乡的名言。

［4］我还知道关于思念的诗句。

_________________________________________________
13. 读古诗，完成练习。

绝句
[唐]杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

注释：①鸟：指江鸥。

②花欲燃：花红似火。

［1］这首诗描写的景物有_________，它们的颜色分别是____________。

这些景物构成了一幅色彩明丽的春光图。

［2］根据意思写出相应的诗句。

今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？_________________________________
［3］这首诗表达了诗人的________之情。

14. 把古诗补充完整并写话。

游子吟
( )
______________,______________。

______________,______________。

______________,______________。

请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。

__________________________________________。