部编版三年级语文下册《20 肥皂泡》第一课时教学设计

20.肥皂泡
第一课时
教学目标
1.会认9个生字，会写12个生字，正确读写词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。

教学重点
1.认识重点字、词。

2.体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。

教学难点
把握文章主要内容，能说清楚吹肥皂泡的过程。

教学准备
多媒体课件。

教学过程
一、创设情境，激趣导入。

1.同学们，你们见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？感觉怎么样？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！）
2.可是，你亲自做过泡泡水吗？
（做过！）效果怎么样？（抽生回答）
（【课件出示】：吹泡泡图）
3.板书课题，齐读课题。

（板书：肥皂泡）
让我们一起和作者吹泡泡，感受其中的乐趣吧！
二、初读课文，自主学习
1.介绍作者。

【课件出示】
冰心（1900—1999） 福建长乐人，原名谢婉莹，笔名冰心。

现代著名作家、儿童文学作家、诗人、文学翻译家。

主要从事小说、诗歌、散文创作。

崇尚“爱的哲学”，她把小孩子看成“神圣的人”。

主要作品有小说集《超人》、诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。

2.学生自读课文，教师出示自读要求。

（1）在每个自然段前标上序号。

（2）借助拼音或是查查字典，读准字音，读通句子，圈出生字新词。

（3）同桌互读，互相纠正，把难读的地方多读几遍。

3.检测自主学习情况。

（1）【课件出示】带拼音的字词课件，指名认读；教师纠正字音，学生识记。

肥皂z ào 泡 廊l án ɡ子 剩sh èn ɡ 木碗w ǎn 轻悠y ōu 悠y ōu 若ru ò 透t òu 明 娇ji āo
软
扯ch ě 仰y ǎn ɡ头 一串chu àn 婴y īn ɡ儿 希x ī望 脆薄b áo 颤ch àn 巍w ēi 巍
识字方法：“薄”“和”是多音字，可结合文中具体语境进行辨读、识记；“廊”“婴”“颤”可以结合词语“走廊”“婴儿”“颤抖”来记忆；“珑”“娇”等字可以结合形声字的特点来进行识记。

（2）教师引导学生观察字形、结构及笔画，示范书写重点字，指导生字书
写。

出示要写的字（带田字格），引导学生观察字的结构。

【课件出示】
皂廊碗若透娇扯仰串越婴希
可以指名学生说说哪些字比较难写，其他学生补充写好字的方法。

教师重点示范书写，突破写字难点。

（3）检查课文朗读情况。

①出示带有生字的句子及一些不易理解的难句，指名朗读，教师相机点拨重点词语，指导朗读。

②指名分段朗读课文，要求声音洪亮，看看谁读得更准确、更流利。

三、再读课文，理清顺序。

大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真读课文。

2．小组讨论。

3．交流讨论结果：课文共五个自然段，本文按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”顺序写的。

（板书：吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣）
4.小结：文章通俗易懂，用词准确、精美，让我们再一次美美地读这篇文章。

5．配乐齐读全文。

四、回顾交流，作业设计。

1.教师适当总结本课时的教学内容，点评表扬学生的课堂表现。

过渡：同学们，这节课我们将实践和阅读结合了起来，发现小小肥皂泡也会有非常多的迷人之处，其实，只要大家用心去观察，会发现我们的生活中许多不起眼的小事也有大大的魅力，希望同学们以后能够像冰心奶奶意义，细细地看、静静地想，从观察中感受生活的快乐。

2.引导学生交流收获。

（1）自由交流并积累学习方法，想一想今天从老师或者同学那里，学习到了什么新知识或新方法。

（2）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。

五、板书设计
20 肥皂泡
吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣。