统编版五年级语文上册18《慈母情深》课件(共14张PPT)

母亲掏衣 兜，掏出一卷 揉得皱皱的毛 票，用龟裂的 手指数着。
母亲却已将钱塞在塞我 的手心里了，大声回答那 个女人：“谁叫我们是当 妈的呀！我挺高兴他爱看 书的
母亲说完，立刻又坐了 下去，立刻又曲折了背， 立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入手脚并 用的机械繁忙状态……
“你这孩子，谁叫 你给我买水果罐头的！ 不是你说买书，妈才 舍不得给你这么多钱 呢！
18 慈母情深
游子吟
（唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
学生活动一：自主学习
1、边读边想象文中所描写的场景，边读边批注 感受。
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作业设计：
1、有感情地朗读课文。
2、写一写自己“鼻子一酸”的经历。
3、读梁晓声作品《父亲》或《母亲》， 完成一份好书推举。
温馨提示： 每小组只选择一个地方来
进行汇报。汇报时请抓关键 词语来谈体会。
背直起来了，我的母 亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的。 口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲 的眼睛……
转过身来了，我的母亲。
背直起来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一 对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母 亲的眼睛……
课后五分钟：回顾总结 拓展延伸
你认为文中的母亲是 一个怎么样的人？
由我的老母亲 想到XXX万万的几乎一代人的母亲中， 那些平凡的 甚至可以认为是平庸的 在社会最底层喘息着 苍老了生命的 女人们， 对于她们的儿子， 该都是些高贵的母亲吧？ 一个个写来， 都是些充满了 苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧？
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学生活动二：小组合作学习
1、小组内交流你最喜欢的场景。说说你是从哪 里感受到慈母情深的？ 2、每小组推选一位同学，对你们感触最深的地 方来进行汇报。其他同学认真倾听，及时补充。
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学生活动三：全班交流