第一节种子的萌发课件(人教版生物)

探究：测定种子的发芽率
抽样检测
抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检 测。以样本的检测结果来反应总体情况的方法。抽样的方法有 讲究:样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力, 样本过小则准确性差;要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样 本;检测的方法要科学，例如，在检测种子发芽率时，应当给种 子萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
演示实验
演示实验
1
2
3
4
不洒水 橱柜
1
一点水 橱柜
一点水 冰箱
3
很多水 橱柜
4
演示实验
1
不洒水 橱柜
3
4
一点水 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
一定的水分 适宜的温度 充足的空气
演示实验
种子萌发所需要的环境条件有： 适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
二、种子萌发的自身条件
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空 气，种子就一定能萌发吗？ 什么样的种子才能萌发？
逐渐消失
二、种子萌发的自身条件
结构
种皮 胚芽
胚轴 胚
胚根
子叶
主要功能
保护
是新植株的 幼体
贮藏营养物质，为种子萌 发提供营养
发育时的变化
脱落 发育成茎和叶 发育成连接根和茎的部分
发育成根 逐渐消失
探究：测定种子的发芽率
具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。 请同学们阅读相关内容，了解如何测定种子的发芽率。
2号瓶
10粒 适量水
室温
3号瓶
10粒 较多水
室温
4号瓶
10粒 适量水
低温
达标训练
（1）能形成3组对照实验：1号瓶和2号瓶的变量是水分； （2）2号瓶萌发，1、3、4号瓶均不萌发。 （3）种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
谢谢观看
T
H
ANKຫໍສະໝຸດ S2.下列条件下种子可以正常萌发的是（ C ）
A.多肥、积水、温暖的土壤
B.寒冷、疏松、水分充足的土壤
C.温暖、潮湿、松软的土壤
D.温暖、干燥、松软的土壤
3.人们常吃的黄豆芽和绿豆芽分别是由黄豆种子和绿豆种子的哪个结构形成的（ C ）
A.胚根
B.胚芽
C.胚轴
D.子叶
达标训练
处理 方法
1号瓶 10粒 室温
思考讨论
有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟以 后不能立即萌发，你知道其中的原因吗？
种子的休眠：
有些植物的种子必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象 叫做种子的休眠。（种子经过休眠就可以躲过严冬，繁育后代。这 是植物长期适应环境的结果。）
二、种子萌发的自身条件
干瘪的种子 被昆虫咬坏的种子 储存时间过长、已经死亡的种子 正在休眠期的种子
种子发芽率的计算公式：
发芽率
=
发芽的种子数 供检测的种子数
×100%
注意： 1.要注意提供适宜种子萌发的环境条件。 2.每天视察一次，连续七天左右，并仔细纪录。 3.重复测定2次，并取平均值作为测定结果。
课堂小结
种子萌发自身条件 种子萌发外界条件
完整的有活力的胚 供胚发育的营养物质
不在休眠期 适量的水分 充足的空气 适宜的温度
课堂小结
（1）吸水膨胀，种皮变软，呼吸增强，营养分解。 （2）胚根伸长，突破种皮，发育成根。 （3）胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面。 （4）出土的胚芽继续生长，发育成茎和叶，胚乳和子叶不断变小。
达标训练
1.下列不是种子萌发所需条件的是( A )
A.充足的阳光
B.充足的空气
C.适宜的温度
D.适量的水分
二、种子萌发的自身条件
二、种子萌发的自身条件
菜豆种子的萌发过程
玉米种子的萌发过程
胚根 胚轴 胚芽
根
连接根和 茎的部位 茎和叶
二、种子萌发的自身条件
1.种子的哪一部分结构先发育？ 胚根 2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？
胚根 胚轴 胚芽
根 连接茎和根的部分 茎和叶
3.子叶产生了什么变化？
人教版七年级生物上册
种子的萌发
第三单元
生物圈中的绿色植物
第二章 被子植物的一生 第一节
清明时节，我国很多地方的农民忙着 春耕，正如谚语所说：清明前后，种 瓜点豆。
种瓜点豆为什么要在清明前后进 行呢？请说说其中的科学道理。
学习目标
1.说出种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验视察尝试描述种子萌发的大致过程。 3.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 4.体验一种常见植物的栽培过程。
一、种子萌发的环境条件
请同学们自学相关内容，尝试完成 以下问题： 1.了解探究实验的过程。 2.小结种子萌发的环境条件。
一、种子萌发的环境条件
提出问题: 在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 作出假设: 种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
一、种子萌发的环境条件
实验组和对照组
许多作物在春天而不是冬天播种，提示我们温度过低不利于种子萌发。 果真如此吗?为了检验这一假设，需要将种子置于低温条件下(如冰箱中)进 行实验，看它们是不是真的不能萌发，这一组种子称为实验组。如果这组种 子果真不萌发，是不是就一定说明上述假设成立呢?如果这组种子本身就不 能萌发呢?如果是水分的多少不合适呢?为了排除这些可能性，保证实验结果 只是由于温度这一个变量引起的，还需要将同样的种子再分出一组，放在正 常的室温条件下作为对照来视察。如果这组种子能够正常萌发，说明种子自 身和其他条件没有问题。这组用来作为对照的种子称为对照组。